第五单元-口语交际-复述与转述-ppt课件-(含教案+视频+音频)-部级公开课-部编版八年级上册语文(编号：b0006).zip

逗你玩？ 复述与转述 口语交际 知其然 自主学习课本119页120页 的内容，归纳复述和转述的概念 及注意事项。 学习过程中，注意圈点勾画。 把看到的书面材料或听到的口头材料重 新叙述一遍。 1.关于“复述” 注意：复述背诵，要在理解原材料的基 础上进行精简，确定重点，用自己的话讲 出来。 2.关于“转述” 信息的传递，把别人说的话说给另外的 人。 注意：转述要准确完整，不改变事实，把 握重点，不遗漏要点，并根据转述的对象 ，改变人称、时间、空间等。 绝知此事要躬行 穿井得一人 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居 外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一 人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。 ”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于 丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人 于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 1.复述初体验 请16位同学自愿上台，8人为一组，纵 向排列。每组第一位同学听老师的通知， 然后第一位同学把听到的内容告诉第二位 同学，依次类推，直到最后一位同学。比 较哪一组传话最准确。 2.一起来说悄悄话 要求： 1.已经完成传话的同学不得再说话，并退回 到讲台上，； 2.其他同学文明观看。 通知 本周六上午9：30在学校二楼阶梯 教室开展“如何与孩子有效沟通” 的讲座，请33班各位同学告诉自己 的家长准时参加讲座。 知其所以然 分小组练习复述与转述，各组自选练习 内容。 1.小青托小强还书给小华 第一天，小青晚上动身去广州探亲，小强去送行。 小青说：“我从小华处借的书，请你明天代我去还 ，请你好好谢谢他。” 第二天，小强把书还给小华时，该怎么说？ 请分别扮演小青、小强、小华。 明确：转述时要注意时间的变化，第二天 转述时应该说昨天小青去的广州。 2.复述故事 鲁迅先生在浙江绍兴县教书的时候，每天晚上总 喜欢到一位朋友家去谈天，有时很晚才回家朋友家离 学堂有好几里路，要经过一片坟地。 有一天，鲁迅先生和朋友谈得很晚才回家，这时 已是半夜了鲁迅正快步走，忽然发现不远处有一个白 影子蹲在坟墓旁，忽高忽低，一会儿大，一会儿小， 真像人们传说的鬼。鲁迅不相信鬼和神，他大步走上 前去，用又硬又重的皮鞋向白影子踢去，只听得白影 子“哎哟”一声倒了下去鲁迅弯下腰，细细一看，原 来并不是什么鬼，而是一个盗墓的。 复述示例： 鲁迅在绍兴乡村教书时，有一天到朋友 家谈话，很晚才回家。他经过一个坟地时， 看见一个白影子在晃动，就用皮鞋踢了一脚 ，发现是个盗墓的。 复述要抓重点，交代清六要素。 3.替老师传话 牛老师在办公室看见小雪，对她说：“请 你帮忙告诉32班和34班的物理课代表到我这里 来一趟。” 小雪应该怎么说？ 请分别扮演牛老师、小雪、32班、34班物 理课代表。 明确：转述时要注意地点的转变，要交代 清楚是办公室。 4.复述以下故事 有一天，一个医生、一个建筑师和一个律师在一 个乡村俱乐部吃午饭。他们的话题扯到各自的狗身上 ，想比一下谁的狗最聪明。医生的狗从门外衔来一些 骨头，在地上摆了一副人体骨骼图，医生给了它一些 饼干作为奖励。 建筑师的狗从外面衔来一些树枝，在 地上搭了一个埃菲尔铁塔模型，建筑师也给了它一些 饼干作为奖励。最后，律师的狗出场了，它与医生和 建筑师的狗交谈了一番，那两只狗便把饼干都给了 它。律师解释说，他的狗现在是那两只狗的法律顾问 了。 复述要转换为自己的语言。 复述示例： 一个医生、一个建筑师和一个律师想比一下谁 的狗最聪明。