第五单元-阅读-17 中国石拱桥-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-部编版八年级上册语文(编号：500da).zip

1.默写古诗文句。（5分） （1）角声满天秋色里 ， （李贺雁门太守行 ） （2） 将自然现象与人的 感受巧妙结合，以景衬情，引发了词人对年华流逝的感伤。（晏殊浣溪沙 ） （3） 国恒亡。（孟子生于忧患，死于安乐 ） 2、根据拼音写出相应的词语。（2分） （1）桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是qio mio ju ln ( ） （2）这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的 像注视行人，千态万状，wi mio wi xio ( ) 3.下面对文章理解不正确的一项是（ ）（3分） A.赵州桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的单拱。 B.赵州桥大拱两肩的两个小拱主要是美观作用。 C.唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。是为了说明赵 州桥的美观。 D.坚固的赵州桥历经1300多年仍保持原来的雄姿。 塞上燕脂凝夜紫 无何奈何花落去 似曾相识燕归来 入则无法家拂士，出则无敌国外患者 巧妙绝伦 惟妙惟肖 B 功能上的作用才是主要的 小测（小测（1010分分 ） 17 17 中国中国石拱桥石拱桥 茅以升茅以升 （第二课时）（第二课时） 1分析说明方法的作用。 2体会说明语言的特点。 3.深入了解中国桥梁建设的伟大成就，认 识劳动人民的聪明才智。 学习目标学习目标 下定义、举例子、作比较、打比方、分类别 画图表、列 数字、引用等 说一说一说说：常见的说明方法有哪些？常见的说明方法有哪些？ 划一划、标一标划一划、标一标：划出课文中运用：划出课文中运用了说明方法的了说明方法的 句子，并分别标明这些句子的说明方法。句子，并分别标明这些句子的说明方法。 写一写写一写：写出你已划出并标明说明方法的句子：写出你已划出并标明说明方法的句子 其中一句的其中一句的作用。作用。 问题：这句话运用了什么说明方法？它有什么 作用？ 答题格式：这段（句）运用了的说明方法，具体而准确地说明了该事物 的 特点，使说明更有说服力。 例句：全长50.82米，两端宽9.6米，中间略窄，宽9米。 这句运用了列数字的说明方法，具体而准确地说明了赵州桥非常雄伟的 特点，使说明更有说服力。 分析本文分析本文说明方法的作用说明方法的作用 列数字列数字 打比方打比方 答题格式：这句运用了的说明方法，生动形象地说明了该事物的 特点，增强了文章的趣味性（化抽象为具体，更易理解）。 例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 这句运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了石拱桥的形状的特 点，增强了文章的趣味性。 作比较作比较 答题格式：这段（句）运用了的说明方法，突出强调了被 说明的事物的特点（地位、影响等），使说明清晰鲜明。 例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从未出 过事。 这句运用了作比较的说明方法，突出强调了卢沟桥结构坚固的特点，使说明 清晰鲜明。 引用引用 答题格式：这段（句）运用了的说明方法，说明了事物的特 点，（引用故事、传说、诗句等）引起读者的阅读兴趣；（引用名人名言）增 强了文章的说服力。 例句：唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。 这句主要运用了引用的说明方法，说明了赵州桥形式美，和四周景色配合得 十分和谐，引起读者的阅读兴趣。 举例子举例子 答题格式：这段（句）运用了的说明方法，具体而准确地说 明了该事物的特点。具体化、形象化（增强说服力）。 例句：1961年，云南省建成了一座世界最长的独拱石桥，名叫“长虹大桥”， 石拱长达112.5米。 这句话运用了举例子的说明方法，具体而准确地说明了解放后中国石拱桥 新发展的特点。具体化、形象化。 1.石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 2.水经注里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载 的最早的石拱桥了。 3.我国的石拱桥几乎到处都有。 4.全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。 5.5.这座桥修建于公元这座桥修建于公元605605年年左右左右。 问题：句子中加点的词语能否删去？为什么？ 对策：（1）表态（不能删去）。（2）定性（析词）。（3）若删去，原来 的意思就变成了的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）体现了语 言的准确性、严密性（科学性）。 体会本文的体会本文的语言特点语言特点 1.石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 不能删去。不能删去。