第四单元-阅读-16昆明的雨-ppt课件-(含教案+音频+素材)-省级公开课-部编版八年级上册语文(编号：e00d9).zip

1 “三三九”人本课堂教学设计 课 题昆明的雨昆明的雨自主阅读课自主阅读课 课 时第第 2 2 课时，共课时，共 2 2 课时课时 课 型 新授课 激发动机 角色体验、问题挑战 共定内容 昆明的雨一文的写作内容、写作语言、写作特色 准 备 部 分 共定目标 1.了解课文内容，学会用自己的语言描述昆明的生活，体会诗人 对昆明的热爱和对生活的热爱； 2.品味课文语言，学习“平淡质朴、如话家常、形象可感”的语 言风格； 3.明确课文写法，理解“凡人小事、特殊视角、真情实感”等写 作特色。 按“自学指导交流要点释难破疑”的环节进行课时设计 教 学 部 分 利用课前时间，用美丽的雨景图伴随着悦耳动听的雨声营造出静谧的氛围，立刻将学 生们拉入到课文的情境中。 本文选自汪曾祺全集 ，他早年在西南联大读书，在昆明生活七年，对昆明的一草 一木、风土人情都非常了解，用作者的话说：“除了高邮、北京，这里就是我的第二故乡。 ”作者对昆明的一切都有着很深的感情，本文正是作者选取昆明雨季最有特色的事物，也 是最能触动他思绪的事物写成的，表达了作者四十年后对昆明的雨的怀念。 【自学任务一自学任务一】雨之记忆雨之记忆 一、引导自学 自主选读课文，把自己当作在昆明生活了七年的汪曾祺，讲一讲昆明的雨季有哪些难 忘而又美丽的记忆?讲述要求：（1）讲述时把教材语言化用为自己的语言；（2）讲述时 以第一人称来讲；（3）讲述时可以参考下列句式，也可自主表达。 大家好，我是汪曾祺，虽然我离开昆明四十年了，但是我最难忘的是 2 。 （学生先在组内讲述；再在班级讲述） 二、引导交流 引导交流应把握的要点： 一是引导学生抓住昆明雨季的生活美来讲述（景物美、滋味美、人情美、氛围美） ； 二是抓住学生在语言表达的逻辑、句式、语言、感受等方面的特征。 学生交流预设： 示例一：大家好，我是汪曾祺，虽然我离开昆明四十年了，我最不能忘记的就是昆明 的菌子，昆明的菌子种类繁多，随处可见，有滑嫩鲜香的牛肝菌、色泽诱人的青头菌、有 无可方比的鸡枞 三、引导破疑 1.疑难预设：文章写了关于昆明雨季的大量的景、物、事，看起来比较琐碎和散乱， 作者是用什么来把这些材料结构在一起的？ 对昆明生活的喜爱与想念，这就是散文的行文线索。线索就是把文章的内容材料连缀 起来组成一有机整体的脉落，有时以“情感”为线，理清感情发展变化的轨迹把握线索； 有时有“主题”为线，从文章主题中心的高度去把握线索；有时以“事物”为线索，寻找 贯穿文的事物把握线索 2.以“我想念昆明的雨”开头的小诗来小结这一环节的教学任务： 我想念昆明的雨 想念你的明亮 想念你的丰满 想念你的动情 我想念昆明的雨 想念倒挂的仙人掌还能乐开了花 想念鲜香的菌子也能美得让人张目结舌 想念娇娇的吆喝声把空气变软 7 想念那满满缅桂花的七寸盘 我想念昆明的雨 想念你淡淡的乡愁 想念你沉沉的青春 想念你浓浓的情味 【自学任务二自学任务二】雨之语言雨之语言 一、引导自学一、引导自学 语言就是思想，语言就是文化，语言就是生命。每一处语言，都有凡人小事的故事，语言就是思想，语言就是文化，语言就是生命。每一处语言，都有凡人小事的故事， 都是风土人情的外现，都是作者语言风格的锤炼。都是风土人情的外现，都是作者语言风格的锤炼。 把自己当作汪曾祺散文作品的读者，自主品味您认为最有味道的语言，并在旁边进行 “圈点批注” 。 品味语言的角度： （1）从怎样用词的角度去品：如文言词、单音节词、富有表现力的词等等。 （2）从修辞运用的角度去品：如比喻、拟人、对偶 、引用等。 （3）从标点运用的角度去品：如括号、破折号、问号、感叹号等。 （4）从语体色彩的角度去品：如口语、大白话、地方方言等等。 （5）从句式的角度去品：如长句、短句、长短句、四字句、三字句等等。 （学生自主品味语言） 二、引导交流 引导交流应把握的要点： 一是注意从词句的品析中把握作者的情感体验；二是注意从词句的品析中把握作者的 语言风格。 