苏少版四年级上册美术第19课　图画文字（二）-ppt课件-(含教案)-市级公开课-(编号：203e6).zip

空白演示 在此输入您的封面副标题 第第 19 课课 图画文字（二）图画文字（二） 教学目标教学目标 知识与技能目标：通过文字的象形性、图画性，让学生接触了解文字的构成与文 化内涵，初步感受文字的美感。 过程与方法目标：学生能运用水墨工具和绘画方法来表现象形文字，使之既有文 字的形式又有画面的美感。 情感、态度与价值观目标：古老的传统再次让人看到充满生命力的笔墨，使孩子 们踏上了生机勃勃的生命旅程，让学生更加喜爱汉字、珍惜汉字，激励学生写好汉字。 教学重点教学重点 欣赏文字的形式美、线条美、点画美。 教学难点教学难点 尝试运用水墨画的多种表现方法来描绘象形文字，体验创造乐趣。 教师准备教师准备 水墨作画工具（笔墨纸砚） ppt 课件 展板 学生准备学生准备 水墨作画工具（笔墨纸砚） 教学过程教学过程 情境导入情境导入 “动物王国”的新年主题派对要开始了，这次的派对很特别，对参会嘉宾有造型要求，很 多动物已经变好造型在去参加的路上了。 （欣赏视频） 提问： 1、你认出了哪些小动物？它们和平时不一样了，你是怎么认出来的呢？ 2、揭题：这种比较像图案的文字，有一个名字你知道吗？（象形字）也叫它们图画文字 认识象形字认识象形字 提问： 谁来了？（出示象的象形字）是大象来了。它说：“小朋友们，想加入象形文字的主题派 对吗?闯关游戏即将开始，准备好了吗！” 第一关：知识大考验第一关：知识大考验 请每一小组围绕一个问题来寻找答案，小组汇报。 1、象形文字被记录在哪些地方？ 亚洲岩石 甲骨 陶器 青铜器 2、世界上哪些地方发现了象形字？ 古埃及 印度河流域 古代美洲 西亚 非洲 3、中国有哪些象形文字？ 中国水族古象形文字 中国布依族古文字 中国纳西族东巴象形文字 关于象形文字你还有问题吗？或者你也可以考一考其它同学。 第二关：连线小游戏第二关：连线小游戏 第三关：字意猜猜猜第三关：字意猜猜猜 1、鸟 提问：从哪里看出来？ 2、自相矛盾 提问：这个字表达的是什么意思呢？这个人在干什么？他的左右手都拿着 不同的兵器，你想到一个什么成语？ 3、车 提问：为什么会想到车？看到轮子，车上还有两个人在驾驶，上面有很漂亮的旗 子，这在当时是一辆非常豪华的车。 第四关：创字大挑战第四关：创字大挑战 帮小鱼设计一个的形象 提问： 1、想一想我们怎么创造“鱼”这个字？ 生：首先要抓住特征。 （板书：抓特征） 2、鱼有什么特征？ （鱼身、鱼头、鱼尾、鱼鳞 、鱼鳍 ） 3、出示一位同学给小鱼设计的象形字，说一说小鱼为什么不满意? （板书：简化） 教师示范教师示范 画之前毛笔蘸水，注意控制笔上水墨。毛笔有两种用笔的方法你还记得吗？（中锋、侧 锋） 学生小练笔学生小练笔 当一回古人创造“鱼”这个象形字。 4、鱼字的演变视频 提问：看了这个视频你有什么感受？生：文字经过漫长的演变，展现了祖先的聪明才 智。身为中国人，我们应该感到自豪。 第五关：大家一起去派对第五关：大家一起去派对 1、同龄人学生作业欣赏 2、学生作业 森林里还有很多小动物想去参加派对，知道我们班的同学会创造象形字都来拜托我们 帮他们变身。选择一个为它创造一个象形文字。设计完后请大家一起参加动物王国的新年 主题派对。 作业展示与评价作业展示与评价 课后拓展课后拓展 欣赏其他材质上创造的图画文字。 小结：今天我们了解了象形字悠久的历史，用水墨的方法创造了象形字，通过今天的学习 是不是对我们使用的汉字更加喜欢了，我们要学好它，用好它，让汉字发扬光大。