苏少版四年级上册美术第18课 适合纹样-教案、教学设计-市级公开课-(配套课件编号:c0216).doc
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1、适合纹样 一、学生分析 小学四年级学生对纹样已经有部分了解,如二方连续、四方连续,并知道纹 样有规律的重复排列表现了美术的节奏美、韵律美;同时,在生活中小到毛巾 手帕上大到大型建筑物上都能看到美丽的纹样,学生的直观思维占主要,教学 设计越贴近生活、学生越容易接受。该年级段的学生具有一定的色彩感受能力、 简单的绘画技法。因此,在教学过程中有意识的将学生活动讨论的重点放在适 合纹样的组织形式上,通过媒体的展示,学生的自学探究,结合优秀作品的展 示,鼓励学生设计出丰富变化的适合纹样。 二、教学目标: 认知目标:通过观察、欣赏、讨论、操作和绘画等手段,了解适合纹样的特 点,交流创作的方法,在创作中发展
2、个性。 操作目标:学生通过创作设计,用彩笔勾画出富有变化的适合纹样,培养学 生的创作能力。 情感目标:在交流、欣赏、设计的过程中培养对美的感知和欣赏能力以及对 生活的感受。 三、学习内容: 教学重点:学生通过欣赏、交流、操作,设计创作出丰富多彩的适合纹样。 教学难点:运用点、线、面的巧妙组合,色彩的合理搭配,表现出富有变化 的适合纹样。 四、课时安排:1 课时 五、教学过程: (一)导入新课: 师: 今天,老师带来了一个圆形的白色瓷盘,白色象征着纯洁、神圣, 但白色也给人带来寒冷、单调的感觉,你想不想把你的白瓷盘变得更漂亮。 生: 师: 请同学们用收集的豆子在盘子里摆一摆, 看谁摆的图形最适合
3、这个盘子。 生: 师:盘子是圆形的,依“形“摆出来的圆形图案最适合这个圆形盘子,所以 这个盘子最漂亮。像这样适合于一定边框形状的美丽图案被称为适合纹样。 (二)新课讲解: 在我们生活中,除了在盘子上有适合纹样外还有哪些地方也有适合纹样 呢?花园里,开放的花很像适合纹样,橙子的横切面上,橙子是同学们喜欢的 水果,在你吃橙子的时候有没有关注到它横切面上美丽的图案,拿起画笔画一 画,美丽的适合纹样就在你的笔下诞生了,其中的一根线,一个点表达了我们 对它的喜爱之情。黄瓜、茄子、西红柿是三种很平常蔬菜,用适合纹样装饰它 们,这道菜就显得与众不同了。地砖上,一只只翩翩起舞的蝴蝶组成了精美的 图案,给我们的
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