品味语言示例一： 有一种菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能 吃？！颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草 8 茎、松毛、乱七八糟！可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒 同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！还有一种菌子，中看不中吃，叫鸡油 菌。都是一般大小，有一块银圆那样大，滴溜儿圆，颜色浅黄，恰似鸡油一样。这种菌子 只能做菜时配色用，没甚味道。 赏析视角：比喻的通俗形象；标点的丰富内涵；口语和书面书的运用；长短句的结合。 品味语言示例二： “昆明人家常于门头挂仙人掌一片以辟邪，仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。于此可 见仙人掌生命之顽强，亦可见昆明雨季空气之湿润。雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。 ” 旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下 面便是一片仙人掌，在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。昆明仙人掌多， 且极肥大。有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆。种了仙人掌，猪羊便 不敢进园吃菜了。仙人掌有刺，猪和羊怕扎。 赏析视角：文言词、单音节词、细节描写、破折号、幽默味等 品味语言示例三 我在家乡看到的白兰多是一人高，昆明的缅桂是大树！我在若园巷二号住过，院里有 一棵大缅桂，密密的叶子，把四周房间都映绿了。缅桂盛开的时候，房东（是一个五十多 岁的寡妇）就和她的一个养女，搭了梯子上去摘，每天要摘下来好些，拿到花市上去卖。 她大概是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去一些。有时送来一个七寸盘子，里面摆得 满满的缅桂花！带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。 赏析视角：标点、用词。 “时常” 、 “满满”看出房东的热情淳朴。 带着雨珠的缅桂花会更显美丽滋润，再加上房东的热情与关怀更让我感动，因此心 感到软软的。 8 品味语言示例四： 雨又下了起来。莲花池边有一条小街，有一个小酒店，我们走进去，要了一碟猪 头肉，半市斤酒（装在上了绿釉的土磁杯里） ，坐了下来。雨下大了。酒店有几只鸡，都 把脑袋反插在翅膀下面，一只脚着地，一动也不动地在檐下站着。酒店院子里有一架大木 香花,昆明木香花很多。有的小河沿岸都是木香,但是这样大的木香却不多见。一棵木香， 爬在架上，把院子遮得严严的。密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨 朵，都被雨水淋得湿透了。我们走不了，就这样一直坐到午后。四十年后，我还忘不了那 天的情味，写了一首诗： “莲花池外少行人， 野店苔痕一寸深。 浊酒一杯天过午， 木香花湿雨沉沉。 ” 赏析视角：括号的运用、诗歌的引用 意境景色美。鸡与平时在农村里见到的不一样，一动不动，好像鸡也沉浸在悠闲的 气氛中，木香花很多，花朵饱涨、绿叶浓密。 “爬” 、 “遮” 、 “密匝匝” 、 “细碎” 、 “半开” 、 “饱涨”等多个动词、形容词，简洁凝 练地描绘出昆明雨后美丽、宁静的氛围。 