部编版二年级语文上册第7课《妈妈睡了》课件 (4).ppt

1、我们每个人都有一个爱我们的妈我们每个人都有一个爱我们的妈 妈，你们观察过自己的妈妈吗？有一妈，你们观察过自己的妈妈吗？有一 位小朋友在妈妈睡着的时候，也仔细位小朋友在妈妈睡着的时候，也仔细 地看着他的妈妈，你们想不想听我讲地看着他的妈妈，你们想不想听我讲 讲？今天我们一起走入讲？今天我们一起走入妈妈睡了妈妈睡了 这篇课文。这篇课文。 妈妈睡了妈妈睡了7 7 1.1.学习本课生字，能正确读写生字词语。学习本课生字，能正确读写生字词语。 2.2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课 文内容。文内容。（重点）（重点） 1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音

2、、请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。读通句子。 2.想一想：想一想：课文写了什么？课文写了什么？ 哄哄 先先 闭闭 紧紧 润润 等等 吸吸 发发 粘粘 汗汗 额额 沙沙 乏乏 hnhn hnghngxinxin b bjnjnrnrn dngdngx x f fzhnzhn 我会认我会认 shshf f 哄哄我我 先先睡睡 闭闭上上 紧紧紧紧 红红润润 等等会儿会儿 呼呼吸吸 头头发发 粘粘在在 汗汗水水 额额头头 沙沙沙沙 乏乏了了 hng hng xin xin 易读错字易读错字 b b jn jn dng dng x x fa fa zhn zhn hn hn sh sh

3、f f rn rn 发发 f f （发现）（发现） f f （理发）（理发） fa fa（头发）（头发） 多音字多音字 粘粘 zhnzhn（粘贴）（粘贴） ninnin（粘土）（粘土） 觉觉 jiojio（睡觉）（睡觉） ju ju （觉得）（觉得） 指名读课文，同学互评：字音指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。是否正确，句子是否通顺。 说一说课文写了什么？说一说课文写了什么？ 作者通过生动形象的语言，描作者通过生动形象的语言，描 绘了睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、绘了睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、 好累。好累。 我会写我会写 哄哄 hng hng 书写指导：书写指导：左窄右宽，左

4、窄右宽，“共共” 上横短，下横长。上横短，下横长。 部首：部首：口口 组词：组词：哄我哄我 哄逗哄逗 造句：造句：我摔倒哭了，妈妈我摔倒哭了，妈妈 跑过来哄我。跑过来哄我。 音序：音序：H H 结构结构: :左右左右 先先 xin xin 书写指导：书写指导：第一笔撇短，竖在第一笔撇短，竖在 竖中线上，下横长在横中线上。竖中线上，下横长在横中线上。 部首：部首：儿儿 组词：组词：首先首先 先后先后 造句：造句：妈妈哄妹妹睡觉，妈妈哄妹妹睡觉， 自己却先睡着了。自己却先睡着了。 音序：音序：X X 结构结构: :上下上下 闭闭 b b 书写指导：书写指导：第一笔是点，先写第一笔是点，先写 “门门

5、”，再写才。，再写才。 部首：部首：门门 组词：组词：闭上闭上 关闭关闭 造句：造句：“闭上嘴。闭上嘴。”姐姐 姐常常对我这样喊，我姐常常对我这样喊，我 可烦了。可烦了。 音序：音序：B B 结构结构: :半包围半包围 脸脸 lin lin 书写指导：书写指导：左窄右宽。右部中左窄右宽。右部中 间横短，倒数第二笔是撇。间横短，倒数第二笔是撇。 部首：部首：月月 组词：组词：脸上脸上 脸色脸色 造句：造句：小明不小心小明不小心地地把泥把泥 巴弄到脸上了。巴弄到脸上了。 音序：音序：L L 结构结构: :左右左右 事事 sh sh 书写指导：书写指导：首横宜长，首横宜长，“口口” 写扁。整个字写紧

6、凑，竖钩在写扁。整个字写紧凑，竖钩在 竖中线上。竖中线上。 部首：部首：亅亅 组词：组词：故事故事 事情事情 造句：造句：奶奶知道的故事可奶奶知道的故事可 太多了。太多了。 音序：音序：S S 结构结构: :上下上下 沉沉 chn chn 书写指导：书写指导：“氵氵”第三笔是提，第三笔是提， “冖冖”起笔低于起笔低于“氵氵”。 部首：部首：氵氵 组词：组词：沉没沉没 沉浮沉浮 造句：造句：袋子那么沉，我可袋子那么沉，我可 提不起来。提不起来。 音序：音序：C C 结构结构: :左右左右 发发 f f 书写指导：书写指导：首笔的折笔略上扬，首笔的折笔略上扬， 第二笔撇和第四笔捺舒展。第二笔撇和第

