第五单元-阅读-19蝉-教案、教学设计-市级公开课-部编版八年级上册语文(配套课件编号：40cb9).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1781582

上传时间：2021-10-12

格式：DOC

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关键词：: 第五单元_阅读_19 蝉_教案、教学设计_市级公开课_部编版八年级上册语文配套课件编号：40cb9 人教版八年级上册语文第五单元阅读 _19 教案教学设计公开配套课件编号 40 下载 _八年级上册_（统编）部编版_语文_初中

资源描述：: 1、蝉教学设计一、教学目标： 1、学习本文的写法，体会文章科学性与文学性兼顾的特点。 2、理解法布尔对昆虫的感情，感受文中蕴含的科学精神。 3、激发学生对昆虫记及其他动物小说的兴趣，培养学生细致观察事物的习惯。二、教学重点：学习本文的写法，体会文章科学性与文学性兼顾的特点。三、教学难点：理解法布尔对昆虫的感情，感受文中蕴含的科学精神。四、教学课时：2 课时五、教学方法：略读法、圈点批注法、自主合作探究法六、教学过程：第二课时（一）、情境导入： 1、播放蝉的图片并配蝉鸣的声音，使学生身临其境。同学们，你听，听到了什么？炎炎夏日里蝉的聒噪，也许打扰了我们的
2、清静，我们很讨厌它们，但当你知道它们的生命过程，或许你就不会那么讨厌它们了。 2、播放纪录片了解周期蝉的一生，学生谈感受。今天就让我们一起走进法布尔的蝉，去了解那个伟大的生命。（二）、学习目标：明确本节课学习目标。 1、学习本文的写法，体会文章科学性与文学性兼顾的特点。（重点） 2、理解法布尔对昆虫的感情，感受文中蕴含的科学精神。（难点） 3、激发学生对昆虫记及其他动物小说的兴趣，培养学生细致观察事物的习惯。（三）、复习回顾： 1、蝉的幼虫蜕皮的过程 2、蝉的进化过程（小组合作探究，通过作者的介绍去了解蝉的进化。）（四）、品读语言：本篇说明文的语言既有科学性又具有文学性，请你找出几处文学性的语言品读。（学生自主批注解读，教师点拨，体会这篇科学小品文语言的生动性）（五）、领会精神：本文哪些地方体现了作者的科学精神？这对我们有什么启示？（引导学生学习法布尔的科学求索精神和细致观察的习惯）（六）、交流学习：讲讲你喜欢的动物小说，推荐大家阅读。（学生到台前推荐自己喜欢的动物小说）（七）、布置作业： 1、课外阅读写蝉的相关文章，比如法布尔的蝉和蚁、蝉的歌唱和小思的蝉等。 2、观察一种动物或植物，写观察笔记。（八）、板书设计：蝉法布尔科学性：准确周密文学性：生动风趣

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