三、引导破疑 疑难预设：从其他作品中体会其“如话家常、平淡自然 、饶有趣味”的语言风格 汪曾祺散文的语言总的说来是平和的、冲淡的、生动的、亲切的，鲜活的、生活化的、汪曾祺散文的语言总的说来是平和的、冲淡的、生动的、亲切的，鲜活的、生活化的、 口语化的。当然，有时候也会化用一些成语、诗词和典故。初读汪的作品，可能不会给你口语化的。当然，有时候也会化用一些成语、诗词和典故。初读汪的作品，可能不会给你 带来太大的冲击，但他的语言有一种悠远的意蕴，合上书以后，却能让你回味，让你感动。带来太大的冲击，但他的语言有一种悠远的意蕴，合上书以后，却能让你回味，让你感动。 汪曾祺曾说过：汪曾祺曾说过：“我觉得伤感主义是散文的大敌。挺大的人，说些姑娘似的话我觉得伤感主义是散文的大敌。挺大的人，说些姑娘似的话我我 是希望把散文写得平淡一点，自然一点，家常一点的。是希望把散文写得平淡一点，自然一点，家常一点的。 ”因此品读汪曾祺的散文好像聆听因此品读汪曾祺的散文好像聆听 一位性情和蔼、见识广博的老者谈话，虽然话语平常，但饶有趣味。一位性情和蔼、见识广博的老者谈话，虽然话语平常，但饶有趣味。 8 资料链接一：资料链接一： （1）澄河产瓜鱼，长四五寸，通体雪白，莹润如羊脂玉，无鳞，无刺，背部有细骨 一条，烹制后骨亦酥软可吃。极鲜美。为什么叫“瓜鱼”呢？据说是因黄瓜开花时鱼 始出，到黄瓜落架时就再捕不到了，故又名“黄瓜鱼” 。是不是这么回事，谁知道。 （卷六，P36） 赏析：此段话中，加着重号的词语都是文言词语或带有文言用法的词语，作者恰如其 分地使用文言词语，将文言与现代汉语融合在一起，将家乡“瓜鱼”的形状、颜色、特征、 烹制后的味道以及其名字由来一一道来，语言自然流畅，简洁而又准确，字里行间透出雅 致的古典韵味。 河南石榴，名满天下。河南石榴，名满天下。 “白马甜榴，一实值牛白马甜榴，一实值牛” ，北魏以来，即有口碑。我在北京，北魏以来，即有口碑。我在北京 吃过河南石榴，觉得盛名之下，其实难副。粒小、色淡、味薄，比起昆明的宜良石榴差得吃过河南石榴，觉得盛名之下，其实难副。粒小、色淡、味薄，比起昆明的宜良石榴差得 远了。远了。 昆明的果品昆明的果品 （卷三，（卷三，P421P421） 这段话中，作者开始连用了八个四字句，使文章句式结构对称，节奏平稳，颇有古语 的韵味，体现了汉语对称美和音乐美，突出古典韵味。在接完一个长句后，作者又用了两 个四字结构“盛名之下，其实难副” 。这里作者一共使用了 10 个四字格，将四字格和其 它的句子很好的融合在一起，自然流畅而不晦涩难懂，既简约精炼，又雅趣别致。 听，瞿瞿瞿瞿，哪里？这儿是的，这儿了！用草掏，手扒，水灌，嚯！蹦出来了。顾听，瞿瞿瞿瞿，哪里？这儿是的，这儿了！用草掏，手扒，水灌，嚯！蹦出来了。顾 不得螺螺藤拉手，扑，追着扑。不得螺螺藤拉手，扑，追着扑。 （花园花园 ） 汪老还有些语言是很形象的，略举几例以供欣赏：汪老还有些语言是很形象的，略举几例以供欣赏： 有一种菌子中吃不中看，叫做干巴菌。有一种菌子中吃不中看，叫做干巴菌。颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪，颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪， 或一个被踩破了的马蜂窝。或一个被踩破了的马蜂窝。 （昆明的雨昆明的雨 ） 还有一种菌子中看不中吃，叫鸡油菌。都是一般大小，有一块银元那样大，的溜圆。还有一种菌子中看不中吃，叫鸡油菌。都是一般大小，有一块银元那样大，的溜圆。 （昆明的雨昆明的雨 ） 这里的比喻和类比都非常贴切、新颖、生动、形象，出人意表又很难替代。何为干巴这里的比喻和类比都非常贴切、新颖、生动、形象，出人意表又很难替代。何为干巴 菌？一般人不知道。如果仅去形容，不易模拟得之，必须通过恰当的比喻，才可以比较准菌？一般人不知道。如果仅去形容，不易模拟得之，必须通过恰当的比喻，才可以比较准 确地了解它。确地了解它。 8 汪老的很多散文后面都附有小诗或题词，汪老的诗和题词我读得不多，但我所看到的汪老的很多散文后面都附有小诗或题词，汪老的诗和题词我读得不多，但我所看到的 几首（副）几首（副） ，觉得都是精品。