第五单元-口语交际-复述与转述-ppt课件-(含教案+音频)-市级公开课-部编版八年级上册语文(编号：d039e).zip

PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT 素材下载： PPT背景图片： PPT 图表下载： 优秀PPT下载： PPT 教程： Word教程： Excel 教程： 资料下载： PPT 课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： 复述与转述复述与转述 复述 复述训练 转述 转述训练 我是大胃王 一起来游戏一起来游戏 内容： 1、组员围坐成圈，一人开始说：“昨天我 吃了一碗饭”，第二位接下去：“昨天我吃 了一碗饭，两个鸡蛋”，第三位接下去:”昨 天我吃了一碗饭，两个鸡蛋，三块牛肉“ ，如此类推，直至第十个人清楚完整表 述。 2、接不下去的组员要退出，剩下最后一 位是得胜者。 1、含义：复述就是在理解、吸收的基础上 ，把读过的、听过的语言材料加以讲述。 2、复述的方式 简要复述 详细复述 创造性复述 3、复述的方法： (1)仔细听、看(2)记忆关键词语(3)编写提纲 (4)尝试复述 复述概述 敬业奉献好人葛跃：一次课堂晨检救下一条性命 蒙城中学九年级(17)班班主任葛跃 老师，在晨检时发现该班女生陈玉清 未到。他及时赶到陈玉清租住的出租 屋，把这位陷入深度昏迷的学生送到 医院，救了她一条命。 2017年11月3日早上7点左右，葛 跃在晨检时发现班里的学生陈玉清不 在，问了一圈，同学和家长都不知道 她去了哪里，于是就让同学去她的出 租房里找。这名学生回来后说没有什 么发现。随后葛跃再次来到了陈玉清 租住的出租屋，通过窗帘的缝隙看到 了躺在床上的陈玉清，然而无论是拍 门还是大声呼喊，陈玉清都没有什么 反应。 亳州好人葛越 葛跃跃赶紧紧找到房东东开门门，立即把陈陈玉清送到医 院。当天上午9点20分左右，陈陈玉清被送进进了医 院的重症监护监护 室，当天下午4点30分左右，陈陈玉 清苏苏醒了过过来。医生介绍绍，由于病人长长期学习劳习劳 累，再加上营营养不良，才会陷入昏迷。幸亏发现发现 的及时时，没有造成严严重的后果。经过经过 几天的观观察 和治疗疗，陈陈玉清已没有什么大碍。 葛跃跃老师师的事迹已经经在学校里传传开了，大家 都亲亲切地称他为为“最帅帅90后教师师”。 一、把人物语言变成第三人称转述 1、刘老师对17班同学说：“今年我们学习复述与转述， 希望大家能顺利说清楚一件事。” 2、李子康对戴旭东说：“不要着急，我背你走！” 3、李冬成对朱卫斌说：“接下来的一个月古诗词默写训练， 就靠你了。” 4、王少卿对妈妈说：“不论发生了什么，我知道你总会跟 我在一起。” 二、传声筒游戏 以“某某同学说了什么”为开头，接着往下传，最后一个同学说出纸条 内容，看看谁转述的最准确。 含义：在生活中，人们常常请人把话转告给别人 ，这就叫“捎话儿”，也叫“转述”。 转述也就是改造性复述。指在记忆原始信息的基 础上，结合已有的知识经验对材料进行创造性的 复述的一种复述方法。 2、转述应注意：转述别人的话，首先要听清，记 准人家的话，别弄错；转述的时候，要把原话说 清楚，说明白，不然就会耽误事。 转 述 （一） 如果你的英语老师张老师的姐姐和你 住同一个小区，今天张阿姨有急事回南京 了让你给张老师捎个口信，让张老师下午 四点去幼儿园帮忙接她的女儿慧慧。你到 达学校后该怎样和张老师说呢？字数不能 超过35个。 （二） 校运动会上，好友王硕在百米冲刺时扭伤 了脚。你把王硕送到医务室进行了医治， 校医建议王硕回家休养两天。请你以王硕 同学的身份给王硕爸爸打电话，说明情况 并转告校医的建议。(不超过50字) 转述 训练 邻居王大爷想去一趟上海，假设你已帮他买好 了高铁车票，准备把车票交给王大爷。请根据 下面提供的车票，告诉王大爷主要的乘车信息 ，并提醒他带好身份证，提前半小时到达高铁 车站。请你写出这段话，100字左右。 作业 1、看一部电影或读一部小说， 然后复 述故事梗概（在班上交流）。 2、把今天口语交际课的内容转述给家 长，把爸爸妈妈对你的评价，明天上 课时转述给老师。 谢谢观看！谢谢观看！谢谢观看！ 复述与转述复述与转述 教学目标：教学目标： 知识与能力 1、理解什么是复述、转述，掌握复述、转述的种类及基本要求。 2、培养学生的记忆能力、理解能力、概括能力和语言表达能力。 过程与方法 1、 根据要求进行复述与转述训练。 情感、态度与价值观 1、 养成倾听的习惯，做到在流畅的表达中获得自信。 2、 感悟语言的魅力，提升语言交际能力。 教学重点：教学重点：掌握复述与转述的方法。 