7、四笔捺舒展。 部首：部首：又又 组词：组词：发表发表 头发头发 造句：造句：爷爷的头发都白了。爷爷的头发都白了。 音序：音序：F F 结构结构: :独体独体 窗窗 chung chung 书写指导：书写指导：“穴穴”宜宽，盖住宜宽，盖住 下面的部分。下面的部分。 部首：部首：穴穴 组词：组词：窗外窗外 窗户窗户 造句：造句：窗外的小猫跳来窗外的小猫跳来 跳去。跳去。 音序：音序：C C 结构结构: :上下上下 午睡：午睡： 美丽：美丽： 红润：红润： 理解词语理解词语 中午时的小睡。中午时的小睡。 造句：夏天，大家最好要造句：夏天，大家最好要午睡午睡一会。一会。 好看；漂亮，即在形式、比例、布

8、局、风度、好看；漂亮，即在形式、比例、布局、风度、 颜色或声音上接近完美或理想境界，使各种感颜色或声音上接近完美或理想境界，使各种感 官极为愉悦。官极为愉悦。 造句：松鼠是一种造句：松鼠是一种美丽美丽的小动物，很讨人喜欢。的小动物，很讨人喜欢。 色红而有光泽。色红而有光泽。 造句：弟弟的脸造句：弟弟的脸红润红润得像熟透了的苹果。得像熟透了的苹果。 乌黑：乌黑： 散步：散步： 理解词语理解词语 深黑；漆黑。深黑；漆黑。 造句：妈妈的头发造句：妈妈的头发乌黑乌黑发亮。发亮。 为了锻炼或娱乐而随便走走。为了锻炼或娱乐而随便走走。 造句：爷爷晚饭后出去造句：爷爷晚饭后出去散步散步。 美丽美丽 漂亮漂亮

9、 都是都是都是形容词，二者很多时候可以通用。都是都是都是形容词，二者很多时候可以通用。 “美丽美丽”可以形容很多东西可以形容很多东西, ,可以形容视觉上的感受可以形容视觉上的感受, , 同时也可以形容内在的东西同时也可以形容内在的东西, ,比如一个人的心灵比如一个人的心灵, ,作品作品 的内涵等等的内涵等等, ,同时风景也可以用美丽来形容。同时风景也可以用美丽来形容。“漂亮漂亮” 一般是用来形容人一般是用来形容人( (一般用来指女人一般用来指女人) )或者衣物看起来或者衣物看起来 的样子。的样子。 1.1.鞠萍姐姐不但外表漂亮，而且心灵也很鞠萍姐姐不但外表漂亮，而且心灵也很美丽美丽。 2.2.

10、我有一件我有一件漂亮漂亮的连衣裙。的连衣裙。 辨析词语辨析词语 相同点：相同点： 不同点：不同点： 造造 句：句： 边边读边读边想，给课文分段。想，给课文分段。 第一部分第一部分(第第1自然段自然段)爸爸出国了，露西想给他爸爸出国了，露西想给他 写信。写信。 第二部分第二部分(第第24自然段自然段)我深深的爱着妈妈，我深深的爱着妈妈， 妈妈也爱我。妈妈也爱我。 这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午休这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午休 时所见所闻所感。作者通过生动形象的语言，时所见所闻所感。作者通过生动形象的语言， 描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、好累。描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、好累。 n

11、 再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？ n 初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了妈妈爱孩子，孩子更我们从读中感受到了妈妈爱孩子，孩子更 爱妈妈。爱妈妈。 1 1根据拼音写词语。根据拼音写词语。 hnhn w xin hu sh qin w xin hu sh qin tu tu f xio lin b shn f xio lin b shn 哄哄 我我先先 后后事事 情情 头头 发发笑笑 脸脸闭闭 上上 2 2我会填。我会填。 (1)“(1)“闭闭”是是_结构的字，部首是结构的字，部首是_。 (2)“(2)“沉沉”是是_结构的字，

12、音节是结构的字，音节是_。 (3) “(3) “窗窗”是是_结构的字，音节是结构的字，音节是_。 半包围半包围门门 左右左右chnchn 上下上下chungchung 3 3把可以组成词语的生字用线连起来。把可以组成词语的生字用线连起来。 红红 汗额沙汗额沙 窗脸窗脸 外外 润润 沙沙 头头 上上 珠珠 4 4写出下面词语的反义词。写出下面词语的反义词。 乌黑乌黑( ) ) 温柔温柔( ) ) 美丽美丽( ) ) 5 5回顾课文，把下面的句子补充完整，不会写的字用拼回顾课文，把下面的句子补充完整，不会写的字用拼 音代替。音代替。 (1)(1)妈妈妈妈_的头发粘在微微渗出的头发粘在微微渗出_的额