，觉得都是精品。 这他在自己画的一幅这他在自己画的一幅“冬日菊花冬日菊花”上题的诗：新沏清茶饭后烟，自搔短发负晴暄。枝上题的诗：新沏清茶饭后烟，自搔短发负晴暄。枝 头残菊开还好，留得秋光过小年。头残菊开还好，留得秋光过小年。 这是他给张抗抗画的这是他给张抗抗画的“牡丹图牡丹图”上题的诗：看朱成碧且由他，大道从来直似斜。见说上题的诗：看朱成碧且由他，大道从来直似斜。见说 洛阳春索寞，牡丹拒绝著繁花。洛阳春索寞，牡丹拒绝著繁花。 这是他赠恩师沈从文诗中的两句：玩物从来非丧志，著书老去为抒情。这是他赠恩师沈从文诗中的两句：玩物从来非丧志，著书老去为抒情。 这是他为武夷山一招待所的题词：四围山色临窗秀，一夜溪声如梦清。这是他为武夷山一招待所的题词：四围山色临窗秀，一夜溪声如梦清。 这是他在云南大理写的一副对子：苍山负雪，洱海流云。这是他在云南大理写的一副对子：苍山负雪，洱海流云。 文如其人，汪曾祺散文的平淡质朴，不事雕琢，缘于他心境的淡泊和对人情世故的达文如其人，汪曾祺散文的平淡质朴，不事雕琢，缘于他心境的淡泊和对人情世故的达 观与超脱，即使身处逆境，也心境释然。观与超脱，即使身处逆境，也心境释然。 【自学任务三自学任务三】雨之视角雨之视角 自主回味全文，把自己当作文学评论家，作者是采用什么样的方法来表现作者对昆明自主回味全文，把自己当作文学评论家，作者是采用什么样的方法来表现作者对昆明 的热爱、对生活的热爱的？的热爱、对生活的热爱的？ 1.1.真情实感：平淡质朴的语言真情实感：平淡质朴的语言 2.2.凡人小事：以小见大的视角凡人小事：以小见大的视角 汪曾祺说：我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人的诗意告诉人们，使 人们的心灵得到滋润，增强对生活的信心、信念。要寻找生活中的真实西，就要把眼光投 向平凡而真实的生活，投向生活中的凡人小事。 按“引导练习引导学法引导拓展”的环节进行课时设计 拓 展 部 分 小结全文：小结全文：昆明的雨昆明的雨是作者一系列回忆昆明往事的散文中最具代表性的作品，含是作者一系列回忆昆明往事的散文中最具代表性的作品，含 蓄、空灵、优美、淡远。结尾描述雨中赏花的往事，更像是一幅充满诗意的图画，让我们蓄、空灵、优美、淡远。结尾描述雨中赏花的往事，更像是一幅充满诗意的图画，让我们 仿佛看到了绵绵细雨中的青灯古巷、静寂而忧郁的石板路，烟雨朦胧的天空仿佛看到了绵绵细雨中的青灯古巷、静寂而忧郁的石板路，烟雨朦胧的天空还有作者还有作者 思乡的情愫。思乡的情愫。 一、引导学法一、引导学法 怎样阅读散文：一是理清线索，线索是如何将散见的材料组织结构在一起为表达主题怎样阅读散文：一是理清线索，线索是如何将散见的材料组织结构在一起为表达主题 8 服务的；二是理清写法，作者是运用什么样的写作方法来表达主题的；三是品味语言，从服务的；二是理清写法，作者是运用什么样的写作方法来表达主题的；三是品味语言，从 特有的语言风格中，体悟作者对生活与人生的感悟与思考。特有的语言风格中，体悟作者对生活与人生的感悟与思考。 二、引导练习二、引导练习 阅读汪曾祺的散文我的家乡 ，品味作者的语言风格并写上批注。 板 书 设 计 昆明的雨中，有作者的青春，有作者的梦想，有作者的诗意人生 部编人教版语文八年级上册昆明的雨评测练习题 一、雨之记忆 1.作者想念昆明的雨，实际是想念昆明雨季的哪些事 物？ 2.请从课文中任选一段，具体描述昆明的雨所带给作 者怎样的美好回忆？ 二、雨之写法 3.课文标题为昆明的雨 ，文章为何开篇却写坤宁的 画呢？ 4.课文的结尾只有一句“我想念昆明的雨” ，试分析结 尾的作用。 5.结合课文语言，举例分析作者汪曾祺的散文语言风 格。 6.怎样理解作者“以小见大”的写法？ 三、雨之阅读 7.阅读汪曾祺的散文我的家乡 ，品味作者的语言风 格并写上批注。 