医生的狗衔来一些骨头在地上摆了一 幅人体骨骼图，建筑师的狗衔来一些树枝在地上搭 了一个艾菲尔铁塔的模型，医生和建筑师给了他们 的狗一些饼干作为奖励。律师的狗与医生和建筑师 的狗交谈了一番，两只狗便把饼干都给了它。律师 说，他的狗现在是那两只狗的法律顾问了。 5. 转述春游通知 教师对班长说：“如果明天不下雨，你们 就去春游，请八点整在教学楼前集合。”班长 再把通知转述给学生。 自主分配角色，分别扮演老师、班长、学 生。 明确：转述要注意人称变化，否则表意不 清。 “有一段时间，集市上来了一个说书人。我偷 偷地跑去听书，忘记了母亲分配给我的活儿。为此 ，母亲批评了我。晚上，当她就着一盏小油灯为家 人赶制棉衣时，我忍不住地将白天从说书人那里听 来的故事复述给她听。” “很快的，我就不满足复述说书人讲的故事了 ，我在复述的过程中，不断地添油加醋。我会投我 母亲所好，编造一些情节，有时候甚至改变故事结 局。我的听众，也不仅仅是我的母亲，连我的姐姐 ，我的婶婶，我的奶奶，都成为我的听众。” 榜样的力量 “会说故事的人” 说话是人生的第一大本领 1.完成以下转述练习： 借自行车 张明有一辆新自行车，刘宇特别想骑一次，但 是又不好意思直接跟张明说，所以请李晨帮忙转述 自己的想法。听了李晨的话，张明欣然同意，请刘 宇第二天上午九点到自己家所在的小区来骑车，并 请李展转述自己的邀请。 2.把今天上课的内容复述给父母。 作 业 1 口语交际：复述与转述口语交际：复述与转述 【学习目标学习目标】 1.理解复述、转述，培养记忆能力、理解能力、概括能力和 语言表达能力； 2.通过不同材料，情景创设与再现，练习复述与转述； 3.养成倾听的习惯，在流畅的表达中获得自信。 【学习重点学习重点】 掌握复述与转述的注意事项 【学习难点学习难点】 根据不同要求准确地进行复述与转述 【课时安排课时安排】 1 课时 【授课教师授课教师】 王艳静 【学习过程学习过程】 一、视频导入一、视频导入 播放相声逗你玩 。 小虎为什么会闹笑话呢？（学生各抒己见） 今天我们学习如何正确地复述与转述。 二、知其然二、知其然 自学课本 119 页120 页的内容，归纳复述和转述的概念及 2 注意事项。 （一） “复述”概念 把看到的书面材料或听到的口头材料重新叙述一遍。 注意：复述背诵，要在理解原材料的基础上进行精简，确 定重点，用自己的话讲出来。 （二） “转述”概念 信息的传递，把别人说的话说给另外的人。 注意：转述要准确、完整，不改变事实，把握重点，不遗漏 要点，并根据转述的对象，改变人称、时间、空间等。 三、绝知此事要躬行三、绝知此事要躬行 1.复述初体验 穿井得一人 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告 人曰：“吾穿井得一人。 ”有闻而传之者；“丁氏穿井得一人。 ” 国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得 一人之使，非得一人于井中也。 ”求闻之若此，不若无闻也。 请大家思考后，叫人回答。 （不同同学，复述的详略不同，补充“详细复述”和“简要 复述”知识。 ） 2.一起来说悄悄话 全班挑选 16 人，8 人为一组，纵向排列。每一组的第一位同 3 学看通知，然后看到的内容告诉第二位同学，依次类推，直到最 后一位同学。比较哪一组传话最准确。 要求： 1.已经完成传话的同学退回到讲台上，不得再说话； 2.其他同学文明观看。 （通知：本周六上午 9：30 在学校二楼阶梯教室开展“如何 与孩子有效沟通”的讲座，请 33 班各位同学告诉自己的家长准 时参加讲座。 ） 通过以上游戏，明确复述和转述的重要性。 四、知其所以然四、知其所以然 分小组练习复述与转述，各组自选练习内容。一起总结复述 和转述的注意事顶。 1.小青托小强还书给小华 第一天，小青晚上动身去广州探亲，小强去送行。小青说： “我从小华处借的书，请你明天代我去还，请你好好谢谢他。 ” 第二天，小强把书还给小华时，该怎么说？ 请学生分别扮演小青、小强、小华。 