第四单元-综合性学习-我们的互联网时代-ppt课件-(含教案)-省级公开课-部编版八年级上册语文(编号：20566).zip

语文 八年级上 部编版 我们的互联网时代 执教：雷雪梅 网名荟萃我点赞 活动一：请为我点赞 最_网名 网名荟萃我点赞 网络词语之我见 活动一：网络词语接龙 网络词语之我见 尬聊 粉丝 涨姿势 蓝瘦 点赞 正能量 喜大普奔： 喜闻乐见 大快人心 普天同庆 奔走相告 表示一件让大家欢乐的事大家要分享出去， 相互告知，共同庆祝。 活动二：谈观点 我们在写作中应使用什么样的网 络用语？ 网络学习大调查 1、你认为语文课本的封面设计和纸张质量 如何？A很好 B一般 C差 2、大家都认为语文课本的封面设计很好， 你觉得呢？A很好 B一般 C差 3、你认为语文课本的封面设计如何? A很好 B很差 网络学习大调查 1.重点突出。 2.先易后难。 3.通俗易懂。 4.一项提问只包含一个问题。 5.提问中不能含有诱导性 网络学习大调查 中学生利用网络资源进行语文自 主学习的调查问卷 调查问卷大比拼 网络学习大调查 网络学习大调查 网络学习大调查 网络学习大调查 活动一：小组合作完成一份调查问卷 （设计至少五个问题） 活动二：展示调查问卷 （最佳问题设计组） 网络学习大调查 让互联网为我们的 学习生活插上翅膀！ 我们的互联网时代我们的互联网时代教学设计教学设计 教学目标： 1、 通过对网络用语的辨析、讨论，培养独立思考能力和表达能力。 2、 设计合理的调查问卷并通过分析发现问题、得出结论，完成调查报告。 教学过程教学过程： 导入：导入： 互联网时代让我们的生活更丰富、便捷、高效。网名就是我们走进网络世 界一张名片，如果说姓名是父辈对我们的期待，那么在互网络的时代，网名则 是我们自己对生活和自己的认知。 我们进入第一个环节：网名荟萃我点赞 一、网名荟萃我点赞网名荟萃我点赞 1、我们请三个小组的同学上台给大家讲讲自己网名的寓意，为你的网名拉票。 我们将通过同学们的点评选出我们班的网名之最！请为我点赞！ 2、投票选出你最喜欢的一个网名，说说理由。 （有内涵、文雅、幽默、诗意、 个性） 评选出“最_网名奖” 评选出了我们班的网名之最，老师在网络上也找到了一些，大家看看，这 些网名起的好么？ 3、投影打出部分网名（错别字、消极、低俗、太过于个性、没有意义、 ） 字如其人、文如其人，在这里我们要说，网名亦如其人。希望同学们在张字如其人、文如其人，在这里我们要说，网名亦如其人。希望同学们在张 扬个性的同时，不忘他也代表着我们的内涵和品味！扬个性的同时，不忘他也代表着我们的内涵和品味！ 二、网络词语之我见二、网络词语之我见 除了网名，网络词语也是互联网大家庭里的一员，先做一个游戏： 活动一：网络词语接龙活动一：网络词语接龙 请同学们每人说一个网络词语。 投影给出搜集的部分网络词语 随着社会发展会涌现出许多新鲜事物、新现象，因此也不断有创新出新的 语言，有的还被收录到现代汉语词典中，同学们看看老师展示的这些词语 哪些被收录了？说说原因。 展示：尬聊尬聊 粉丝粉丝 涨姿势涨姿势 蓝瘦蓝瘦 点赞点赞 正能量正能量 展示：喜大普奔喜大普奔（逐渐被淘汰的网络词） 词语和成语的传承是经过大浪淘沙的沉淀，有的词语会让大众有新鲜感， 但是由于含义简陋，内涵浅薄而缺乏长久的生命力，就会被时代淘汰。 因此在纷繁复杂的网络词语中选择更好、更有意义的词语使用才是我们的 共同的价值追求。 