部编人教版语文八年级上册昆明的雨评测练习题 参考答案 一、雨之记忆 1.仙人掌，各类菌子，杨梅、缅桂花、木香花 2.示例：大家好，我是汪曾祺，虽然我离开昆明四十 年了，我最不能忘记的就是昆明的菌子，昆明的菌子种类 繁多，随处可见，有滑嫩鲜香的牛肝菌、色泽诱人的青头 菌、有无可方比的鸡枞 二、雨之写法 3.（1）所画的是昆明的雨季所特有的现象与产物； （2）为下文描写“昆明的雨”作铺垫；（3）吸引读者， 引起读者的阅读兴趣。 4. （1）内容上的作用：深化主题，表达作者对昆明 的雨的思念之情；（2）结构上的作用：照应第二段的内容， 收束全文，使文章结构更加完整。 5.示例： 语言举例：有一种菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。 乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！颜色深 褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。 里头还有许多草茎、松毛、乱七八糟！可是下点功夫，把 草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入 口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！还有一种菌子， 中看不中吃，叫鸡油菌。都是一般大小，有一块银圆那样 大，滴溜儿圆，颜色浅黄，恰似鸡油一样。这种菌子只能 做菜时配色用，没甚味道。 语言分析：汪曾祺的散文具有“平淡有味、朴实清新” 的风格，如写干巴菌，将其比作“一堆半干的牛粪或一个 被踩破了的马蜂窝” ，比喻通俗形象，干巴菌的外形特点让 人直观地理解到了；如写鸡油菌，运用了“中看不中吃” 、 “滴溜儿圆”等方言，将其外形特征、味道写得十分形象。 6.青头菌、仙人掌、杨梅等昆明雨季生活中的常见的 小事物，却成了作者情感的丰富载体。作者正是借助于昆 明雨季的这些常见的小事物，表达了自己对昆明的喜爱之 情，表达了自己对昆明生活的热爱之情，这正是作者善于 发现美、捕捉美、书写美的优势，也正是“以小见大”手 法在散文创作中的实践运用。 三、雨之阅读 7.略。 昆明的雨 汪曾祺 作者 读者 评论者 讲述雨之记 忆 品味雨之语 言 评论雨之写 法 准备部分 【自学任务一】【自学任务一】讲讲述述雨雨之之记忆记忆 自主自主选读课文，把自己当作在昆明选读课文，把自己当作在昆明 生活了七年的生活了七年的汪曾祺汪曾祺，讲一讲昆明的雨，讲一讲昆明的雨 季有哪些难忘而又美丽的记忆季有哪些难忘而又美丽的记忆? 讲述讲述要求要求： （1）讲述时把教材语言化用为自己的语言）讲述时把教材语言化用为自己的语言； （2）讲述时以第一人称来讲）讲述时以第一人称来讲； （3）讲述时可以参考下列句式，也可自主表达。）讲述时可以参考下列句式，也可自主表达。 大家好，我是汪曾祺，昆明是第的第二故乡， 我最难忘记的是 。 教学部分 我想念昆明的我想念昆明的雨雨 我想念昆明的雨我想念昆明的雨 想念想念你的明亮你的明亮 想念你的丰满想念你的丰满 想念你的动情想念你的动情 我想念昆明的雨我想念昆明的雨 想念想念那那倒挂倒挂的的仙人掌仙人掌 还还能乐开了花能乐开了花 想念想念那那鲜鲜香的菌香的菌子子 美美得让人张目得让人张目结舌结舌 想念想念那那娇娇的吆喝声娇娇的吆喝声 把空气变软把空气变软 想念想念那那满满的缅桂花满满的缅桂花 带着露珠香满心田带着露珠香满心田 我想念昆明的雨我想念昆明的雨 想念你淡淡的乡愁想念你淡淡的乡愁 想念你沉沉的青春想念你沉沉的青春 想念你浓浓想念你浓浓的的真真情情 想念你静静的人生想念你静静的人生 教学部分 【自学任务【自学任务二二】品味品味雨雨之之语言语言 语言就是语言就是思想思想 语言语言就是就是文化文化 语言语言就是就是生命生命 每每一处一处语言语言 都都有凡人小事的有凡人小事的故事故事 都是都是风土人情的外风土人情的外现现 都是都是作者语言风格的作者语言风格的锤炼锤炼 把把自己当作自己当作 汪曾祺散文作品汪曾祺散文作品 的的读者读者，自主品，自主品 味您认为最有味味您认为最有味 道的语言，并在道的语言，并在 旁边进行旁边进行“圈点圈点 批注批注”。 