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苏少版六年级上册美术第11课　我爱运动-教案、教学设计-市级公开课-(配套课件编号：604c1).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：1780371

上传时间：2021-10-11

格式：DOCX

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资源描述：: 1、我爱运动教学设计我爱运动教学设计引入课题引入课题师：今天很开心和大家一起学习，首先请大家一起来看视频师：你们喜欢看体育频道吗？喜欢看奥运会吗？师：你们平时喜欢上体育课，做体育运动吗？揭题揭题：今天我们就一起来学习我爱运动说一说说一说师：你们平时最喜欢参加什么体育运动？师：引导学生了解体育运动的分类（分类）师：体育运动给我们带来了很多益处（意义）师：介绍中外艺术品（艺术性、历史性）小结：通过艺术珍品，我们了解到人们从古至今是崇尚运动、喜欢运动、爱运动的，运动具有极高的历史性和艺术性。教学重难点教学重难点一、了解运动规律一、了解运动规律 1、引入：展现道具师：刚才我
2、们看见艺术家用多种表现形式抓住了运动的精彩部分，如何抓住精彩一瞬间呢？今天老师给大家带来一位小助手来帮忙：他能跑、会跳、扣篮、射门样样精通，最主要的是他可以让同学们快速的了解运动的基本特点，掌握运动的规律，他简直帅呆了。 2、动一动请同学到讲台上，来动一动道具，摆出运动的造型 3、摸一摸看图和老师一起感受：了解人的结构和主要关节：头、脖子、身体、腰、臀、主要的大关节（快速的了解运动的基本特点，掌握运动的规律） 4、老师摆出道具运动造型小结：通过刚才同学们的尝试，了解了我们转转脖子，扭扭腰，动动关节，才可以表现出各种各样的动作。二、示范教学二、示范教学 1 教师示范运动人物的作画
3、过程，对重难点进行解说。 2 揭示操作步骤： a：用铅笔轻轻的勾画出人的基本结构和运动的动态 b：根据运动人添加上服装、肌肉、五官以及运动器材 c：细化局部，涂上色彩，完善画面效果作品欣赏作品欣赏教师： “刚才经过大家共同探索，接着我们来欣赏一些同学们记录运动美好时刻的作品。 ” 教师从语言上更多的来激发孩子们的创作灵感。作业要求，以及点评作业要求，以及点评要求：抓住运动时的基本特征和规律，用线条快速描绘出你运动时最精彩的一瞬间，并配上相关的运动器材。注意人物运动的基本规律、构图的准确性、色彩搭配的合理化点评：请同学们将自己完成的作品呈现在展台上，可以充分发表自己的意见和观点，可以采取自评、组评、互评、师评等方式进行。课后拓展课后拓展绘画之外的其他表现方式：纸工、拼贴、泥塑情感升华情感升华鼓励学生爱运动，珍惜生命。

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