教学难点：教学难点：能根据要求进行复述与转述。做到准确、流畅。 教学课时教学课时: :1 课时 教学过程教学过程: : 1 1、游戏导入游戏导入 二、什么是复述什么是复述 1、含义：复述就是在理解、吸收的基础上，把读过的、听过的语言材料加以讲述。 2、复述的方式 简要复述 详细复述 创造性复述 3、复述的方法： (1)仔细听、看(2)记忆关键词语(3)编写提纲(4)尝试复述 4、复述的意义 复述是语文必须重点训练的基本功练习复述，不但可以培养记忆能力，理解能力，还能提 高表达能力复述可根据课文内容、体裁的特点和学生的实际，段落、片断或全文，相应进 行详细复述、简要复述和创造性复述在复述训练时时，可充分利用形象的图画、直观的板 书、有声的语言、生动的细节，启发思维，帮助回忆故事内容和情节，从而降低复述的难 度，促使学生形成复述的能力。 5、复述训练 （1）看图说故事 学生自由选择图片进行复述，可任意选择复述方式，教师从旁指导。 （2）配乐朗读，感受人物魅力 请学生配乐朗读这则消息，之后进行创造性复述。 2 2、什么是转述什么是转述 1、抢答与游戏 传声筒游戏 全班 10 人左右（不少于 8 人）分为一组，纵向排列。每一组的第一位同学阅读下面一则纸 条内容，然后第一位同学把看到的内容告诉第二位同学，依次类推，直到最后一位同学。 比较哪一组传话最准确。 2、含义：在生活中，人们常常请人把话转告给别人，这就叫“捎话儿”，也叫“转述”。 转述也就是改造性复述。指在记忆原始信息的基础上，结合已有的知识经验对材料进行创 造性的复述的一种复述方法。 3、转述应注意：转述别人的话，首先要听清，记准人家的话，别弄错；转述的时候，要把 原话说清楚，说明白，不然就会耽误事。 转述要求 1.转述时，尽可能完整地保留原材料内容，不改变内容的顺序。 2.转述时，忠实于原材料，条理清楚，适当进行综合，要点之间要有内在联系。 3.转述时，变换成自己的语言，要注意人物的变换，语言力求简洁、清晰、连贯。 4、转述训练 （一） 如果你的班主任张老师的姐姐和你住在同一个小区，今天张阿姨有急事回南京了，让 你给张老师捎个口信，让张老师下午四点去幼儿园帮忙接她的女儿慧慧。你到达学校后该 怎样和张老师说呢？字数不能超过 35 个。 示例：张老师，您姐姐让我给您捎个口信，她有急事回南京了，让您下午四点去幼儿园接 慧慧。 （二） 校运动会上，好友王亮在百米冲刺时扭伤了脚。你把王亮送到医务室进行了医治，校医建 议王亮回家休养两天。请你以王亮同学的身份给王亮爸爸打电话，说明情况并转告校医的 建议。(不超过 50 字) 转述示例 叔叔，您好！我是王亮的同学。王亮在运动会体育比赛中扭伤了脚，校医建议他回家休养 两天，请您过来接他好吗？ 点拨：要抓住转述的两个要点：一是转述的对象“王亮爸爸”，二是转述的内容“说明情 况并转告校医的建议”。 四、链接中考四、链接中考 （2016金华） 邻居王大爷想去一趟上海，假设你已帮他买好了高铁车票，准备把车票交 给王大爷。请根据下面提供的车票，告诉王大爷主要的乘车信息，并提醒他带好身份证， 提前半小时到达高铁车站。请你写出这段话，100 字左右。 【答案】 示例：王大爷，我已帮您买好了一张从金华到上海虹桥的 G1384 次列车的车票，开车时间 是 6 月 16 日上午 10 点 34 分，请您带好身份证并提前半小时到达金华高铁站，从 10 号北 进站口上车，您的座位是 14 号车厢 08C 号，祝您旅途愉快！ 五、作业五、作业 1、看一部电影或读一部小说， 然后复述故事梗概（在班上交流）。 2、把今天口语交际课的内容转述给家长，把爸爸妈妈对你的评价，明天上课时转述给老师。 板书设计板书设计 课后反思课后反思 复复 述述 转述转述 说说 记记 看看 听听 作为一堂综合性实践活动，让学生真正实现课堂的主体作用，为此我设计了大量的说作为一堂综合性实践活动，让学生真正实现课堂的主体作用，为此我设计了大量的说 话训练题目，意在让学生顺利地说出自己所想，同时鼓励引导学生进行详细复述和创造性话训练题目，意在让学生顺利地说出自己所想，同时鼓励引导学生进行详细复述和创造性 复述，课内的游戏环节更侧重于让学生仔细聆听转述内容，注意人称转化和说话语气等，复述，课内的游戏环节更侧重于让学生仔细聆听转述内容，注意人称转化和说话语气等， 让学生更准确流利地传达信息，提升人际交往的能力。而校内真实事例的朗读熏陶，更利让学生更准确流利地传达信息，提升人际交往的能力。而校内真实事例的朗读熏陶，更利 于培养学生早日形成爱岗敬业的意识，感悟人间的美好，达成德育目标。于培养学生早日形成爱岗敬业的意识，感悟人间的美好，达成德育目标。