13、头上。的额头上。 (2)(2)风儿在树叶间风儿在树叶间_，发出，发出_的响声。的响声。 雪白雪白泼辣泼辣 丑陋丑陋 乌黑乌黑汗珠汗珠 散步散步沙沙沙沙 妈妈睡了妈妈睡了7 7 1.1.熟读课文，背诵课文。熟读课文，背诵课文。 2.2.理解课文内容，体会妈妈与孩子之间的爱。理解课文内容，体会妈妈与孩子之间的爱。（重点）（重点） 3.3.引导学生动笔写一写，表达对妈妈的爱。引导学生动笔写一写，表达对妈妈的爱。（难点）难点） 通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，

14、老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。理解课文。 u 核心问题：核心问题： 睡梦中的妈妈什么样？睡梦中的妈妈什么样？ u 串珠串珠问题：问题： 1 1. .为什么说睡梦中的妈妈很美丽？为什么说睡梦中的妈妈很美丽？ 2.2.为什么说睡梦中的妈妈很温柔？为什么说睡梦中的妈妈很温柔？ 3.3.为什么说睡梦中的妈妈好累？为什么说睡梦中的妈妈好累？ 4.4.从本课中，你感受到母子间的什么关系从本课中，你感受到母子间的什么关系？ 睡梦中的妈妈什么样？睡梦中的妈妈什么样？ 边听边听 边想边想 听录音回顾课文 1.1.“明亮的眼睛

15、闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也 在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。”这句用了什么修这句用了什么修 辞手法？你体会出了什么？辞手法？你体会出了什么？ 妈妈睡得很香，就连妈妈的眉毛也妈妈睡得很香，就连妈妈的眉毛也“睡睡”得很得很 香。香。“睡睡”字也用得非常恰当，运用拟人化的手法，字也用得非常恰当，运用拟人化的手法， 写出了睡梦中妈妈的安静，妈妈的美。写出了睡梦中妈妈的安静，妈妈的美。 阅读方法解密：阅读方法解密：认识拟人句认识拟人句 u概念：概念：就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使 “

16、物物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。具有人一样的言行、神态、思想和感情。 u作用：作用：使事物增加人的感情，使事物更加形象化，使事物增加人的感情，使事物更加形象化， 更加生动。更加生动。 u判断：判断：判断一个句子是不是拟人句，主要看某些事判断一个句子是不是拟人句，主要看某些事 物是否被赋予了人的动作、语言、心理、神情等。物是否被赋予了人的动作、语言、心理、神情等。 2.“2.“妈妈微微地笑着，是的，她在微微地笑着，嘴巴、妈妈微微地笑着，是的，她在微微地笑着，嘴巴、 眼角都笑弯了。眼角都笑弯了。” 从这一句你能体会到了什么？从这一句你能体会到了什么？ 这句话运用拟人的修辞手法，一个这句话

17、运用拟人的修辞手法，一个“笑笑”字，字， 把妈妈的嘴巴、眉毛写的生动、形象。把妈妈的嘴巴、眉毛写的生动、形象。 仿写：仿写： 用用“弯弯的弯弯的”写词组。写词组。 _ _ 弯弯的月亮弯弯的月亮 弯弯的小河弯弯的小河 弯弯的小路弯弯的小路 弯弯的小桥弯弯的小桥 3 3. .“好像在睡梦中妈妈又想好了一个故事，等一会儿要好像在睡梦中妈妈又想好了一个故事，等一会儿要 讲给我听讲给我听”从这句你体会出了什么？从这句你体会出了什么？ 连睡觉的时候，妈妈都会准备故事，妈妈可真连睡觉的时候，妈妈都会准备故事，妈妈可真 的的好累呀好累呀 ！ 4.“4.“窗外，小鸟儿在唱着歌，风在树叶间散步，发出沙窗外，小鸟儿

