第一单元 活动•探究-任务一 新闻阅读-1 消息二则-人民解放军百万大军横渡长江-教案、教学设计-部级公开课-部编版八年级上册语文(配套课件编号：30238).doc

1、人民解放军百万大军横渡长江教学设计人民解放军百万大军横渡长江教学设计 教学目标教学目标 1掌握新闻严谨的结构 2、感悟新闻鲜明的特点 3 3、品味新闻独特的语言 教学重点教学重点 掌握新闻严谨的结构；感悟新闻鲜明的特点 教学难点教学难点 品味新闻独特的语言 教学过程教学过程 一、导入一、导入 在我们中国近代史上，曾发生过这样一场波澜壮阔、气势恢宏的战役，请同学们根据老 师的提示猜一下这是什么战役。 它是国共之间一场惊心动魄的大搏杀；它是国共之间一场惊心动魄的大搏杀； 它是中国近代史上参战人数最多的战役；它是中国近代史上参战人数最多的战役； 它的胜利，宣告了国民党反动统治的灭亡；它的胜利，宣告了

2、国民党反动统治的灭亡； 它彻底粉碎了所谓它彻底粉碎了所谓“长江天险不可逾越长江天险不可逾越”的神话。的神话。 70 年前，毛泽东一声令下：打过长江去，解放全中国！于是，浩浩长江之上，万船齐 发， 百舸争流， 千里防线， 全线崩溃。 中国人民解放军上演了百万雄师竞渡长江的历史大剧， 吹响了向全国进军的嘹亮号角，一个国家的黎明即将到来！今天，我们一起学习出自一代伟 人毛泽东之手的新闻人民解放军百万大军横渡长江。 二、进入播音间（我是播音员）二、进入播音间（我是播音员） 1、走进播音间，假如你就是中央人民广播电台的播音员，该怎样通过声音来传情达意， 来播报振奋人心的消息呢？请大家根据自己的理解练习播

3、音。 2、老师也想当一回播音员，试着播报一下这则消息开头部分。 3、播报完后。老师想说一说我自己的心得体会。 情绪饱满：播报这则胜利的新闻，要精神振奋。 字正腔圆:发音吐字清晰、响亮。 有板有眼：节奏鲜明，铿锵有力。 有声有色：语调高昂点，语速稍快点，重点词语可加重读音，尽量读出画面感。 4、大家按照前面说的方法再次自由尝试播报，看看效果怎样。 三、身临指挥所（我是讲解员）三、身临指挥所（我是讲解员） 1、假如来到渡江战役的指挥所，请你模拟体验下列身份，结合我们学习的这则新闻的 内容，尝试挑战一下讲解任务。 你是中、西、东某路军的指挥官，请你向总司令汇报你军战况。你是中、西、东某路军的指挥官，

4、请你向总司令汇报你军战况。 你是渡江战役总司令，请你用一段话向毛主席汇报我军战况。你是渡江战役总司令，请你用一段话向毛主席汇报我军战况。 你是毛主席，请你用一句话把战况告诉全国人民。你是毛主席，请你用一句话把战况告诉全国人民。 2、建议同学们 4 人为一个小组合作完成：组长来做总司令，其它三位同学担当三路军 的指挥官，最后小组内推荐一位有领袖气质的同学 “扮演”毛主席。大家开始演练吧。 3、同学们，新闻的结构分为五部分标题、导语、主体、背景、结语，刚才三路指 挥官的三段话大体就是这则新闻的主体部分内容， 总司令的一段话是新闻的导语， 毛主席的 一句话就是标题。你能说出新闻中标题、导语、主体的各

5、自作用吗？ 4、大家说得还不错，老师把新闻五部分的作用概括了一下，大家请看: 标题：概括新闻的内容（一句话）标题：概括新闻的内容（一句话） 导语：揭示新闻的内容（一小段话）导语：揭示新闻的内容（一小段话） 主体：具体叙述新闻的事实（几小段话）主体：具体叙述新闻的事实（几小段话） 背景：新闻发生的社会环境与自然环境背景：新闻发生的社会环境与自然环境 结语：概括总结结语：概括总结 快速了解新闻内容只读标题快速了解新闻内容只读标题 比较详细了解新闻内容只读导语比较详细了解新闻内容只读导语 详细了解要细读主题详细了解要细读主题 5、老师用一段口诀帮助大家加深对新闻的结构与它们的作用的理解和记忆，大家一

