苏少版四年级上册美术第10课　黑　白　灰-教案、教学设计-市级公开课-(配套课件编号：50171).doc

1、1 一、一、教学目标教学目标 1.了解黑白灰画面中的智慧性和趣味性， 能够利用点、 线、 面中线条和点的聚散、 大小、形状，使画面产生不同的灰来进行黑白灰的创作练习。 2.通过欣赏、 观察和讨论让学生发现画面中不同层次的黑白灰给人带来的不同感 受，了解黑白灰在通过合适的搭配，可以给我们带来简洁、爽朗、高雅、悦目的 效果，避免沉闷、平板、软弱和含糊。 3.激发学生求知欲，了解生活中的黑白灰存在的关系。运用所学的黑白灰知识， 分析作品、提高欣赏水平，热爱生活。 二、二、教学重难点教学重难点 1.重点：让学生体会不同层次的黑白灰所带来的不同情感体验，了解黑白灰在色 彩中是表现深浅、层次关系的参照。初

2、步运用黑白灰来组织画面。 2.难点：学生对画面形式感的把握，能用点、线、面的形式进行黑白灰画面的装 饰，注意用线条和点的聚散、大小、形状，使画面产生不同层次的灰。 三、三、教学准备教学准备 1.师：穿黑白色衣服，灰色围巾，绘本白国王和黑国王 ，标题板书字，黑白 卡片道具，课件，范画，刮画工具和纸张。 2.生：刮画工具和纸张。 四、四、教学过程教学过程 （一）谈话导入，设置故事情境（一）谈话导入，设置故事情境 1.谈话交流说绘本。 师：同学们，你们喜欢看绘本故事吗？看过哪些绘本呢？（生答。 ） 2.介绍绘本白国王和黑国王 ，引出学习主题。 师：今天，老师要给你们讲一个有趣的绘本故事。故事中有两个

3、国王，哪两 个国王呢？看看老师今天穿的衣服的颜色就能猜到咯。 （生猜。 ）所以，绘本的名 字就叫白国王和黑国王 。 【教师板书：黑、白。 】 （二）展开故事，发现讨论黑白（二）展开故事，发现讨论黑白 1.了解生活中的黑白色物品。 （1）师：故事要开始咯！地球上有个地方，座落着一个白王国和黑王国。白王 国里，住着一位白国王。那里有许许多多雪白的兔子、雪白的马和雪白的鸽子。 提到白色， 你还能联想到哪些东西呢？ 【师贴白色大卡片。 】 （生答， 师出示图片， 如：牛奶、雪、冰淇淋、白云、棉花糖、米、糖盐、羽毛球） （2）师：黑王国呢？住着一位黑国王，那里有许许多多漆黑的猫、漆黑的牛和 漆黑的乌鸦。

4、 提到黑色， 你又能联想到哪些东西呢？ 【师贴黑色大卡片。 】 （生答， 2 师出示图片，如：黑巧克力、乌云、黑咖啡、蝙蝠） 2.说说黑白两色给人的感受。 （1）师：白国王穿白色的斗篷，他的早餐是白色的牛奶配白色的面包，点心是 白色的棉花糖。黑国王穿黑色的斗篷，他的早餐是黑色的咖啡配黑色的面包，点 心是黑色的巧克力。白国王最讨厌黑色的东西，黑国王讨厌白色的东西。了解了 这两位国王和他们的国家， 你想去哪个王国呢？为什么？这两种颜色分别给你怎 样的感觉？（生答，师总结：黑色深沉厚重，白色纯洁轻盈。 ） （2）师：虽然这两个国王彼此不喜欢对方的色彩，可是老师决定让他们俩分别 到对方家里去做客，你觉

5、得哪个国王体格更大一些呢？【师分别在大黑白卡片中 贴小黑白色卡片。 】 （生答，师总结：黑色有收缩感，白色有扩张感。 ） 3.黑白在生活中的运用。 （1）师：所以，在平时的生活中，人们想让自己看上去瘦一些，会穿什么颜色 的衣服？（生答：黑色。 ）相反，太瘦的人想让自己看上去稍胖点，会穿什么颜 色的衣服？（生：白色。 ） （2）师：那么，你有没有注意到生活中有哪些事物是黑白两色构成的呢？（生 答，师出示图片，如：钢琴琴键、熊猫、斑马、国际象棋棋盘） （三）（三）深入故事，探索研究灰色深入故事，探索研究灰色 1. 故事深入，引出灰色。 师：后面的故事又是怎样的呢？让我们继续听：在两个国家之间，有一