18、在唱着歌，风在树叶间散步，发出沙 沙的响声，可是妈妈全听不到。沙的响声，可是妈妈全听不到。”这句话用了什么修这句话用了什么修 辞手法？你体会出什么？辞手法？你体会出什么？ 这句话运用拟人的修辞手法，将小鸟和风当做这句话运用拟人的修辞手法，将小鸟和风当做 人来写，小鸟在唱歌，风儿在树叶间散步，发出沙人来写，小鸟在唱歌，风儿在树叶间散步，发出沙 沙声，妈妈太累了，一点也听不到。沙声，妈妈太累了，一点也听不到。 同学们刚才已经跟随老师走进文本，同学们刚才已经跟随老师走进文本， 感受到了作者对妈妈的爱，让我们拿起金感受到了作者对妈妈的爱，让我们拿起金 钥匙开启智慧之门。钥匙开启智慧之门。 u核心问题核

19、心问题： 睡梦中的妈妈真美丽，睡梦中的妈妈温柔，睡梦睡梦中的妈妈真美丽，睡梦中的妈妈温柔，睡梦 中的妈妈好累。中的妈妈好累。 睡梦中的妈妈什么样？睡梦中的妈妈什么样？ 1.1.为什么说睡梦中的妈妈很美丽？为什么说睡梦中的妈妈很美丽？ 睡梦中的妈妈闭着明亮的眼睛，弯弯的眉毛睡睡梦中的妈妈闭着明亮的眼睛，弯弯的眉毛睡 在红润的脸上。看上去很美丽。在红润的脸上。看上去很美丽。 u串珠问题： 2 2. .为什么说睡梦中的妈妈很温柔为什么说睡梦中的妈妈很温柔？ 因为睡梦中的妈妈在微微地笑着，在睡眠梦中还想因为睡梦中的妈妈在微微地笑着，在睡眠梦中还想 着故事。着故事。 3 3. .为什么说睡梦中的妈妈好累

20、？为什么说睡梦中的妈妈好累？ 妈妈睡梦中额头渗出的汗珠粘住了头发，窗外妈妈睡梦中额头渗出的汗珠粘住了头发，窗外 的鸟儿唱歌，风儿的鸟儿唱歌，风儿“说话说话”妈妈都听不到。妈妈都听不到。 4 4. .从本课中，你感受到母子间的什么关系？从本课中，你感受到母子间的什么关系？ 我觉得孩子爱妈妈，妈妈更爱孩子。我觉得孩子爱妈妈，妈妈更爱孩子。 课文结构课文结构 妈妈睡了妈妈睡了 红润的脸红润的脸 妈妈先睡着了。妈妈先睡着了。 好累好累 好温柔好温柔 真美丽真美丽 妈妈爱我妈妈爱我 我爱妈妈 我爱妈妈 鸟儿唱，风声听不到鸟儿唱，风声听不到 累了累了 乏了乏了 呼吸很沉好累呼吸很沉好累 头发粘在微微渗出汗

21、珠的额头上头发粘在微微渗出汗珠的额头上 想故事想故事 微微地笑着微微地笑着 嘴巴、眼角笑弯了嘴巴、眼角笑弯了 明亮的眼睛明亮的眼睛 弯弯的眉毛弯弯的眉毛 这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午休时所见所这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午休时所见所 闻所感。作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的闻所感。作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的 妈妈真美丽、好温柔、好累。小作者对睡梦中的妈妈妈妈真美丽、好温柔、好累。小作者对睡梦中的妈妈 的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱，同时更的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱，同时更 能体现出作者对妈妈的爱。能体现出作者对妈妈的爱。 课文主旨课文主旨 推荐阅读推

22、荐阅读 孟母三迁的故事孟母三迁的故事 战国的时候，有一个很伟大的大学问家孟子。孟子战国的时候，有一个很伟大的大学问家孟子。孟子 小的时候非常调皮，他的妈妈为了让他受好的教育，花小的时候非常调皮，他的妈妈为了让他受好的教育，花 了好多的心血呢！为了让孟子有个好的学习环境，搬了了好多的心血呢！为了让孟子有个好的学习环境，搬了 三次家。三次家。 一开始他们住在墓地不远的地方，孟子很快学会了一开始他们住在墓地不远的地方，孟子很快学会了 葬死人的习俗，孟子的妈妈觉得这样的环境对孟子成长葬死人的习俗，孟子的妈妈觉得这样的环境对孟子成长 不利，于是决定搬家。不利，于是决定搬家。 他们他们搬到了集市旁，过不久

23、孟子学会了商人买卖的习惯，搬到了集市旁，过不久孟子学会了商人买卖的习惯， 孟子的妈妈感觉这样的环境对孟子不利，于是再次搬家。孟子的妈妈感觉这样的环境对孟子不利，于是再次搬家。 这这次他们搬到了学校旁，孟子开始喜欢读书，学知识，守次他们搬到了学校旁，孟子开始喜欢读书，学知识，守 秩序，妈妈觉得这样的环境很适合孟子的成长，于是他们安定秩序，妈妈觉得这样的环境很适合孟子的成长，于是他们安定 下来。下来。 孟母三迁孟母三迁的成语告诉我们环境对人的成长影响非常大。的成语告诉我们环境对人的成长影响非常大。 国学诵读国学诵读 慈母手中线，游子身慈母手中线，游子身上衣。临行上衣。临行密密缝，意恐迟迟密密缝，意

