第一单元 活动•探究-任务二 新闻采访-ppt课件-(含教案+素材)-部级公开课-部编版八年级上册语文(编号：50b2e).zip

课程名称课程名称 新闻采访新闻采访学科学科语文语文学校学校 教学对象教学对象 八年级学生八年级学生课时课时1 1 课时课时设计者设计者 教学目标教学目标 1、了解什么是新闻采访。了解什么是新闻采访。 2、了解新闻采访前的需准备的内容和采访过程中应注意的细节。了解新闻采访前的需准备的内容和采访过程中应注意的细节。 3、通过模拟采访等活动，达到学以致用。通过模拟采访等活动，达到学以致用。 教学重点教学重点 通过模拟采访，了解采访技巧和注意事项。通过模拟采访，了解采访技巧和注意事项。 教学难点教学难点 通过新闻采访活动，树立学生关心国家时事，明辨是非，爱憎分明的世界观。通过新闻采访活动，树立学生关心国家时事，明辨是非，爱憎分明的世界观。 教学准备教学准备 pptppt 课件课件 导学案导学案 采访视频采访视频 教学方法教学方法 讲授法、活动法、合作探究讲授法、活动法、合作探究 教学课时教学课时 1 1 课时课时 教学流程教学流程 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动 导入导入 播放视频导入新闻采访并让学生思考播放视频导入新闻采访并让学生思考 从视频中获取哪些信息。从视频中获取哪些信息。 学生观看视频并思考学生观看视频并思考 提问：这个视频是美国提问：这个视频是美国littlelittle bigbig shotsshots节目中的一段采访视频，大家节目中的一段采访视频，大家 从视频中获取到哪些信息从视频中获取到哪些信息? ? 学生举手回答学生举手回答 提问：上个学期我们学习了几篇新闻，提问：上个学期我们学习了几篇新闻， ，下面大家一起来回忆一下新闻的相，下面大家一起来回忆一下新闻的相 关知识。关知识。 问：新闻的要素是什么？问：新闻的要素是什么？ 学生举手回答学生举手回答 学生学生 1 1：新闻要素包括时：新闻要素包括时 间、地点、人物、事情发间、地点、人物、事情发 生的起因、经过、结果。生的起因、经过、结果。 学生学生 2 2：新闻的结构由标：新闻的结构由标 问：新闻的结构包括哪些？问：新闻的结构包括哪些？ 问：新闻有哪些特点？问：新闻有哪些特点？ 题、导语、主体、背景、题、导语、主体、背景、 结语五方面构成。结语五方面构成。 学生学生 3 3：新闻具有迅速及：新闻具有迅速及 时，内容真实，语言简明时，内容真实，语言简明 的特点。的特点。 （真、短、快、（真、短、快、 新）新） 自主学习自主学习 接下来进入我们今天要学习的内容接下来进入我们今天要学习的内容 新闻采访。首先检查大家的预习情况。新闻采访。首先检查大家的预习情况。 提问：提问：1.1.什么是新闻采访？什么是新闻采访？ 明确：明确： 记者为取得新闻材料而进行的观察、记者为取得新闻材料而进行的观察、 调查、访问、记录、摄影、录音、录调查、访问、记录、摄影、录音、录 像等活动。是一种媒体信息的采集和像等活动。是一种媒体信息的采集和 收集方式，通常通过记者和被获取信收集方式，通常通过记者和被获取信 息的对象面对面的交流。息的对象面对面的交流。 我们从这段文字中提炼出关键词，新我们从这段文字中提炼出关键词，新 闻采访就是为获取新闻材料而进行的闻采访就是为获取新闻材料而进行的 观察、调查、访问、记录、摄影、录观察、调查、访问、记录、摄影、录 音、录像等活动。那么我们用什么去音、录像等活动。那么我们用什么去 观察呢？用什么去调查、访问呢？那观察呢？用什么去调查、访问呢？那 么我们听到之后需要用笔记录下来方么我们听到之后需要用笔记录下来方 便回去整理，除此之外，我们还需要便回去整理，除此之外，我们还需要 借用一些音像设备来将我们的声音和借用一些音像设备来将我们的声音和 学生举手回答。学生举手回答。 学生学生 1 1： 记者为取得新闻记者为取得新闻 材料而进行的观察、调查、材料而进行的观察、调查、 访问、记录、摄影、录音、访问、记录、摄影、录音、 录像等活动。是一种媒体录像等活动。是一种媒体 信息的采集和收集方式，信息的采集和收集方式， 通常通过记者和被获取信通常通过记者和被获取信 息的对象面对面的交流。