6、起 来朗读一下。 标题简洁又直观，主要内容在其间；标题简洁又直观，主要内容在其间； 导语首段位靠前，消息要点已了然；导语首段位靠前，消息要点已了然； 主体随后是主干，集中详细叙事件；主体随后是主干，集中详细叙事件； 背景、结语要随机，可有可无是附件。背景、结语要随机，可有可无是附件。 四、来到日报社（我是审稿员）四、来到日报社（我是审稿员） 1、在江城日报的报社里，有这样一则被弃用的新闻稿，如果你是当时的审稿员，你 能对照毛主席的新闻，发现其存在的问题，向撰告人解释不录用的原因吗？ 人民解放军百万大军胜利渡江人民解放军百万大军胜利渡江 （江城日报江城日报 4 4 月月 2828 日讯日讯）中国

7、中国人民解放军百万人民解放军百万雄师雄师，从从 10001000 余华里的战线上余华里的战线上，冲破冲破 敌阵，敌阵，胜利渡过长江胜利渡过长江。4 4 月月 2020 日日夜起，夜起，我我中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵铜陵 等等地区地区，2424 小时内即已渡过小时内即已渡过 3030 万人万人。2121 日下午五时起日下午五时起，我西路军开始渡江我西路军开始渡江， 2323 日内日内，该该 路路 3535 万万大军已经全部大军已经全部渡完渡完。 和中路军所遇敌情一样和中路军所遇敌情一样， 我西路军当面之敌我西路军当面之敌被我们打垮而退却被我们打

8、垮而退却， 亦纷纷溃退亦纷纷溃退，没有任何作战的意志没有任何作战的意志，毫无斗志毫无斗志。我东路我东路 3535 万大军与西路同日同时发起渡江万大军与西路同日同时发起渡江 作战作战，在我英勇善战的人民解放军面前在我英勇善战的人民解放军面前，此处敌军望风披靡此处敌军望风披靡，四处逃窜四处逃窜 ，我军所有预定计我军所有预定计 划，都已实现划，都已实现。 预设预设： 江城日报江城日报 5 5 月月 1010 日日电电：电头交代新闻稿件发出的单位、时间，人民解放军 4 月 23 日就已渡过长江,4 月 28 日才报道，没有时效性，失去了价值。 此处敌军望风披靡，四处逃窜此处敌军望风披靡，四处逃窜：东路

9、军渡江时敌军抵抗较为顽强，此处报道不真实 客观。 我西路军当面之敌我西路军当面之敌被我们打垮而退却，被我们打垮而退却，亦纷纷溃退，亦纷纷溃退，没有任何作战的意志，没有任何作战的意志，毫无斗毫无斗 志志：此句语言重复啰嗦，不简洁。 2、同学们善于发现，其实大家刚才已经找出了新闻的三个特点：真实性构成新 闻的事实，包括人物、事情、时间、地点以至每个细节，都必须完全真实，确凿无误；及 时性新闻十分讲究时效，“当日的新闻是金子”，新闻的价值在于“新”；简明性 新闻的文字要明快简洁，言简意赅。 五、坐上评论台（我是评论员）五、坐上评论台（我是评论员） 1、好的文学作品都是语言的珍珠，这则消息被称为新闻作

10、品中的瑰宝，受到人们高度 评价。如果让你当一回评论员，请你结合下面老师提供的 3 组句子，合作探究，评点这则新 闻的语言特点。 西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军渡江区域 西边从九江开始，东边直到江阴，全都是人民解放军渡江区域 西起、东至、均是、之线、之敌、甚为、较为、业已 冲破敌阵、横渡长江、英勇善战、锐不可当、纷纷溃退、毫无斗志 A B 我西路军开始渡江我西路军当面之敌亦纷纷溃退 我军所遇之抵抗，甚为微弱。我东路三十五万大军 我东路各军已大部渡过南岸我已歼灭及击溃一切抵抗之敌 预设：预设： （1）A 组第句括号内文字，补充交代九江不是渡江地点，可见语言准确；“西起” “东至”“均是