24、恐迟迟归。归。 谁谁言寸草心，报得三言寸草心，报得三春晖。春晖。 （游子吟游子吟孟郊）孟郊） 走进中华传统文化走进中华传统文化 【对联对联】 上联：十月怀胎，骨肉亲情至真至纯。上联：十月怀胎，骨肉亲情至真至纯。 下联：一生守护，慈母大恩似海似山。下联：一生守护，慈母大恩似海似山。 上联：手把手教儿写一二三上联：手把手教儿写一二三 下联：心连心育子成人中杰下联：心连心育子成人中杰 【有关母爱的俗语有关母爱的俗语】 养儿方知父母恩。养儿方知父母恩。 儿行千里母担忧。儿行千里母担忧。 娘想儿，长江长；儿思娘，扁担长。娘想儿，长江长；儿思娘，扁担长。 这是是一篇抒情性的散文。作者以流畅自这是是一篇抒情

25、性的散文。作者以流畅自 然的语言为基调，没有华丽的词藻，不见雕琢然的语言为基调，没有华丽的词藻，不见雕琢 的痕迹，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好慈祥、的痕迹，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好慈祥、 好累。我们透过小作者对睡梦中的妈妈的描绘，好累。我们透过小作者对睡梦中的妈妈的描绘， 不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱，同时更能不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱，同时更能 体现出作者对妈妈的爱。体现出作者对妈妈的爱。 1.1.朗读课文，说说朗读课文，说说“睡梦中的妈妈睡梦中的妈妈”是什么样子的。是什么样子的。 教师点拨：教师点拨：课文描绘了一幅温馨的画面：在哄孩子午睡的课文描绘了一幅温馨的画面：在哄孩子午睡的

26、 时候，妈妈先睡着了。孩子静静地看着熟睡的妈妈，看得时候，妈妈先睡着了。孩子静静地看着熟睡的妈妈，看得 那么投入那么动情。朗读的时候读出孩子对妈妈浓浓的爱那么投入那么动情。朗读的时候读出孩子对妈妈浓浓的爱 意，读出家庭的温馨、安静，读出纯洁的母子之情。意，读出家庭的温馨、安静，读出纯洁的母子之情。 参考答案：参考答案：“睡梦中的妈妈睡梦中的妈妈”是美丽的、温柔的、勤劳的，是美丽的、温柔的、勤劳的， 是在梦中惦记着孩子，准备醒来给孩子讲故事的好妈妈。是在梦中惦记着孩子，准备醒来给孩子讲故事的好妈妈。 2.2.读一读，照样子，看谁说得多读一读，照样子，看谁说得多 明亮的眼睛明亮的眼睛 水汪汪的眼睛

27、水汪汪的眼睛 （ ）的眼睛）的眼睛 乌黑的头发乌黑的头发 波浪似的头发波浪似的头发 （ ）的头发）的头发 参考答案：参考答案：（雪亮亮）的眼睛（雪亮亮）的眼睛 （炯炯有神）的眼睛（炯炯有神）的眼睛 （大大的）的眼睛（大大的）的眼睛 （圆溜溜）的眼睛（圆溜溜）的眼睛 （蓝色）的眼睛（蓝色）的眼睛 （乌黑）的头发（乌黑）的头发 （柔顺）的头发（柔顺）的头发 （金黄）的头发（金黄）的头发 （黑亮）的头发（黑亮）的头发 （卷曲）的头发（卷曲）的头发 （雪白）的头发（雪白）的头发 一、连一连，读一读。一、连一连，读一读。 紧润紧润 等粘汗等粘汗 乏乏 额额 dndnzhnzhnrnrnjnjn hnhn

28、f f 门门 闭闭 眼眼 穴穴 窗窗 外外 月月 脸脸 蛋蛋 一一 事事 情情 氵氵沉沉 着着口口哄哄 骗骗 窗窗 沉沉事事 脸脸窗窗哄哄 示例：示例：hnhn 起哄起哄 二、写出下列生字的部首后组词，再填空。二、写出下列生字的部首后组词，再填空。 闭（）闭（） 窗（）窗（） 脸（）脸（） 事（）事（） 沉（）沉（） 哄（）哄（） 翘舌音的字有翘舌音的字有_、_和和_；三拼音节的字有；三拼音节的字有 _、_；是多音字的字是；是多音字的字是_，它还有另一个，它还有另一个 音音_，可以组词，可以组词_。 三、写反义词。三、写反义词。 先先 （）闭（）闭 （）（） 沉沉 （）笑（）笑 （）（） 温柔