教学部分 我我品味品味的的语言语言是第是第 段的段的“ ”这句话，我的品味是：这句话，我的品味是： 教学部分 菌子 幻灯 片 8 仙人掌 幻灯片 9 缅桂花 幻灯片 10 赏雨 有一种菌子有一种菌子， ，叫做干巴菌。乍叫做干巴菌。乍 一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃吃 颜色深褐带绿，有点颜色深褐带绿，有点 里头里头还有许多草茎、松毛、乱还有许多草茎、松毛、乱 七八糟！可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕七八糟！可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成成 的的丝，和青辣椒同炒，入口便会使丝，和青辣椒同炒，入口便会使你你 ：这东西这么这东西这么好吃好吃 还有还有一种菌子一种菌子， ，叫鸡油菌。都是一般大小，叫鸡油菌。都是一般大小，有一块有一块 ， ，颜色浅黄颜色浅黄， 这这 种种菌子只能做菜时配色用，没甚味道。菌子只能做菜时配色用，没甚味道。 教学部分 像像一堆半干的牛粪或一个一堆半干的牛粪或一个被被 踩踩破了的马蜂窝。破了的马蜂窝。 恰似恰似鸡油一样。鸡油一样。 ？！？！ ？！？！张目结舌张目结舌 滴溜儿圆滴溜儿圆 中吃不中吃不中看中看 中中看看不中不中吃吃 蟹腿肉粗细蟹腿肉粗细 银圆那样大银圆那样大 “昆明人昆明人家常家常 门门头挂仙人掌一头挂仙人掌一片片 辟邪辟邪， 仙人掌悬空倒挂仙人掌悬空倒挂， 能能存活开花存活开花。 可见可见仙人仙人 掌掌生命生命 顽强，顽强， 可见可见昆明雨季昆明雨季空气空气 湿润湿润。雨雨 季季 有有青头菌、牛肝菌，青头菌、牛肝菌，味味 鲜鲜腴。腴。” 昆明昆明人家门头人家门头上上 辟邪辟邪的多是这样一的多是这样一 些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是 一片仙人掌一片仙人掌， 在在仙人掌上扎一个洞，用麻线仙人掌上扎一个洞，用麻线 穿了，挂在钉子上。昆明仙人掌多穿了，挂在钉子上。昆明仙人掌多， 肥大肥大。 有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱 笆笆。 种种了仙人掌，猪羊便不敢进园吃菜了。了仙人掌，猪羊便不敢进园吃菜了。 仙人掌有刺，猪和羊仙人掌有刺，猪和羊怕怕 。 教学部分 于于以以 尚尚于此于此 之之之之亦亦 则则极极 旧日旧日 极极且且 扎扎 用以用以 我我在家乡看到的白兰多是一人高，昆明的缅在家乡看到的白兰多是一人高，昆明的缅 桂是桂是大树大树 我我在若园巷二号住过，院里有一棵大在若园巷二号住过，院里有一棵大 缅桂，密密的叶子，把四周房间都映绿了。缅桂缅桂，密密的叶子，把四周房间都映绿了。缅桂 盛开的时候，盛开的时候，房东房东 就和她的一个养女，搭了梯子上去摘，每天要摘就和她的一个养女，搭了梯子上去摘，每天要摘 下来好些，拿到花市上去卖。她大概是怕房客们下来好些，拿到花市上去卖。她大概是怕房客们 乱摘她的花，时常给各家送去一些。有时送来一乱摘她的花，时常给各家送去一些。有时送来一 个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花 带着雨带着雨 珠的缅桂花使我的心珠的缅桂花使我的心 ，不是怀人，不是，不是怀人，不是 思乡。思乡。 教学部分 ！ ！ 软软的软软的 （是一个五十多岁的（是一个五十多岁的寡妇寡妇 ） 莲花莲花池边有一条小街，有一个小酒店，我们走池边有一条小街，有一个小酒店，我们走 进去，要了一碟猪头肉，半市斤酒（装在上了绿釉的土磁杯里），进去，要了一碟猪头肉，半市斤酒（装在上了绿釉的土磁杯里）， 坐了下来坐了下来。 