11、”等词语的使用，使语言简洁精炼。 （2）B 组第一行均为文言词汇，第二行均为四字短语，读起来觉其铿锵有力，一气呵 成，气势磅礴。 （3）C 组句子中都含有一个“我”字，字里行间洋溢着对人民解放军的赞美、热爱以 及为之自豪之情，感情色彩强烈。 2、刚才大家运用比较分析法、同类词语整合法探究了这则新闻的语言魅力，我们来看 一下解放军报当时对这则新闻的评价，看看和我们的探究发现是否相同呢。 人民解放军百万大军横渡长江语言准确精炼，气势磅礴，感情色彩鲜明，是新闻人民解放军百万大军横渡长江语言准确精炼，气势磅礴，感情色彩鲜明，是新闻 作品中的瑰宝，读来令人荡气回肠。作品中的瑰宝，读来令人荡气回肠。 解放

12、军报 3、毛泽东不仅是革命家、政治家、军事家，是伟大的领袖，他还是卓越的诗人，他用 平平仄仄的枪声写诗，渡江战役就是最雄壮的诗行。4 月 22 日他写下了人民解放军百万 大军横渡长江，4 月 23 日，当他听到我军占领南京的消息后欢欣鼓舞，写下了著名的七 律人民解放军占领南京。老师和同学们一起通过朗诵来感受这首诗的雄壮的气势与豪放 的风格。 七律七律人民解放军占领南京人民解放军占领南京 毛泽东 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 六、走近创作室六、走近创作室（我是小写手）（我是小写手） 知道今天

13、要和同学们一起学习毛主席的经典作品人民解放军百万大军横渡长江，老 师我非常高兴，提前拟写了一则新闻稿，准备投给校报。但由于时间仓促，可能有所缺漏， 同学们能根据新闻的相关知识能帮老师补写吗？ C 6 6 月月 2525 日上午日上午，盐城市神州路初中七盐城市神州路初中七（1212）班教室内气氛热烈班教室内气氛热烈，群情激奋群情激奋，刘群老师刘群老师 和同学们一起品读了毛主席的经典新闻人民解放军百万雄师横渡长江。课堂上同学们和同学们一起品读了毛主席的经典新闻人民解放军百万雄师横渡长江。课堂上同学们 走进播音间，身临指挥所，来到日报社走进播音间，身临指挥所，来到日报社丰富多彩的活动，让大家感受了战

14、争的风云，丰富多彩的活动，让大家感受了战争的风云， 掌握了新闻的结构，感悟了新闻的特点，品味了新闻的语言。相信这精彩的一课一定会成掌握了新闻的结构，感悟了新闻的特点，品味了新闻的语言。相信这精彩的一课一定会成 为师生们记忆中一道美丽的风景。为师生们记忆中一道美丽的风景。 预设：预设： 七（12）班师生共读经典新闻 忆峥嵘岁月，品经典新闻 品读经典新闻，走进红色岁月 七、结束语七、结束语 它让你它让你 身处斗室，但可看世间百态，知人情冷暖；身处斗室，但可看世间百态，知人情冷暖； 足不出户，也可赏奇珍异景，闻奇人怪事；足不出户，也可赏奇珍异景，闻奇人怪事； 偏居一隅，却可扣时代脉搏，跟世界步伐。偏居一隅，却可扣时代脉搏，跟世界步伐。 新闻是我们了解时代的一个窗口，是社会变化的晴雨表。喜欢新闻，可以表现一个人敏 锐的洞察力和对时事动态的热忱。同学们，让我们多读新闻，关注生活；多写报道，发现热 点。愿你我都成为新闻的忠实粉丝，风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下 事，事事关心！事，事事关心！ 板书设计： 标 题 导 语 主 体 背 景 结 语 真实性 及时性 简明性 结结 构构特特 点点