29、温柔 （）明亮（）明亮 （）（） 后后开开 浮浮哭哭 凶恶凶恶黑暗黑暗 四、照样子写一写，看谁写得多。四、照样子写一写，看谁写得多。 （明亮）的眼睛（明亮）的眼睛 （乌黑）的头发（乌黑）的头发 （）的眼睛（）的头发（）的眼睛（）的头发 （）的眼睛（）的眼睛 （）的头发（）的头发 （弯弯）的眉毛（弯弯）的眉毛 （美丽）的妈妈（美丽）的妈妈 （）的眉毛（）的眉毛 （）的妈妈（）的妈妈 （）的眉毛（）的眉毛 （）的妈妈（）的妈妈 水汪汪水汪汪波浪似波浪似 圆溜溜圆溜溜雪白雪白 浓浓浓浓 漂亮漂亮 柳叶似柳叶似 善良善良 完成完成“阅读方法练阅读方法练”“”“写作方法练写作方法练”。 完成完成“主题探

30、究主题探究”“”“拓展提升拓展提升”。 睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地 闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。 睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑着。是的，她睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑着。是的，她 在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中， 妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听 1 1词语黄金搭档。词语黄金搭档。( (把搭配恰当的词语连线把搭配恰当的词语连线) ) 弯弯的明亮的红润的温柔

31、的弯弯的明亮的红润的温柔的 眼睛眼睛 脸妈妈脸妈妈 眉毛眉毛 2 2用选文中加点的词语写一个句子。用选文中加点的词语写一个句子。 _ 天上的星星一眨一眨的，好像眼睛一样。天上的星星一眨一眨的，好像眼睛一样。 3 3找出选文中的拟人句，画上找出选文中的拟人句，画上“_”_”。然后再仿。然后再仿 照这个拟人句写一个句子。照这个拟人句写一个句子。 _ _ 4 4为什么说睡梦中的妈妈很美？为什么说睡梦中的妈妈很美？ _ _ 弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。 笔直的钢笔，也在跳舞，舞动在洁白的纸上。笔直的钢笔，也在跳舞，舞动在洁白的纸上。 睡梦中的妈妈

32、明亮的眼睛闭上了，弯弯的眉毛睡梦中的妈妈明亮的眼睛闭上了，弯弯的眉毛 睡在红润的脸上。看上去很美丽。睡在红润的脸上。看上去很美丽。 看图写一段完整的话。请你用上象声词，写出下雨看图写一段完整的话。请你用上象声词，写出下雨 前雷公公的声音是怎样的，雨点打在窗玻璃上会发出什前雷公公的声音是怎样的，雨点打在窗玻璃上会发出什 么声音，图画上的小朋友去干什么。么声音，图画上的小朋友去干什么。100100字左右。字左右。 优秀示例：优秀示例：轰隆隆，轰隆隆，雷公公发脾气了，天上的轰隆隆，轰隆隆，雷公公发脾气了，天上的 云彩黑乎乎地压下来，雨点打在窗玻璃上云彩黑乎乎地压下来，雨点打在窗玻璃上“啪啪、啪啪啪、

33、啪 啪啪”。明明赶紧拿起雨伞往外走，洋洋问：。明明赶紧拿起雨伞往外走，洋洋问：“你去干什你去干什 么？么？”明明说：明明说：“我去给王爷爷关窗户，他的腿受伤了，我去给王爷爷关窗户，他的腿受伤了， 下不了床。下不了床。”洋洋怀里的小猫听了明明的话，叫着洋洋怀里的小猫听了明明的话，叫着“喵喵 喵、喵喵喵、喵喵”，好像在表扬明明是一个有爱心的好孩子。，好像在表扬明明是一个有爱心的好孩子。 一、妈妈睡着了。一、妈妈睡着了。 hn xinhn xin 妈妈妈妈 我午睡的时候，自己我午睡的时候，自己 睡着了，睡得好熟，睡着了，睡得好熟， 好香。好香。 1.1.看音节写生字。看音节写生字。 哄哄先先 2.2