息的对象面对面的交流。 影像记录下来。影像记录下来。 2.2.新闻采访的手段有哪些？新闻采访的手段有哪些？ 明确：明确： 新闻采访的手段包括用眼睛观察，用新闻采访的手段包括用眼睛观察，用 嘴巴提问，用耳朵听，用笔记记录，嘴巴提问，用耳朵听，用笔记记录， 还需要音像设备。还需要音像设备。 学生学生 2 2： 新闻采访的手段新闻采访的手段 包括用眼睛观察，用嘴巴包括用眼睛观察，用嘴巴 提问，用耳朵听，用笔记提问，用耳朵听，用笔记 记录，还需要音像设备。记录，还需要音像设备。 大家再思考一个问题，新闻采访是为大家再思考一个问题，新闻采访是为 了什么服务的？了什么服务的？ 我们来学习一下新闻采访的作用。我们来学习一下新闻采访的作用。 举个例子来说，举个例子来说，记者就好比是工厂的记者就好比是工厂的 采购员，要到社会上去采购员，要到社会上去“采购采购”大量大量 优质的优质的“原材料原材料”新闻素材，经过新闻素材，经过 “加工加工”写作，才能制造出写作，才能制造出“产品产品” 新闻稿。采访是写作的基础。可见新闻稿。采访是写作的基础。可见 采访的重要性。所以说，想当好一名采访的重要性。所以说，想当好一名 小记者，首先要学会采访，然后才能小记者，首先要学会采访，然后才能 写出真实的新闻报道。写出真实的新闻报道。 好，我们了解了采访的作用以后，再好，我们了解了采访的作用以后，再 想想采访前都需要准备些什么呢？想想采访前都需要准备些什么呢？ 首先，采访时我们要明确报道思想。首先，采访时我们要明确报道思想。 正如我们学习语文课，每篇课文都有正如我们学习语文课，每篇课文都有 明确的中心思想一样，每篇新闻报道明确的中心思想一样，每篇新闻报道 也都有自己的也都有自己的“中心思想中心思想” ，在新闻学，在新闻学 学生回答：为了新闻报道学生回答：为了新闻报道 服务。服务。 学生完成导学案。学生完成导学案。 学生学生 1 1：需要准备采访提：需要准备采访提 纲。纲。 学生学生 2 2：需要了解采访对：需要了解采访对 象是谁。象是谁。 学生学生 3 3：需要准备采访设：需要准备采访设 备。备。 里称为报道思想，也就是说采访之前里称为报道思想，也就是说采访之前 要先明确自己采访的目的是什么。要先明确自己采访的目的是什么。 其次，我们需要搜集相关资料。这就其次，我们需要搜集相关资料。这就 要求我们平时注意点滴积累，也要学要求我们平时注意点滴积累，也要学 会上网搜索资料。会上网搜索资料。 明确目的，搜集资料以后我们需要拟明确目的，搜集资料以后我们需要拟 定采访提纲，采访提纲是对采访活动定采访提纲，采访提纲是对采访活动 的一个大致规划，它会让我们在采访的一个大致规划，它会让我们在采访 时保持思路清晰，更快捷地完成采访时保持思路清晰，更快捷地完成采访 任务。任务。 活动展示活动展示 明确活动要求：以小组为单位召开新明确活动要求：以小组为单位召开新 闻采访选题会，确定报道题材，制定闻采访选题会，确定报道题材，制定 小组采访方案。小组采访方案。 采访是同学们提前录制好的，大家认采访是同学们提前录制好的，大家认 真听，仔细看，评一评哪组的表现最真听，仔细看，评一评哪组的表现最 好。好。 1.每组选派代表到讲台前每组选派代表到讲台前 为同学们汇报自己组的采为同学们汇报自己组的采 访活动。汇报内容包括采访活动。汇报内容包括采 访时间、地点、采访对象、访时间、地点、采访对象、 采访方式、采访目的、采采访方式、采访目的、采 访问题及采访成果。访问题及采访成果。 2.放采访视频。放采访视频。 1.1.学生采访活动：学生采访活动： 大家说说哪组的表现最好？哪组在采大家说说哪组的表现最好？哪组在采 访过程中存在问题访过程中存在问题? ?都存在哪些问题？都存在哪些问题？ 总结：大家表现的都非常棒，感谢认总结：大家表现的都非常棒，感谢认 真付出的同学们。但是在采访过程中真付出的同学们。但是在采访过程中 大家还存在一些不足之处。比如：第大家还存在一些不足之处。比如：第 1.1.学生自由点评。学生自由点评。 2.2.完成导学案完成导学案 一组的小记者在采访过程中的笑场，一组的小记者在采访过程中的笑场， 还有没等到被采访者回答完问题就拿还有没等到被采访者回答完问题就拿 走麦克，对于被采访者的回答没有给走麦克，对于被采访者的回答没有给 予回应等等。