第五单元-阅读-17 中国石拱桥-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版八年级上册语文(编号：50f78).zip

著名的桥梁专家 *担任人民大会堂结构审查组组长 著名的教育家 是五所学校的教授、两个大学的校长 、两个学院的院长 撰写了大量的科普文章 主持设计的钱塘江大桥是第一座由中 国人自己设计建造的铁路公路两用桥 参加了新中国第一座现代化的大桥 武汉长江大桥的建造 *中国现代桥梁工程学的重要奠基人 弧形拱桥 洨河陡坡 和谐饮涧 桥墩郦道元 张鷟匀称 惟妙惟肖 h gng xio du xijin dn l zhu Yn chn xio 给下面的字注音 注音 学习目标 1、了解中国石拱桥的特点； 2、体会说明文语言的准确性 幸 运 ， 看 谁 答 得 快 ！ 介绍事物抓住特征准确说明 它是一种植物；它看似娇弱，但有很强的生命力，即使在贫瘠 的土壤也能茁壮生长；它看似普通，但是一味不错的中药，具 有清热解毒等多种功效；它的果实成熟时像一个白色绒球，风 一吹就会打着小伞离开妈妈。 它是一种日常用品；个头不大、身材纤细，几乎每个家庭都拥 有它；随着生活水平的提高，我们用它的机会却越来越少；但 是在古代，在远行的儿子出门之前，人们都要用它为儿子缝制 衣服。 它是一种植物；它看似娇弱，但有很强的生命力，即使在贫瘠 的土壤也能茁壮生长；它看似普通，但是一味不错的中药，具 有清热解毒等多种功效；它的果实成熟时像一个白色绒球，风 一吹就会打着小伞离开妈妈。 它是一种日常用品；个头不大、身材纤细，几乎每个家庭都拥 有它；随着生活水平的提高，我们用它的机会却越来越少；但 是在古代，在远行的儿子出门之前，人们都要用它为儿子缝制 衣服。 （蒲公英） （针） 整体感知 1.石拱桥的特征是什么？ 形式优美结构坚固历史悠久 2.中国石拱桥的特征是什么？ 以赵州桥为例，文中哪些语句能 体现中国石拱桥的特征？ 还保持着原来的雄姿。结构坚固 合作探究 这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一 千三百多年了历史悠久 唐朝的张鷟说，远望这座桥就像初月出云，长 虹饮涧”形式优美 一、只有一个弓型大拱（最长、无坡） 二、拱肩上各有两小拱（省料、防洪、美观） 三、28道拱圈拼成大拱（独立承重） 四、结构匀称 环境和谐 古朴美观 独拱石 桥 主 次 赵州桥的四个特点 逻辑顺序 2.桥面用石板铺砌成，平坦。 3.石栏上雕刻有狮子，美观。 卢沟晓月 联拱 石桥 1.十一个拱联成整体，坚固。 卢 沟桥 逻辑顺序 为了准确地说明事物，说明文很讲究用 语的分寸。特别表示时间、空间、数量、 范围、程度、特征、性质、程序等的词语 ，都要求准确无误。 准确 说明文的语言特点 严密 生动 1、我国的石拱桥几乎到处都有。 强调了石拱桥分布范围很广,但 并不排除有的地方没有石拱桥 的可能。 2、石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 “比较”表现石拱桥在世界桥梁史上 出现不是“最早”也不是“很迟”，准确 地说明出现的程度,这样表达比较稳 妥。 3、旅人桥大约建成于公元282年，可 能是有记载的最早的石拱桥了。 “大约”、“可能”表示不确定,只是推 测的情况。“有记载的”使发言的根 据增加可靠性。 4、全桥只有一个大拱，长达 37.4米,在当时可算是世界是最长的石 拱。 “当时”是从时间上限定,”可算”是从程度 上限定，这样才更符合实际情况。 “当时可算”表示时间，说明赵州桥大拱的长度 在当时可算是世界上最长的石拱，但随着历史 的发展，很多石拱桥的拱长都超过了赵州桥的 大拱长度。如果去掉“当时可算”显然不准确。 5、这座桥修建于公 元605年左右。 “左右”表示估计，说明这座桥大 致的修建时间，避免了绝对化。 拓展延伸 介绍自己家乡最有特点的一座桥，写一段100字左右的说明文 当历史渐行渐远 当现代科技逐渐替代往日古朴的回忆 请别忘记曾经有这样一个身影 他让水与水相接 他让人与人相连 也许他的脸庞不再娇嫩 也许他的身躯不再威猛 但他是时代的缩影 记录着城市的盛衰荣辱的记忆 他是文明的象征 见证历代桥工巨匠精湛技艺 其实他的存在 不是单纯空间的意义 早已成为美的化身、智慧的代言 民族精神不可或缺的组成部分 当你有一天不经意看到他 佝偻着微驼的身躯 请你不要漠视他 因为 他正默默坚守自己不变的情怀 用自己最简单的生命书写最不凡的传奇！ 中国石拱桥教案 教 学 目 标 【知识与技能】 1、了解中国石拱桥的特点及举典型例子说明事物特征是方法。 2、理清全文由概括到具体、由结果到原因的逻辑说明顺序。 3、初步了解说明文的基本特征，认识文中出现的几种说明方法。 4、体会说明文语言的准确、简明、生动。 5、初步运用说明文知识，培养学生丰富的想象力。 【过程与方法】 1、学生通过查字典、找资料，扫清字词障碍，理解课文。 2、通过感知作品，把握课文重点，理清作者思路，了解几种常用说 明方法。 3、通过比较阅读、问题探讨、展示提升等方式掌握课文应体现的相 关知识。 【情感、态度与价值观 深切感受我国古代劳动人民的勤劳和智慧，以及社会主义制度的无比 优越性。 教学重点难点 【重点】 1、了解中国石拱桥的特点及其光辉成就。 2、理解文章的说明顺序，体会说明文语言的准确性。 【难点】 1、认识文中出现的几种说明方法，并把握其特点。 2、说明文相关知识的运用及学生丰富想象力的培养。 