6、片逐 渐蔓延开的森林， 你猜这片森林会是什么颜色的？想想黑色加白色可以调出什么 颜色？（生答：灰色。 ）对，一片灰色的森林。 【师板书：灰。 】 2. 发现灰色的明度渐变，学会表现不同深浅的灰。 （1）师：你发现这片灰色森林有什么特别的地方？（生答，师总结：渐变的灰， 越靠近黑色越深，越靠近白色越浅。 ） （2）师：我们要如何表现出深浅不同的灰呢？（生答。师总结：1、不同深浅的 灰色笔平涂。2、不同点、线的疏密组合。 ） （3）师用刮画纸演示。 师：瞧，今天老师给每位同学分别准备了两张黑色的纸和一支笔，纸一张大 一张小，笔一头宽一头细。首先，请同学们跟着老师拿出那张小纸，并对折再对 折。这张纸

7、立刻变成了几块？（生答：4 块。 ）我用笔细的一头快速地在第 2 块 纸上画一笔，黑纸上立刻出现了一条什么？（生答：白线。 ）再加 1 笔，再加 1 笔每多加 1 笔， 就像在原来的黑色中多调入了一点什么颜色？ （生答： 白色） 加入的白色越少，这样的灰色就越深；加入的白色越多，这样的灰色就越浅。最 后想把原有的黑统统去掉，全部倒入白，就可以把笔换成宽的一头，快速刮，一 块白色块就立刻出现了。这样，一个由黑到灰再到白的渐变就完成了。注意，灰 度的渐变除了用线条来表现外，也可以用点来表现。 【师出示灰面表现的范画。 】 你也来用小纸试试吧。 3 （4）学生小练习：尝试用刮画纸表现不同深浅的灰。

8、（5）师选择个别学生的练习进行展示。 3. 说说灰色给人的感受。 （1）师：有了灰色森林的加入，黑白两国间显得更有节奏、韵律和层次感了。 【师演示戴上灰围巾。 】瞧，就连老师原本简洁、明快的黑白服饰因为有了灰围 巾的点缀也变得更柔和、丰富了。 （2）师：所以，灰色带给你的又是怎样的感受呢？（生答，师总结：灰高 贵优雅。 ） 4. 欣赏黑白灰在生活中的运用。 师：于是，简洁、明快而丰富的黑白灰被广泛运用到生活的方方面面。 （如： 家装设计、摄影作品、产品设计、绘画作品） （四）游戏激趣，绘制黑白灰作品（四）游戏激趣，绘制黑白灰作品 1.玩手影游戏，找找黑白色。 师：让我们来放松一下，做个游戏。首

9、先，请大家跟着老师学做动作，看谁 模仿的又快又准。 （师用手形模仿小狗。 ）你发现老师用手在模拟什么动物？（生 答：小狗。 ）它要转移位置咯。 （师将手形移到投影幕布上。 ）你找到了藏在手影 游戏中的黑白色了吗？（生答。 ）原来，借助光影也能产生黑白。 2.欣赏各类影子图，猜物。 师：你能看出它是什么东西的影子吗？（生答。 ） 3.师演示绘制黑白灰作品。 师：我们如何用刮画纸描绘事物的影子呢。首先，勾画出事物的外轮廓，再 快速沿轮廓线刮去周围的黑色。为了使画面更丰富、更有层次，我们再增加一些 白色块和灰面，比如这样，一幅黑白灰的画很快就完成了。你也赶紧用黑色 的大纸来画一幅吧。可以横构图，也可

10、以竖构图。开始吧。 【师出示范画。 】 4.作业步骤。 （1）细头勾画事物外轮廓造型 （2）宽头沿轮廓线刮去周围黑色 （3）宽细结合添加白色块及灰面，使画面更有层次感 5.学生完成作业，师巡视。 【师播放背景音乐。 】 （五）（五）展示评价，营造黑白灰王国展示评价，营造黑白灰王国 1.展示学生作业，将作品拼摆成城堡样式。 2.说说喜欢的作品及为什么。 师：瞧，大家齐心协力创造了一个“黑白灰”王国。在这个王国里，你最喜 欢谁的作品？为什么？ （六）（六）故事收尾，拓展彩色世界的黑白灰故事收尾，拓展彩色世界的黑白灰 4 1.出示绘本白国王和黑国王 ，继续讲后续故事。 师：我们创造了一个黑白灰王国，

11、而故事中那两个王国后来又发生了什么事 情呢？让我们最后去了解一下： 有一天，七个小矮人走进了那片灰色森林。他 们穿着红色、蓝色、黄色、绿色、橙色、紫色和棕色的衣服。刷、刷、刷白 王国和黑王国，还有灰色森林，全都变的五颜六色 2.找找彩色图片中的黑白灰。 师：原来他们的王国最后都变成彩色的了，你觉得这个彩色王国里还有黑白 灰吗？（生答，师演示将彩色图片变成黑白灰图，总结：原来，深色就是黑，浅 色就是白，中间色调就是灰，任何有美感的彩色世界也有黑白灰的层次作用着。 ） 3.师总结本课： 黑白灰虽然没有其他色彩那样的明媚与艳丽， 但它们的简洁明快、 自然单纯却让我们的心灵获得另一番美的满足。难怪人们常说，黑白灰是永远流 行的经典色。