予回应等等。 2.2.避免在采访过程中出现这些问题，避免在采访过程中出现这些问题， 我们再来学习一下采访的技巧和注意我们再来学习一下采访的技巧和注意 事项。事项。 采访的技巧包括：正面提问，也就是采访的技巧包括：正面提问，也就是 提问时开门见山、直截了当。与之相提问时开门见山、直截了当。与之相 对的是反面提问，有时候，采访对象对的是反面提问，有时候，采访对象 不愿意直接回答记者采访，或有的想不愿意直接回答记者采访，或有的想 法不敢谈。对于这种情况，可以采用法不敢谈。对于这种情况，可以采用 一种反面问的方法，换一种角度，引一种反面问的方法，换一种角度，引 发被采访者兴趣，使其从发被采访者兴趣，使其从“要我谈要我谈” 变成变成“我要谈我要谈” 。 还有追问法，根据采访对象回答的答还有追问法，根据采访对象回答的答 案，紧追不舍地问下去，从而问出真案，紧追不舍地问下去，从而问出真 实、具体的新闻材料。实、具体的新闻材料。 3.3.另外，我们要注意，提问要简短，另外，我们要注意，提问要简短， 一次只提问一个问题，避免复杂啰嗦。一次只提问一个问题，避免复杂啰嗦。 采访是采访是“交谈交谈” ，是真情对话，而不仅，是真情对话，而不仅 仅是仅是“提问提问” ，被采访者在完全放松的，被采访者在完全放松的 状态下，才会有最强烈的表达欲望。状态下，才会有最强烈的表达欲望。 模拟采访模拟采访学习过采访技巧和注意事项以后，接学习过采访技巧和注意事项以后，接 下来同学们以下来同学们以“现代科技对我们生活现代科技对我们生活 的影响的影响”为主题模拟采访，小组讨论为主题模拟采访，小组讨论 并上台展示。并上台展示。 学生小组讨论，制定提纲学生小组讨论，制定提纲 并上台汇报。并上台汇报。 总结总结（1 1）点评课堂活动。）点评课堂活动。 （2 2）总结本节课所学的内容。）总结本节课所学的内容。 这节课我们学习了新闻采访的相关知这节课我们学习了新闻采访的相关知 识，大家要重点掌握采访技巧及注意识，大家要重点掌握采访技巧及注意 事项，希望通过这节课的学习能激发事项，希望通过这节课的学习能激发 起大家对采访的兴趣，也许在未来你起大家对采访的兴趣，也许在未来你 就是一名出色的记者。就是一名出色的记者。 作业作业以小组为单位，自立主题进行一次采以小组为单位，自立主题进行一次采 访活动，并将采访提纲及视频发到我访活动，并将采访提纲及视频发到我 的邮箱。的邮箱。 板书板书新闻采访新闻采访 采访技巧采访技巧 正面提问正面提问 反面提问反面提问 追问法追问法 注意事项注意事项 简短简短 交谈交谈 得体得体 采访过程中，要尊重采访对象，注意采访过程中，要尊重采访对象，注意 言行得体。言行得体。 教学预设教学预设学生通过本节课的学习，清楚地了解学生通过本节课的学习，清楚地了解 到什么是新闻采访，并掌握新闻采访到什么是新闻采访，并掌握新闻采访 的技巧及注意事项，能够将所学知识的技巧及注意事项，能够将所学知识 运用到实际的采访中。运用到实际的采访中。 新 闻 采 访 学习目标 1、了解什么是新闻采访。 2、了解新闻采访前准备的内容和 采访过程中应注意的细节。 3、通过模拟采访等活动，达到学 以致用。 观看视频 温故知新 新闻的要素 新闻的结构 新闻的特点 新闻采访的概念 记者为取得新闻材料而进 行的观察、调查、访问、 记录、摄影、录音、录像 等活动。是一种媒体信息 的采集和收集方式，通常 通过记者和被获取信息的 对象面对面的交流。 采访手段 用眼睛观察用嘴巴问用耳朵听 . 用笔记录 借用音像设 备 新闻采访的作用 记者“采购”大量“原材料“ 经过整理加工 制造出“产品” 新闻素材 新闻稿 采访是写作的基础。所以说，想当好一名小记者，首先要学 会采访，然后才能写出真实的新闻报道。 写 作 采访前的准备 明确报道思想搜集相关资料拟定采访提纲 风采展示 以小组为单位召开 新闻采访选题会， 确定报道题材，制 定小组采访方案。 八年八班 第一组 新闻采访分工表 分工小记者摄影摄像文字记录 姓名仵秋宇张宏洋刘轩彤 八年八班 第一组 新闻采访提纲 时间、地点 2018年5月1日 采访对象环卫工人 采访方式面对面访谈 采访目的通过采访，了解环卫工人工作的辛苦，呼吁人们不要乱扔垃 圾。 采访问题叔叔您好，我是136中学的小记者，可以问你几个问题吗？ a您每天几点上班？几点下班？ b您每天的工作是什么？ c您认为自己的工作辛苦吗？工作中最辛苦的事情是什么？ d当您看到行人随手扔垃圾时，您会怎样做？ 这次的采访就到这，非常感谢您的配合，谢谢！ 八年八班 第二组 新闻采访分工表 分工小记者摄影摄像文字记录 姓名黄思淼高明浩马跃 八年八班 第二组 新闻采访提纲 时间、地点 2018年5月2日、团委办公室 采访对象校本课王老师 采访方式面对面访谈 采访目的通过采访，了解我校校本活动开展情况，同学们参与情 况。 采访问题王老师您好，可以耽误您一点时间采访您几个问题吗？ a我校校本课多长时间开展一次？ b学校为什么开设了这门课程？ c参加xx课的同学大概有多少人？ d同学们上课时的状态怎么样？ 这次的采访就到这，非常感谢您的配合，谢谢！ 八年八班 第三组 新闻采访分工表 分工小记者摄影摄像文字记录 姓名耿稷煜马艺萌陆姝岑 八年八班 第三组 新闻采访提纲 时间、地点 2018年5月2日、136中学校门口 采访对象陆姝岑母亲 采访方式面对面访谈 采访目的 通过采访，了解父母对当今子女教育问题的看法。 采访问题你好，我是学校的小记者，想问你几个问题。 a你觉得在教育过程中最困难的是什么？ b为什么？ c你认为怎样的教育才是成功的教育？ d你认为现在的的教育存在哪些问题？ e如果你现在可以改变教育体制，你想怎样做？ 采访技巧 追问法 提问时开门 见山、直截 了当。 有时候，采访对象不愿 意直接回答记者采访， 或有的想法不敢谈。对 于这种情况，可以采用 一种反面问的方法，换 一种角度，引发被采访 者兴趣，使其从“要我 谈”变成“我要谈”。 根据采访对象回答 的答案，紧追不舍 地问下去，从而问 出真实、具体的新 闻材料。 采访注意事项 提问简短，避免复杂啰嗦。 采访是“交谈”，是真情 对话，而不仅仅是“提问”。 采访过程中，要尊重采访对象， 注意言行得体。 请同学们以“电子 科技对我们生活的 影响”为主题模拟 采访，小组讨论并 上台展示。 模拟采访 作业 以小组为单位，自立主题进行一次采访活 动，并将采访提纲及视频发到我的邮箱。 THANKS！ 日期：2018.05.09 谢 谢 观 看 1 2 活动与探究活动与探究 任务二任务二 新闻采访新闻采访 学案编号：学案编号：_01_01_ 课型：活动课 执笔 学生姓名： 日期： 学习目标学习目标 1、了解什么是新闻采访。 2、了解新闻采访前的需准备的内容和采访过程中应注意的细节。 3、通过模拟采访等活动，达到学以致用。 教学重点教学重点 通过模拟采访，了解采访技巧和注意事项。 教学难点教学难点 通过新闻采访活动，树立学生关心国家时事，明辨是非，爱憎分明的世界观。 学习辅助：学习辅助： 导学案 课件（PPT） 采访视频等 教学环节：教学环节： 回顾复习回顾复习 新闻的要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。 新闻的结构：标题、导语、主体、背景、结语 新闻的特点：迅速及时，内容真实，语言简明的特点。 （真、短、快、新） 自主学习自主学习 1、什么是新闻采访？ 2、新闻采访的手段有哪些？ 3、新闻采访的作用是什么？ 4、采访前需要有哪些准备？ 交流展示交流展示 活动要求：以小组为单位召开新闻采访选题会，确定报道题材，制定小组采访方案。 时间、地 点 采访对象 采访方式 采访目的 采访问题 点拨升华点拨升华 在采访过程中，如果我们采取一点技巧会使采访更加完美。采访的技巧包括：（1）正面 提问，提问时开门见山、直截了当。 （2）反面提问，有时候，采访对象不愿意直接回答记者 采访，或有的想法不敢谈。对于这种情况，可以采用一种反面问的方法，换一种角度，引发 被采访者兴趣，使其从“要我谈”变成“我要谈” 。 （3）追问法，根据采访对象回答的答案， 紧追不舍地问下去，从而问出真实、具体的新闻材料。 另外，我们要注意，提问要简短，一次只提问一个问题，避免复杂啰嗦。采访是“交谈” ， 是真情对话，而不仅仅是“提问” ，被采访者在完全放松的状态下，才会有最强烈的表达欲望。 采访过程中，要尊重采访对象，注意言行得体。 达标反馈达标反馈 以“现代科技对我们生活的影响”为主题模拟采访，小组讨论并上台展示。 教学反思教学反思 1 2