教学时间 一课时 教学过程 一情景导入 多媒体展示诗歌，教师朗读 二检查预习 1 作者简介 茅以升（18961989），江苏省镇江市人，中国桥梁工程专 家，教育家，中国科学院院士，美国国家工程科学院外籍院士。 1916 年毕业于唐山工业专门学校，后赴美留学，获土木工程博士学 位。20 世纪 30 年代，设计并主持修建了我国第一座现代化大桥 钱塘江大桥。 1959 年参与人民大会堂结构审查工作。半个世纪以来， 他为我国桥梁设计、建设事业做出了杰出的贡献，同时致力于研究和 教学工作，培养了大批专门人才，并撰写了大量介绍桥梁知识的文章 和其他科普读物。著有中国桥梁史等论著 200 余篇。 2 正音 弧形（）拱桥（） 洨河（）陡坡（） 和谐（）饮涧（） 桥墩（）郦道元（） 张鷟（）匀称（） 惟妙惟肖（） 三讲授新课 1 说明对象 什么是说明对象? 被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。简单的说，说明对 象就是说明了什么。 思考： 中国石拱桥的说明对象是什么？ 中国石拱桥 2 说明文结构 说明文的结构方式 1）.总分式 包括：总分、分总、总分总 （多用于事物说明文） 2）.递进式 （包括并列式） 各层之间的关系由浅入深 （多用于事理说明文） 课文内容与结构 12 段 石拱桥 3 10 段 中国石拱桥 45 段 赵州桥 68 段 卢沟桥 9 段 取得光辉成就的原因 10 段 石拱桥的发展 小小结结：总总分式分式 讨论：作者为什么选择赵州桥和卢沟桥两个例子来说明中国石拱 桥的特点？ 赵州桥和卢沟桥历史悠久，气魄宏伟、驰名中外，有中 国石拱桥的典型特点（形式优美、结构坚固、历史悠久），很有 代表性。选择有代表性的例子说明事物的特征方法可以起到举一 反三的作用，使读者对被说明事物的特征认识得更具体、更明确、 更深刻。 3 说明顺序 说明顺序包括：时间顺序，空间顺序，逻辑顺序 从整体看，本文用了什么说明顺序？ 由一般到特殊的逻辑顺序 4 说明方法 常用的说明方法有： 打比方、列数据、举例子、作比较、作诠释、摹状貌、分类别、画图表、 下定义、引用等 结合本文分析说明方法及作用 1）打比方 如“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。” 作用： 将石拱桥的桥洞比作虹，形象生动地说明了石拱桥桥洞的形 状，突出了它形式优美的特点。 2）列数据 如：“赵州桥非常雄伟，全长 50.82 米，两端宽 9.6 米，中部略窄，宽 9 米。” 作用： 通过列举数据，准确而具体地说明了“赵州桥非常雄伟”的特 点，给人以具体而清晰的印象。 3）作比较 如：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这 座桥却极少出事，足见它的坚固。 作用： 通过比较，突出了卢沟桥结构坚固的特点，能给读者留下具 体清晰的印象。 4）举例子 如：我国的石拱桥）在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方 面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥，修建于八百多年前，有 的石梁一块就有二百来吨重，究竟是怎么安装上去的，至今还 不完全知道。 作用： 通过举例，具体而清楚地说明了我国石拱桥在建筑技术上有 很多令人意想不到的创造。 5）摹状貌 如： “这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像 倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。” 作用： 通过描摹，具体而形象地说明了“卢沟桥形式优美”的特点， 给读者提供想象的空间,留下深刻的印象。 6）引用 如:“全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石 板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像初月出云，长 虹饮涧” 作用： 通过引用唐朝的张鷟的话，有力地说明了赵州桥“结构匀称， 和四周景色配合得十分和谐”（或形式优美）的特点。 5 说明语言 说明文语言：准确严密 1）石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早 “比较”表现石拱桥在世界桥梁史上出现不是“最早”也不是“很迟”， 准确地说明出现的程度,这样表达比较稳妥。 2）旅人桥大约建成于公元 282 年，可能是有记载的最早的石拱桥了。 “大约”、“可能”表示不确定,只是推测的情况。“有记载的”使发 言的根据增加可靠性。 3）我国的石拱桥几乎到处都有。 强调了石拱桥分布范围很广,但并不排除有的地方没有石拱桥 的可能。 4）全桥只有一个大拱，长达 37.4 米,在当时可算是世界是最长的石 拱。 “当时可算”表示时间，说明赵州桥大拱的长度在当时可算是世 界上最长的石拱，但随着历史的发展，很多石拱桥的拱长都超过了赵 州桥的大拱长度。如果去掉“当时可算”显然不准确。“当时”是从时间 上限定,”可算”是从程度上限定，这样才更符合实际情况。 5）这座桥修建于公元 605 年左右。 “左右”表示估计，说明这座桥大致的修建时间，避免了绝对化。 四拓展延伸 介绍自己家乡最有特点的一座桥。