苏少版六年级上册美术第19课　现代建筑-教案、教学设计-市级公开课-(配套课件编号：e0d14).doc

1、1 水韵如皋水韵如皋 现代如城现代如城 现代建筑现代建筑 【教材分析】【教材分析】 本课为苏少版六年级上册第十九课，本课属于“设计应用”领域。 本课通过现代建筑的新造型、新技术、新结构、新材料展示了现代建筑的丰富性和 多样性，同时也体现了现代人对建筑的多元化追求。雄伟壮观、一柱擎天、简洁概括、 奇姿异态、功能奇特的现代建筑，对学生产生了一定的视觉冲击，改变了学生对建筑固 有的概念模式，拓展了学生的思维空间。现代建筑的发展将以智能建筑、生态环保建筑 等为主，这些建筑不仅造型新颖、样式独特而且融绿色、环保、生态、节能、现代智能 为一体。因此，教学过程不仅要从造型角度去展开，还要从功能、材质等方面去

2、分析、 阐述现代建筑的特点。本次执教的为第一课时。 【学情分析】【学情分析】 本课的教学对象是六年级学生， 动手能力较强。 已经具备了美术工艺的切挖、 拼接、 装饰、组合表现建筑造型的基本技能，因此，本课可以通过多层次的学生作品欣赏，形 成对各种不同“形体”造型表现的创意，并用组合、拼搭、装饰的方式创意性的塑造出 造型各异的现代建筑模型。 【教学目标】【教学目标】 1.通过赏析，初步了解现代建筑的基本知识，树立学生的创新意识。 2.通过雕刻、拼接、装饰、组合等方法,在掌握设计的基本概念的基础上,创造出造 型新颖、样式独特、功能多样的现代建筑模型。 3.在为家乡城市规划中创造现代化的建筑中,激发

3、、培养学生热爱家乡、热爱祖国、 热爱生活、热爱科学和向往未来的情感。 【教学重点难点】【教学重点难点】 1教学重点：利用切、挖、压、拼、插、刻等方法大胆设计、尽情表现现代建筑。 2教学难点：加强现代建筑的设计意识与审美情感，拓展想象力与创造性思维。 【教学准备】【教学准备】 1教师：教具制作、多媒体课件准备、微视频、示范作品、教室环境现代建筑博 物展厅布置，工具材料准备等。 2学生：教材预习、资料收集、花泥、雕刻工具、辅助造型等工具材料准备。 【教学过程】【教学过程】 一、课前预备一、课前预备 抽签号： 2 课前播放视频魅力如皋 ，教室四周挂着“现代建筑博物展厅”图片等营造本课 学习的情境氛围

4、。 设计意图设计意图：创设情境创设情境，让学生在轻松的环境中近距离观看现代建筑让学生在轻松的环境中近距离观看现代建筑，感受家乡的巨感受家乡的巨 大变化。引导学生热爱家乡，激起学生了解建筑的求知欲望。大变化。引导学生热爱家乡，激起学生了解建筑的求知欲望。 二、对话导入二、对话导入 1 提问： 现在的如皋城跟过去有了很大的变化， 课前看的视频中你看到了哪些地方？ 2提问：作为一个如皋人。你对家乡有多少了解呢？ 如皋是一个特别的城市，既有水韵古典的文化韵味，又有现代化气息。这些建筑有 的有着悠久的历史，有的有着新时代的朝气。 （板书：水韵如皋 现代如城）为了创建更 有创意的如皋城，我们今天一起来走进