活动二：谈观点活动二：谈观点 我想采访一位同学，你在平时的聊天中会使用网络词语么？ 请问：同学们在写作中会使用什么样的网络用语呢？ （学生谈观点，教师引导学生恰当使用网络词语，既要发挥词语的幽默、简洁、 亲切的优点，也要避免乱用、大量运用造成的语意不清、内容肤浅的问题。 ） 小结：我们看到网络词语瞬间走红的原因，社会氛围的宽松，互联网时代提供小结：我们看到网络词语瞬间走红的原因，社会氛围的宽松，互联网时代提供 的巨大便利，还有汉语文字独特的魅力，但其品味却是良莠不齐，同学们在使的巨大便利，还有汉语文字独特的魅力，但其品味却是良莠不齐，同学们在使 用时应有所分辨。用时应有所分辨。 三、网络学习大调查三、网络学习大调查 网络是个大世界、大工具，利用的好，可以帮助我们更加便捷高效的学习， 今天我们就组织一次网络学习大调查 ，了解我们中学生在利用网络资源进行 语文自主学习的情况。进行一次调查问卷设计。 先看看这几个问题的设计如何？ 1 1、投影出三个不合理的问题及答案设计、投影出三个不合理的问题及答案设计 （1）你认为语文课本的封面设计和纸张质量如何？A 很好 B 一般 C 差 （2）大家都认为语文课本的封面设计很好，你觉得呢？A 很好 B 一般 C 差 （3）你认为语文课本的封面设计如何? A 很好 B 很差 提示：提问用词要通俗易懂、一项提问只包含一个问题、提问中不能含有诱导 性 ，一份合理的调查问卷应当思路清晰（开阔） ，思维严密，语言准确。 2 2、展示部分调查问卷的问题设计，发现问题，提出改进方案，提升问卷质量。、展示部分调查问卷的问题设计，发现问题，提出改进方案，提升问卷质量。 （提前布置问题设计的作业，会发现许多问题，对于刚接触这种活动的初中学 生会有“针对性不足” “表述不清晰” “选项单一或不合理”等等问题，课堂上 结合学生的问题具体分析，会启发和引领更多的学生发展思维能力。 ） 3 3、小组合作，研究思考，修改、完善一份关于此问题的调查问卷。、小组合作，研究思考，修改、完善一份关于此问题的调查问卷。 活动一：修改、完善自己的问卷（设计至少活动一：修改、完善自己的问卷（设计至少 5 5 个问题）个问题） 。 小组同学交流，研究思考，完成一份调查问卷。 学案准备：你想了解中学生利用网络资源进行语文自主学习的情况，你会问哪些问题？ 活动二：展示四个组的调查问卷（师生点评）活动二：展示四个组的调查问卷（师生点评） （选出最佳问题设计）（选出最佳问题设计） （最快完成的四个组将你的问卷展示交流， 认真倾听看哪个组的有效问题 最多，就成为我们今天的最佳问题设计小组。 ） 调查问卷设计好，接下来的工作是什么？调查问卷收齐后，还要进行汇总 统计，研究分析，得出结论。作为一份完整的调查问卷以 10 个左右的问题为宜 课下去补充，完善。 4 4、推荐网站。、推荐网站。 这里给大家推荐一些网站，同学们还可以使用这些网站和软件制成电子调 查问卷，推送出去。 比纸质的问卷优势在？ 方便快捷，节省资源，调查面更广泛。 总结语：同学们！互联网时代的到来，为我们打开了一个新的视野，它意味着总结语：同学们！互联网时代的到来，为我们打开了一个新的视野，它意味着 我们的生活将更精彩、更激动、更快捷、更高效、更自由。相信只要我们利用我们的生活将更精彩、更激动、更快捷、更高效、更自由。相信只要我们利用 的好，互联网会给我们的学习生活插上翅膀，让我们飞的更高更远！的好，互联网会给我们的学习生活插上翅膀，让我们飞的更高更远！