苏少版四年级上册美术第7课 海洋怪兽-教案、教学设计-部级公开课-(配套课件编号:221d5).doc
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1、让想象在海底生画让想象在海底生画 教学内容:教学内容: 苏教版四年级上册海洋怪兽 教材分析:教材分析: 本课是在学习认识了海洋世界的基础之上,继续“潜入”深海认识海 洋怪兽 。本课围绕神秘而又争奇斗艳的海洋生物,鼓励学生通过各种途径调查、 搜集资料,共同创作海洋怪兽的形象,用平面的方法把自己所创作的海洋怪兽的 特征和神秘表现出来。本单元以海洋世界为主题,主要以培养学生的创新意识为 目标, 充分考虑到学生的身心特点以及美术教学的基本规律,保护和发展学生的 好奇心和想象力,培养审美情趣,提高对美的感受能力,同时增强学生保护大自 然生态环境的意识。 教学目标:教学目标: 认知目标:通过欣赏、观察、讨
2、论等方法,了解海洋怪兽的造型特点。 技能目标:在上节课的基础之上展开对海底世界的思考和遐想,运用各种方 法大胆创作出造型独特的海洋怪兽,培养学生的创新意识。 情感目标:培养学生发现美、表现美、创造美以及享受美的能力。 教学重难点:教学重难点: 教学重点:了解海洋怪兽的形象特点,初步掌握海洋怪兽所具有的大、奇、 怪等艺术特点,创作出个性鲜明的海洋怪兽。 教学难点: 运用多种表现方法突出海洋怪兽的特征, 创作出奇特的怪兽形象。 教学准备:教学准备: 教师准备:海洋怪兽的录像资料,课件、范画、记号笔、彩纸等。 学生准备:水彩笔或油画棒、记号笔等绘画工具材料。 教学过程:教学过程: 一、激趣导入一、激
3、趣导入 1、师:闭上眼睛,听,这个声音来着哪里? 生:大海、海洋。 师板书:海洋 师:大海里有什么? 你会画吗?挑一种你最喜欢的海洋动物快速的画出外形。师适时评价。 2、师:今天老师也给大家带来了两个海洋动物,我们一起欣赏一下吧! 教师播放科幻片八爪狂鲨大战梭鱼翼龙片段。 师:影片中你看到了什么?和你们刚才自己画的海洋动物相比较,有什么特 点? 生:样子很奇怪、很凶猛、像怪兽 师:你们说的很好!在这部影片中有一些海洋怪兽的形象,这节课我们就一 起走进海洋怪兽的世界。 (出示课题) 【设计意图:特效、震撼的艺术场面能快速的抓住学生的眼球,吸引学生的 注意力, 能让学生快速的融入学习氛围, 感受海
4、洋怪兽所带来的惊喜, 直入主题。 】 二、观察欣赏二、观察欣赏 1、这些海洋怪兽的身上,你找到了哪些你所熟悉的其他动物的特征呢?比 如说身体像什么?嘴巴像什么?头像什么?身上的背鳍又像什么? 生:鲨鱼的尾巴变成了章鱼的触角、翼龙有鱼的尾巴 小结:像这样具备多种生物特点的海洋怪兽,是用了添加组合的方法才创造 出这么鲜活的艺术形象。 (出示:添加组合) 师:设计师为什么要这样组合?(板书:攻击、防御) 【设计意图:欣赏有不同生物特征的变异的海洋怪兽,从熟悉的特征入手, 循序渐进让学生了解海洋怪兽的特征和表现方法。 】 2、我们一起欣赏几张刚才影片中出现的海洋怪兽的形象,说说看,这些形 象给我们什么
5、样的感觉呢?(出示课件) 生:很恐怖、很庞大、眼睛很大,牙齿很尖,尾巴很多 师:同学们观察得真仔细!那像眼睛很大、尾巴很多等等这些地方用到的是 我们以前所学习过的什么方法呢? 生:夸张(出示:形象夸张) 师:在你的想象中你会怎样组合?现在给你一个机会让你的海洋动物“怪” 一些。 学生继续在第一次作业上进行添加组合。 【设计意图:教师引导学生观察图片,自主学习。通过学生的描述,既复习 了旧知,也增强了他们学习的自信心。 】 3、其实这样的海洋怪兽不仅仅出现在虚构的影片中,我们的现实生活中也 有很多的海洋怪兽。海洋怪兽其实就是一些长的比较奇怪的海洋生物,我们看看 它们“怪”在哪里。 (出示课件)
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