酒店院子里有一架大木香酒店院子里有一架大木香 花花。昆明昆明木香花很多。有的小河沿岸都是木香花很多。有的小河沿岸都是木香木香，但是但是这样大的木香这样大的木香 却不多见。一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。密匝匝的细却不多见。一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。密匝匝的细 碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿 透了。我们走不了，就这样一直坐到午后。四十年后，我还忘不了透了。我们走不了，就这样一直坐到午后。四十年后，我还忘不了 那天的情味，写了一首诗：那天的情味，写了一首诗： “莲花池外少行人莲花池外少行人，野，野店苔痕一寸深店苔痕一寸深。 浊酒浊酒一杯天过午一杯天过午，木香，木香花湿雨沉沉。花湿雨沉沉。” 教学部分 雨又下了起来。雨又下了起来。 雨下雨下大大了。了。 酒店有几只鸡，都把脑袋反插在翅膀下面，酒店有几只鸡，都把脑袋反插在翅膀下面， 一一只脚着地，一动也不动地在檐下站着只脚着地，一动也不动地在檐下站着。 品味品味语言的语言的角度角度： （1）从怎样）从怎样用词用词的角度去品：如文言词、单音节的角度去品：如文言词、单音节 词、富有表现力的词等等。词、富有表现力的词等等。 （2）从）从修辞修辞运用的角度去品：如比喻、拟人、对运用的角度去品：如比喻、拟人、对 偶偶 、引用等。、引用等。 （3）从）从标点标点运用的角度去品：如括号、破折号、运用的角度去品：如括号、破折号、 问号、感叹号等。问号、感叹号等。 （4）从）从语体色彩语体色彩的角度去品：如口语、大白话、的角度去品：如口语、大白话、 地方方言等等。地方方言等等。 （5）从）从句式句式的角度去品：如长句、短句、长短句、的角度去品：如长句、短句、长短句、 四字句、三字句等等四字句、三字句等等。 教学部分 淡中 有味 教学部分 我是希望把散文写得平淡一点，自然一 点，家常一点的。 汪曾祺 澄河产瓜鱼，长四五寸，通体雪白，莹润如羊 脂玉，无鳞，无刺，背部有细骨一条，烹制后骨亦 酥软可吃。极鲜美。为什么叫“瓜鱼”呢？据 说是因黄瓜开花时鱼始出，到黄瓜落架时就再捕不 到了，故又名“黄瓜鱼” 。是不是这么回事，谁 知道。 -文游台（卷六 ） 教学部分 作者恰如其分地使用文言词语，将文言与现代汉语 融合在一起，将家乡“瓜鱼”的形状、颜色、特征、烹 制后的味道以及其名字由来一一道来，语言自然流畅， 简洁而又准确，字里行间透出雅致的古典韵味。 河南石榴，名满天下。 “白马甜榴，一实值牛 ” ，北魏以来，即有口碑。我在北京吃过河南石榴 ，觉得盛名之下，其实难副。粒小、色淡、味薄， 比起昆明的宜良石榴差得远了。 昆明的果品 （卷三） 教学部分 作者开始连用了六个四字句，使文章句式结构对称，节奏平稳， 颇有古语的韵味，体现了汉语对称美和音乐美，突出古典韵味。在接完 一个长句后，作者又用了两个四字结构“盛名之下，其实难副” 。这里 作者一共使用了8个四字格，将四字格和其它的句子很好的融合在一起， 自然流畅而不晦涩难懂，既简约精炼，又雅趣别致。 【自学任务【自学任务三三】评论评论雨之雨之写法写法 自主自主回味全文，把自己当作回味全文，把自己当作 文学文学评论家评论家，作者是采用什么样，作者是采用什么样 的方法来表现作者对昆明的热爱、的方法来表现作者对昆明的热爱、 对生活的热爱的对生活的热爱的？ 教学部分 【引导学法引导学法】如何阅读散文如何阅读散文 理清线索理清线索 体悟情思体悟情思 品味语言品味语言 学习写法学习写法 拓展部分 【引导练习引导练习】 阅读阅读汪曾祺的散文汪曾祺的散文 我的我的 家乡家乡 ，品味作者的语言风格，品味作者的语言风格 并写上批注并写上批注。 拓展部分