第四单元-阅读-13 背影-教案、教学设计-市级公开课-部编版八年级上册语文(配套课件编号:50092).doc
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1、背影教学设计背影教学设计 【教材分析教材分析】 背影 是朱自清先生写于 1925 年 10 月的一篇回忆性记叙散文, 文章表现了父亲的爱子之心和作者的念父之情。 背影是全文描写的焦 点,也是叙事的线索,作者除了对背影作了笔酣墨畅的细致描写外, 还以背影为中心,安排了许多精彩的衬托和铺垫。 背影无论记人、 叙事、抒情都十分平实,语言淳朴自然,毫无矫揉造作之处,却打动 了几代读者的心,是因为它在一个平凡、朴素的背影上刻下了两个质 朴而深沉的大字“父爱” ,而这一主题的表达在物质充裕的今天,无 论对我们还是学生都具有极其现实的教育意义 。 【教学目标教学目标】 知识与能力:知识与能力: 1、掌握文中
2、出现的重要词汇。 2、整体感知课文,提炼文中表达作者感情的重要语句。 过程与方法:过程与方法: 1、 整体入手,提炼重要信息。 2、反复诵读,抓关键词句,逐层体会文中表现的父子深情。 情感态度价值观:情感态度价值观: 珍爱亲情,理解父母,感恩父母,孝敬父母,关心他人。 【教学重点教学重点】 1、反复研读父亲买橘子的段落,品味关键词句,品味朴实的语言中 蕴含的浓浓的父子深情。 2、激发学生理解父母,感恩父母,热爱父母的思想感情。 【教学难点教学难点】 理解本文围绕中心选材和剪裁的方法, 学习文章的严谨、 精巧的构思。 【教学准备教学准备】制作多媒体课件 【教学方法教学方法】感情朗读法、情景教学法
3、 、重点研读法 【课时计划课时计划】两课时(第一课时突破重点,第二课时突破难点第一课时突破重点,第二课时突破难点) 第一课时教学过程第一课时教学过程 一、创设情境,导入新课一、创设情境,导入新课 播放父爱动画,在背景音乐中,师深情导入:父爱像白酒,辛辣 而热烈,容易让人醉在其中;父爱像咖啡,苦涩而香醇,容易让人为 之振奋。今天我们就来学习著名作家朱自清的背影 ,这是描写父 爱的典范之作。 【设计意图: 用深情的语言, 把自己的情感与文章的情感溶化在一起, 来打动学生的心,激发学生的情,使文章与学生的“心” ,教师与学 生的“心” ,发生共鸣,形成一个情感交融的教学氛围。 】 二、作者介绍二、作
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