“比较比较”表程度，表现石拱桥在世界桥梁史上出现不是表程度，表现石拱桥在世界桥梁史上出现不是“最早最早” 也不是也不是“很迟很迟”。若删去，原句的意思就变成了石拱桥在世界桥梁史上出现得。若删去，原句的意思就变成了石拱桥在世界桥梁史上出现得 早，不符合实际。早，不符合实际。 体现了语言的准确性、严密性。体现了语言的准确性、严密性。 3.我国的石拱桥几乎到处都有。 不能删去。“几乎”强调了石拱桥分布范围很广，但并不排除有的地方没 有石拱桥的可能。若删去“几乎”，原句意思就变成了我国的石拱桥到处都有 ，不符合实际。体现了语言的准确性、严密性。 4.全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。 不能删去。“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。若删去 ，赵州桥的一个大拱就是世界上最长的石拱了，这样不符合实际情况。体现了 语言的准确性、严密性。 5.5.这座桥修建于公元这座桥修建于公元605605年年左右左右。 不能删去。不能删去。“左右左右”表示估计，说明这座桥大致的修建时间，。若删去，说表示估计，说明这座桥大致的修建时间，。若删去，说 明这座桥的修建时间于公元明这座桥的修建时间于公元605605年，太绝对化了。年，太绝对化了。体现了语言的准确性、严密体现了语言的准确性、严密 性。性。 不能删去。“大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况。“有记 载的”使说明有根据，增加可靠性。若删去，原句的意思就变成了水经注 里提到的“旅人桥”，建成于公元282年，是最早的石拱桥了，太绝对 了。 体现了语言的准确性、严密性。 2.水经注里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有 记载的最早的石拱桥了。 学了本文，你体会到作者表达怎样的 思想感情？你读了这篇课文有什么感受呢 ？ 体会感情、畅谈感受体会感情、畅谈感受 1、课后“积累拓展”第五题 2、高分突破p75“课外拓展” 作业作业 小测（10 分） 1.默写古诗文句。 （5 分） （1）角声满天秋色里， （李贺雁门太守行 ） （2 ） ， ，将自然现 象与人的感受巧妙结合，以景衬情，引发了词人对年华流逝的感伤。 （晏殊浣溪沙 ） （3） ， ，国恒亡。 （孟子生于忧患，死于安乐 ） 2、根据拼音写出相应的词语。 （2 分） （1）桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是 qio mio ju ln （ ） （2）这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视 行人，千态万状，wi mio wi xio （ ） 3.下面对文章理解不正确的一项是（ ） （3 分） A.赵州桥只有一个大拱，长达 37.4 米，在当时可算是世界上最长的单拱。 B.赵州桥大拱两肩的两个小拱主要是美观作用。 C.唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧” 。是为了说明赵州桥的美 观。 D.坚固的赵州桥历经 1300 多年仍保持原来的雄姿。 1 17 中国石拱桥 茅以升 第二课时 教学目的 一.知识目标 深入了解中国桥梁建设的伟大成就，认识劳动人民的聪明才 智。 二.能力目标 1.分析本文所运用说明方法的作用。 2.揣摩语言，把握课文语言的准确性和严密性的特点。 三、情感态度、价值观目标 激发学生对祖国文化的自豪感和对聪明勤劳的劳动人民的热爱 之情。 教学重点、难点 1.分析本文所运用的说明方法。 2.品味本文语言的准确性和严密性。 教学过程 一.堂上小测 小测（10 分） 1.默写古诗文句。（5 分） （1）角声满天秋色里 ， （李贺雁门太守 行） 2 （2） ， 将自然现 象与人的感受巧妙结合，以景衬情，引发了词人对年华流逝的感伤。 （晏殊浣溪沙） （3） ， 国恒亡。 （孟子生于忧患，死于安乐） 2.根据拼音写出相应的词语。（2 分） （1）桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是 qio mio ju ln ( ） （2）这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水 声，有的像注视行人，千态万状，wi mio wi xio ( ) 3.下面对文章理解不正确的一项是（ ）（3 分） A.赵州桥只有一个大拱，长达 37.4 米，在当时可算是世界上最长 的单拱。 B.赵州桥大拱两肩的两个小拱主要是美观作用。 C.唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。是 为了说明赵 州桥的美观。 D.坚固的赵州桥历经 1300 多年仍保持原来的雄姿。 二.复习导入 同学们！第一课时，我们感知课文内容，了解中国石拱桥的 特征和本文的说明顺序等，这节课，我们分析本文所运用说明方 法的作用和揣摩语言，把握课文语言的准确性和严密性的特点。 3 深入了解中国桥梁建设的伟大成就，认识劳动人民的聪明才智。 （展示学习目标） 三.体会本文的说明方法。 （一）说一说：常见的说明方法有哪些？ （二）划一划、标一标：划出课文中运用了说明方法的句子，并分 别标明这些句子的说明方法。 （三）写一写：写出你已划出并标明说明方法的句子其中一句的作 用。 （四）探究问题：这句话运用了什么说明方法？它有什么作用？ （五）分析说明方法的作用 1. 打比方 （1）答题格式：这句运用了的说明方法，生动形象地说明了该 事物的特点，增强了文章的趣味性（化抽象为具体，更易理解） 。 （2）例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 这句运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了石拱桥的形 状的特点，增强了文章的趣味性。 2.列数字 （1）答题格式：这段（句）运用了的说明方法，具体而准确地 说明了该事物 的特点，使说明更有说服力。 4 （2）例句：全长 50.82 米，两端宽 9.6 米，中间略窄，宽 9 米。 这句运用了列数字的说明方法，具体而准确地说明了赵州桥非 常雄伟的特点，使说明更有说服力。 3. 作比较 （1）答题格式：这段（句）运用了的说明方法，突出强调了被 说明的事物的特点（地位、影响等），使说明清晰鲜明。 （2）例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但 是这座桥从未出过事。 这句运用了作比较的说明方法，突出强调了卢沟桥结构坚固的 特点，使说明清晰鲜明。 4. 引用 （1）答题格式：这段（句）运用了的说明方法，说明了事物 的特点，（引用故事、传说、诗句等）引起读者的阅读兴趣； （引用名人名言）增强了文章的说服力。 （2）例句：唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧” 。 这句主要运用了引用的说明方法，说明了赵州桥形式美，和四 周景色配合得十分和谐，引起读者的阅读兴趣。 5. 举例子 （1）答题格式：这段（句）运用了的说明方法，具体而准确地 说明了该事物的特点。具体化、形象化（增强说服力）。 （2）例句：1961 年，云南省建成了一座世界最长的独拱石桥，名 5 叫“长虹大桥”，石拱长达 112.5 米。 这句话运用了举例子的说明方法，具体而准确地说明了解放后 中国石拱桥新发展的特点。具体化、形象化。 三.体会本文语言的准确性、严密性。 （一）要求学生在课文划出下面的句子。 1.石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 2.水经注里提到的“旅人桥”，大约建成于公元 282 年，可 能是有记载的最早的石拱桥了。 3.我国的石拱桥几乎到处都有。 4.全桥只有一个大拱，长达 37.4 米，在当时可算是世界上最长的 石拱。 5.这座桥修建于公元 605 年左右。 （二）想一想：句子中加点的词语能否删去？为什么？ 1.答题对策：（1）表态（不能删去）。（2）定性（析词）。（3） 若删去，原来的意思就变成了的意思了，不符合实际，太 绝对了。（4）体现了语言的准确性、严密性（科学性）。 2.示例：（1）石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 不能删去。“比较”表程度，表现石拱桥在世界桥梁史上出现 不是“最早”也不是“很迟”。若删去，原句的意思就变成了石拱 桥在世界桥梁史上出现得早，不符合实际。 体现了语言的准确性、 严密性。 3.小组合作分析第 2 至第 5 个句子。 6 4、引导、明确句子的语言特点 2.水经注里提到的“旅人桥”，大约建成于公元 282 年， 可能是有记载的最早的石拱桥了。 不能删去。“大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况。 “有记载的”使说明有根据，增加可靠性。若删去，原句的意思就 变成了水经注里提到的“旅人桥”，建成于公元 282 年，是最 早的石拱桥了，太绝对了。 体现了语言的准确性、严密性。 3.我国的石拱桥几乎到处都有。 不能删去。“几乎”强调了石拱桥分布范围很广，但并不排除 有的地方没有石拱桥的可能。若删去“几乎”，原句意思就变成了 我国的石拱桥到处都有，不符合实际。体现了语言的准确性、严密 性。 4.全桥只有一个大拱，长达 37.4 米，在当时可算是世界上最 长的石拱。 不能删去。“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限 定。若删去，赵州桥的一个大拱就是世界上最长的石拱了，这样不 符合实际情况。体现了语言的准确性、严密性。 5.这座桥修建于公元 605 年左右。 不能删去。“左右”表示估计，说明这座桥大致的修建时间， 。若删去，说明这座桥的修建时间于公元 605 年，太绝对化了。体 现了语言的准确性、严密性。 四. 体会感情、畅谈感受 7 小组交流：学了本文，你体会到作者表达怎样的思想感情？你 读了这篇课文有什么感受呢？ 明确：1.体会了作者对我国古代劳动人民的智慧和力量的赞美和敬 佩，对社会主义制度优越性的赞扬。 2.学生谈自己的感受（略） 五.小结 本文是一篇说明文，目的是让我们了解中国石拱桥的有关知识。 学习本文，了解说明对象，把握其特征；理清说明顺序，探究作者 说明的技巧；本节课，我们分析了有关的说明方法；揣摩语言，把 握说明文语言准确、严密的特点；我们体会了作者对我国古代劳动 人民的智慧和力量的赞美和敬佩，对社会主义制度优越性的赞扬。 六.布置作业 1、课后“积累拓展”第五题 2、 高分突破p75“课外拓展”