34、.想想妈妈会怎样哄想想妈妈会怎样哄“我我”睡觉，在合适答案后打睡觉，在合适答案后打“”“”。 A.A.唱儿歌（唱儿歌（ ） B.B.轻轻抚摸（轻轻抚摸（ ） C.C.讲故事（讲故事（ ） 3.“3.“好好”的意思是的意思是_，_和和_这两个词说明这两个词说明 妈妈睡得很沉。妈妈睡得很沉。 非常非常熟熟香香 二、睡梦中的妈妈。二、睡梦中的妈妈。 4.4.填空并选择。填空并选择。 A.A.睡梦中的妈妈真睡梦中的妈妈真_。 B.B.睡梦中的妈妈好睡梦中的妈妈好_。 C.C.睡梦中的妈妈好睡梦中的妈妈好_。 （1 1）弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。这句话写）弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红

35、润的脸上。这句话写_。 （2 2）她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了。这句话写）她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了。这句话写_。 （3 3）她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。这句话写）她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。这句话写_。 （4 4）小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全）小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全 听不到。这句话写听不到。这句话写_。 美丽美丽 累累 温柔温柔 A A C C B B B B 三、三、“我我”爱妈妈。爱妈妈。 她干了好多活，累了，乏了，她真该好好睡一觉。她干了好多活，累了，乏了，她真该好好睡一觉。 5.5.写

36、出带点词的近义词：写出带点词的近义词：_ 6.6.想象，妈妈干的活有想象，妈妈干的活有_、_、_ 7.“7.“我我”想对妈妈说：想对妈妈说：_ 很多很多 洗衣服洗衣服做饭做饭拖地拖地 妈妈，你好好睡一觉吧！妈妈，你好好睡一觉吧！ 一、延伸小阅读。一、延伸小阅读。 小雪花的梦小雪花的梦 小雪花旋转着，静悄悄地飘落在大地上。小雪花旋转着，静悄悄地飘落在大地上。 冬天的大地安静极了。它在等待着小雪花飘落下来。冬天的大地安静极了。它在等待着小雪花飘落下来。 小雪花刚一落在大地上就睡着了，就像睡在妈妈的怀小雪花刚一落在大地上就睡着了，就像睡在妈妈的怀 抱里。小雪花进入了美丽的梦乡。它梦见了青青的小草、抱

37、里。小雪花进入了美丽的梦乡。它梦见了青青的小草、 红红的小花、飞舞的蝴蝶红红的小花、飞舞的蝴蝶 每一片小雪花都在做着不同的梦。每一片小雪花都在做着不同的梦。 1.1.小雪花怎样飘落到了大地上？（）小雪花怎样飘落到了大地上？（） A.A.热热闹闹地热热闹闹地 B.B.静悄悄地静悄悄地 2.2.小雪花梦见了什么？找出句子画上小雪花梦见了什么？找出句子画上“_”_”。 3.3.小雪花还会梦见什么？小雪花还会梦见什么？ _ B B 它梦见了青青的小草、红红的小花、飞舞的蝴蝶它梦见了青青的小草、红红的小花、飞舞的蝴蝶 示例：示例：小雪花还会梦见蓝蓝的天、清清的河。小雪花还会梦见蓝蓝的天、清清的河。 二、

38、百字练笔。二、百字练笔。 小朋友仔细观察一下你的妈妈睡觉时是什么样的？小朋友仔细观察一下你的妈妈睡觉时是什么样的？ 仿照课文写法写一写。仿照课文写法写一写。 _ _ 示例：示例：睡梦中的妈妈真漂亮。乌黑的头发躺在床上静静地睡梦中的妈妈真漂亮。乌黑的头发躺在床上静静地 睡着；弯弯的眉毛，也在睡觉；明亮的眼睛微微闭着。睡着；弯弯的眉毛，也在睡觉；明亮的眼睛微微闭着。 部编本人教版部编本人教版二年级上册语文二年级上册语文 7 7 妈妈睡了妈妈睡了 新课导入新课导入 你能每天为妈妈做点什么？你能每天为妈妈做点什么？ 哄哄 hnhn 字词积累字词积累 先先 xinxin 闭闭 bb 紧紧 jnjn 润润

39、 rnrn 等等 dndn 吸吸 xx 发发 ff 粘粘 zhnzhn 汗汗 hnhn 额额 沙沙 shsh 乏乏 ff 蛙蛙 青青 过过 河河 哄哄 先先 闭闭 紧紧 润润 等 等 吸吸 发发 粘粘 汗汗 额额 沙沙 乏乏 你你 真真 棒棒 读一读读一读 闭上闭上 红润红润 呼吸呼吸 头发头发 汗珠汗珠 额头额头 紧紧地紧紧地 等会儿等会儿 课文朗读，读准字音，说一说，睡梦课文朗读，读准字音，说一说，睡梦 中的妈妈是怎样的？中的妈妈是怎样的？ 睡梦中的妈妈睡梦中的妈妈_。 睡梦中的妈妈睡梦中的妈妈_。 睡梦中的妈妈睡梦中的妈妈_。 真美丽真美丽 好温柔好温柔 好累好累 为什么说为什么说“睡梦