5、现代建筑（板书课题：现代建筑） 设计意图设计意图：加深学生对如皋建筑全貌的了解加深学生对如皋建筑全貌的了解，为设计如皋的现代建筑模型环节打下为设计如皋的现代建筑模型环节打下 伏笔。伏笔。 三、三、图片赏析图片赏析 欣赏当代建筑的设计。 （从建筑的造型、功能等方面分析现代建筑的特征） 1飞速发展的城市，建筑也日新月异，城市里的高楼是必不可少，但高楼越高技 术含量越大，更具挑战，下面我们来了解下，世界十大摩天大楼建筑是哪些。 （PPT 图片 介绍） 强调：世界排名前十摩天大楼有 6 座在中国，可见中国在建筑领域实力排在世界 前列。世界摩天大楼建设处处有南通铁军的身影，特别是世界第一高楼迪拜塔是如皋

6、 六建参与施工，此工程获得了境外鲁班奖，是如皋人的骄傲。 设计意图设计意图：让学生知道世界十大高楼中有让学生知道世界十大高楼中有 6 6 座是在中国境内座是在中国境内，世界第一高楼是如皋世界第一高楼是如皋 六建参与建设，激发学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情，六建参与建设，激发学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情， 2城市的建筑风格现已突破传统，现代建筑在造型的变化上越发奇特，下面来欣 赏下这几张图片。 （PPT 图片介绍） 提问：欣赏了这么多建筑，你能说一说现代建筑造型有什么特点？ 学生讨论（板书：造型特点：实物形体几何形体） 3随着时代的变革，新能源，环保型理念越发重要。 探究现代建筑的墙体与材

7、料；继续探究世博会荷兰馆。 （PPT 图片介绍） 设计意图设计意图：通过对图片的欣赏通过对图片的欣赏，丰富了学生的感官丰富了学生的感官，拓宽了学生的思维和想象的空拓宽了学生的思维和想象的空 间间，给予学生心灵的震撼给予学生心灵的震撼，使学生了解现代建筑的基本设计理念使学生了解现代建筑的基本设计理念。为下面的教学环节的为下面的教学环节的 展开做出了有效铺垫。展开做出了有效铺垫。 3 四、体验造型四、体验造型 介绍一种材料及作用（插花用的花泥） 。 老师有一块花泥，我在上面切了几刀。请同学们用牙签来拼接下使它成为一座现代 建筑的模型。 （师请两位同学上讲台来拼接，其余每小组拼一个） 师出示完整几何

8、形体建筑模型背面，从造型、层次变化、稳定性三方面对比评价学 生小作。 （师出示完整建筑模型） 设计意图设计意图：这一环节这一环节，通过看通过看、摸摸、切切、拼的搭积木的游戏形式让学生了解建筑的拼的搭积木的游戏形式让学生了解建筑的 基本形状基本形状。用实物模型与学生制作的小作进行对比用实物模型与学生制作的小作进行对比，让学生充分感受制作材料以及建筑让学生充分感受制作材料以及建筑 模型的拼接的基本原理。模型的拼接的基本原理。 五、总结方法五、总结方法 1.刚才我们只是把基本造型拼出来了，看老师怎么把这个建筑完善的，除了切、插 还有许多其它的方法，大家仔细来观察。 2.集体总结运用花泥制作建筑模型有

9、哪些方法？（板书：制作方法：切、挖、拼、 插、压、刻） 设计意图设计意图：教师补充模型的制作方法教师补充模型的制作方法，克服了学生制作方法的盲目性克服了学生制作方法的盲目性，为下面的立为下面的立 体造型作业做了很好的铺垫。体造型作业做了很好的铺垫。 六六、作品欣赏、作品欣赏 刚才我们知道了制作方法，下面我们一起来欣赏下其他同学做的作品。 （出示学生 作品） 学生在欣赏作品时，教师要引导学生从建筑的外形特征，让学生分析作品的设计理 念。 设计意图设计意图：同龄学生的作品往往能激发学生的学习挑战性同龄学生的作品往往能激发学生的学习挑战性，也排除了学生创作的畏也排除了学生创作的畏 难情绪。难情绪。