明确：转述时要注意时间的变化时间的变化，第二天转述时应该说昨天 小青去的广州。 2.复述以下故事 鲁迅先生在浙江绍兴县教书的时候，每天晚上总喜欢到一位 4 朋友家去谈天，有时很晚才回家朋友家离学堂有好几里路，要经 过一片坟地。 有一天，鲁迅先生和朋友谈得很晚才回家，这时已是半夜了 鲁迅正快步走，忽然发现不远处有一个白影子蹲在坟墓旁，忽高 忽低，一会儿大，一会儿小，真像人们传说的鬼。鲁迅不相信鬼 和神，他大步走上前去，用又硬又重的皮鞋向白影子踢去，只听 得白影子“哎哟”一声倒了下去鲁迅弯下腰，细细一看，原来并 不是什么鬼，而是一个盗墓的。 （复述示例：鲁迅在绍兴乡村教书时，有一天到朋友家谈话 很晚才回家他经过一个坟地时，看见一个白影子在晃动，就用皮 鞋踢了一脚，发现是个盗墓的。 ） 明确：复述要抓重点，交代清六要素六要素。 3.替老师传话 牛老师在办公室看见小雪，对她说：“请你帮忙告诉 32 班 和 34（33）班的物理课代表到我这里来一趟” 请学生扮演牛老师、小雪、32 班、34（33）班物理课代表。 明确：转述时要注意地点的转变地点的转变，要交代清楚是办公室。 4. 复述以下故事 有一天，一个医生、一个建筑师和一个律师在一个乡村俱乐 部吃午饭。 他们的话题扯到各自的狗身上，想比一下谁的狗最 聪明。 医生的狗从门外衔来一些骨头，在地上摆了一副人体骨 5 骼图，医生给了它一些饼干作为奖励。 建筑师的狗从外面衔来一些树枝，在地上搭了一个埃菲尔铁 塔模型，建筑师也给了它一些饼干作为奖励。 最后，律师的狗 出场了，它与医生和建筑师的狗交谈了一番，那两只狗便把饼干 都给了它。律师解释说，他的狗现在是那两只狗的法律顾问了。 （复述示例：一个医生、一个建筑师和一个律师想比一下谁 的狗最聪明。医生的狗衔来一些骨头在地上摆了一幅人体骨骼图。 建筑师的狗衔来一些树枝在地上搭了一个艾菲尔铁塔的模型，医 生和建筑师给了他们的狗一些饼干作为奖励。律师的狗与医生和 建筑师的狗交谈了一番，两只狗便把饼干都给了它。律师说，他 的狗现在是那两只狗的法律顾问了。 ） 明确：复述要转换为自己的语言自己的语言。 5. 转述春游通知 教师对班长说：“如果明天不下雨，你们就去春游，请八点 整在教学楼前集合。 ”班长再把通知转述给学生。 自主分配角色，分别扮演老师、班长、学生。 明确：转述要注意人称变化人称变化，否则表意不清。 五、榜样的力量五、榜样的力量 诺贝尔文学奖获得者莫言曾经发表过题名讲故事的人的 演讲，回忆了自己小时候的事儿。 其中讲到一个细节， （大屏幕展示） “有一段时间，集市上来 6 了一个说书人。我偷偷地跑去听书，忘记了母亲分配给我的活儿。 为此，母亲批评了我。晚上，当她就着一盏小油灯为家人赶制棉 衣时，我忍不住地将白天从说书人那里听来的故事复述给她听。 ” “很快地，我就不满足复述说书人讲的故事了，我在复述的 过程中，不断地添油加醋。我会投我母亲所好，编造一些情节， 有时候甚至改变故事结局。我的听众，也不仅仅是我的母亲，连 我的姐姐，我的婶婶，我的奶奶，都成为我的听众。 ” 虽然莫言的名字意思是少说话，但是他从小就喜欢复述故事、 转述情节，莫言的文学道路便是从讲故事开始的。今天我们通过 复述与转述的实践，要努力成为那个“会说故事的人” ，因为说 话是人生的第一大本领。 （强调先准确复述和转述，然后再创造。 ） 六、作业布置六、作业布置 1.完成以下转述练习（口语实践二）： 借自行车 张明有一辆新自行车，刘宇特别想骑一次，但是又不好意思 直接跟张明说，所以请李晨帮忙转述自己的想法。听了李晨的话， 张明欣然同意，请刘宇第二天上午九点到自己家所在的小区来骑 车，并请李展转述自己的邀请。 （转述要注意人称、时间、地点的转变，还要注意礼貌） 。 7 2.把今天上课的内容复述给父母 【板书设计板书设计】 复述与转述 复述：六要素 自己的语言 详略 转述：时间变化 地点变化 人称变化 礼貌用语 【课后反思课后反思】 1.合理把握时间，超出两三分钟； 2.学习复述和转述时强调准确性，但以莫言的演讲总结时说 到了再创作，要和学生说清楚。