40、中的妈妈真美丽睡梦中的妈妈真美丽”？ _眼睛闭上了，眼睛闭上了，_ 闭着；闭着；_眉毛，也在睡觉，睡眉毛，也在睡觉，睡 在妈妈在妈妈_脸上。脸上。 明亮的明亮的紧紧地紧紧地 弯弯的弯弯的 红润的红润的 思考：思考：“弯弯的眉毛，也在睡觉弯弯的眉毛，也在睡觉” 这句话运用了什么修辞手法？这句话运用了什么修辞手法？ 运用了运用了拟人拟人的修辞手法，把眉毛的修辞手法，把眉毛 比作人，眉毛也在睡觉。说明了眉毛比作人，眉毛也在睡觉。说明了眉毛 弯弯的很美丽，也说明了睡梦中的妈弯弯的很美丽，也说明了睡梦中的妈 妈很美丽。妈很美丽。 明亮的（明亮的（ ） 弯弯的（弯弯的（ ） 明亮的（明亮的（ ） 弯弯的（

41、弯弯的（ ） 明亮的（明亮的（ ） 弯弯的（弯弯的（ ） 天空天空 星星星星 窗户窗户 月亮月亮 小路小路 河水河水 从哪里可以看出来从哪里可以看出来“睡梦中的妈睡梦中的妈 妈好温柔妈好温柔”？ 妈妈妈妈微微地笑着微微地笑着。是的，她在微微。是的，她在微微 地笑着，地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了嘴巴、眼角都笑弯了，好像在，好像在 睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会 儿讲给我听儿讲给我听 睡梦中的妈妈在微笑，好温柔。妈睡梦中的妈妈在微笑，好温柔。妈 妈在睡梦中也在想着讲故事给我听，表妈在睡梦中也在想着讲故事给我听，表 明了妈妈对我的爱。明了妈妈对我的爱。 “睡梦中的

42、妈妈好累睡梦中的妈妈好累”体现在哪些方面？体现在哪些方面？ 1.1.妈妈的妈妈的呼吸那么沉呼吸那么沉。 2.2.她乌黑的头发粘在微微她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠渗出汗珠的额头上。的额头上。 3.3.窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步， 发出沙沙的响声，可是发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到妈妈全听不到。 她干了好多活，累了，乏了，她她干了好多活，累了，乏了，她 真该好好睡一觉。真该好好睡一觉。 从这句话中你体会到了什么？从这句话中你体会到了什么？ 妈妈为了家庭日夜操劳，付出了很妈妈为了家庭日夜操劳，付出了很 多，非常的辛苦，我们应该更爱妈妈，多，非常的辛苦

43、，我们应该更爱妈妈， 帮妈妈分担家务，为妈妈减轻负担。帮妈妈分担家务，为妈妈减轻负担。 学了这篇课文，你最想跟妈妈学了这篇课文，你最想跟妈妈 说什么？跟同学交流一下。说什么？跟同学交流一下。 弯弯的眉毛、红润的脸弯弯的眉毛、红润的脸 结构梳理结构梳理 美丽美丽 微微地笑着微微地笑着温柔温柔 干了好多活，累了，乏了干了好多活，累了，乏了勤劳勤劳 妈妈睡了妈妈睡了 课外拓展课外拓展 我从不肯妄弃了一张纸，我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着总是留着 留着，留着， 叠成一只一只很小的船儿，叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。从舟上抛下在海里。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶他无端入梦。不要惊讶他无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的，这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求他载着她的爱和悲哀归来！万水千山，求他载着她的爱和悲哀归来！ 冰心冰心纸船纸船寄母亲寄母亲节选节选 课后作业课后作业 1.1.朗读课文，认识生字。朗读课文，认识生字。 2.2.为妈妈做一件事，如倒茶、捶背、拿为妈妈做一件事，如倒茶、捶背、拿 拖鞋拖鞋 3.3.观察一下你的妈妈，写下来，读给妈观察一下你的妈妈，写下来，读给妈 妈听。妈听。 哄哄闭闭脸脸 哄骗哄骗先后先后 闭眼闭眼脸蛋脸蛋 先先 事事发发窗窗 故事故事沉重沉重头发头发窗外窗外 沉沉