10、七七、教师示范教师示范 1提出设计理念：如皋是一个长寿之乡，我想设计一个长寿博物馆。 2制作步骤：我以桃子作为博物馆的外形。用两块花泥划出桃子的外形。用刚才 学习的制作方法做出模型。 （师出示完整模型） 设计意图设计意图：师提出设计理念并示范制作师提出设计理念并示范制作，使学生直观地学习制作方法使学生直观地学习制作方法，同时同时，通过通过 从多角度欣赏发现立体建筑的制作方法，培养了学生丰富的想象力和创造能力。从多角度欣赏发现立体建筑的制作方法，培养了学生丰富的想象力和创造能力。 4 八、八、一展身手一展身手 1.理念构想（今天就用我们手边的材料来设计一座“未来如城” ，你想为如皋城设 计一座什

11、么样的现代建筑？） 设计意图：设计理念是设计的前提，只有明确的目标才能设计出精彩的作品。设计意图：设计理念是设计的前提，只有明确的目标才能设计出精彩的作品。 2.作业要求： 利用花泥两人合作设计制作一个现代建筑模型； 可运用切、挖、压、拼、插、刻等方法制作； 为自己设计制作的现代建筑取个名字。 强调：制作过程中工具和材料使用的安全性和合理性。 3.学生作业，教师巡回辅导。学生在设计制作时，教师适当进行重点指导，并让学 生把做好的作品摆放在道具上合适的位置。 设计意图设计意图：学生在合作制作时互相帮助学生在合作制作时互相帮助、实现设计理念是合作创作的难点实现设计理念是合作创作的难点。这个环这个环

12、 节老师让学生利用所学的方法呈现出自己的创作理念。节老师让学生利用所学的方法呈现出自己的创作理念。 九、展示评价九、展示评价 1学生把作品放到城市平面图上，师合理摆放，学生自评（插小红旗） 、互评（红 旗最多的学生） 、教师点评。 2师生和模型合影 3教师放上 LED 灯，请老师关灯，点亮模型上的展示模型夜景。 设计意图设计意图：作品赏析过程中作品赏析过程中，通过互评通过互评、自评自评、教师点评教师点评，培养学生的主体意识和培养学生的主体意识和 表述能力，通过对作品的合影，点亮如城环节提高学生的自信心和成就感。表述能力，通过对作品的合影，点亮如城环节提高学生的自信心和成就感。 十、十、拓展总结

13、拓展总结 今天同学们的设计非常棒，相信不久的未来，城市在我们的建设之下，南通、如皋 会越来越美，成为中国的“新迪拜” ，让我们的家乡走向世界，走向未来！ （ 播放视频） 设计意图设计意图：通过对如皋通过对如皋、南通南通、迪拜现代建筑的赏析迪拜现代建筑的赏析，拓展了学生的视野拓展了学生的视野，让学生让学生 对现代建筑有更深的印象。对现代建筑有更深的印象。 5 【板书设计】【板书设计】 【教学反思】【教学反思】 现代建筑一课对于学生来讲，主要是通过欣赏激发学生想象能力，拓展学生的 思维空间，为此我特地跑到如皋航拍了如皋城。让学生在轻松的环境中近距离观看现代 建筑，感受家乡的巨大变化。引导学生热爱家乡，激起学生了解建筑的求知欲望。 在教学过程中设计了两次作业： 第一次小作业使学生了解建筑的基本形状和制作方 法。两次作业渐进式提升。使学生能更好地掌握技法，实现作业的有效呈现。这堂课， 我上过多次，听取了许多教学专家的意见和建议。一遍又一遍的进行修改，每次修改都 是一次进步。只有不断的进步才能呈现出相对完美的课堂。学生是有思维的个体，每次 问题的答案都是不相同的，这就需要教师有上课的智慧，只有在不断磨练中才能完善自 己。 美育之路其修远兮，路漫漫吾将上下而求索。 水韵如皋 现代如城 -现代建筑 造型特点：制作方法： 实物形体切 挖 压 几何形体拼 插 刻