苏少版四年级上册美术第17课　会说话的手（二）-教案、教学设计-市级公开课-(配套课件编号：702dd).docx

1、会说话的手（二） 1、师：今天上课，老师给大家带来了几个温馨有爱的故事。第一 个故事，这是谁的手？说的是谁的故事？（很好的朋友， 很亲昵。幸福的一家三口。慈爱的爷爷）一个简单的握手动作， 就能让人浮想联翩。我们都有一双 会说话的手（出示课题） 2、师：人们常说手是人的第二张脸，所有的艺术家们都非常重视 对手的刻画。 通过对手的描绘， 能够透漏出主人的身份和经历。 师：这是世界名画 达芬奇的蒙娜丽莎 。我们将手的局部放大， 这是一双光滑细腻， 圆润温柔的手， 因为手的主人是一名贵妇。 师：这是现代画家罗中立的代表作父亲 。老人的手 粗糙有力， 这是一双饱经风霜的农民的手。 师：这个雕塑你见过吗？

2、就在南京。南京大屠杀遇难同胞纪念馆 前，这是一只什么样的手？匍匐着，挣扎着，青筋暴露。似乎在 诉说着那段悲伤的历史，给人心灵上的震撼。 .师：每一双手的背后都有一段不为人知的故事。或温情，或沧桑， 或艰辛，或幸福你的手会说故事吗？ 生： （师手势提示几个动物的手势，你们的手也会说故事） 师：很小的时候，父母就会用手影来讲给我们故事。瞧，表演开始了 （播放视频）你看到了哪些情景？（生讲）十指灵动，天上飞，地上 跑， 水里游的动物， 惟妙惟肖， 令人惊叹。 真是一场独特的视听盛宴。 .师： 方老师的双手也会说故事， 跟你们不一样哦， 想不想听？ （师 现场示范）这是手指家族的故事，他们表情丰富，个

3、性鲜明。 （出示 表情范画） .手指一家，相亲相爱。 . 可以将手握起来，在关节上画，在手心上画，或者在几根手指上 画。 （师现场示范）我的手指小人在干嘛呢？我想一想，他正气喘吁 吁地趴在那里，累坏了！ （演示）为什么呢？因为（添加背景） .添画合适的场景，故事更加的真实，有趣。 .好夸张的眼镜，还可以添加合适的道具！今天好冷，手指小人们 也要保暖，老师为他们带上温暖有爱的帽子（演示） （温暖牌围巾， 夏威夷草裙，万圣节小恶魔装扮，会飞的小天使。 。 。 。 。 。 ） 9、两只手的组合，故事更精彩。 .手指们合作完成一场激烈的球赛吧！ .人物肖像也很有意思 13 同学们， 你的手指一家又有怎

4、样的故事呢？同座位前后讨论讨论。 （请 2-3 个学生说一下 合作） 14.相信你们一定跃跃欲试啦， 让我们跟着音乐先来活动活动双手吧！ 全班起立，双手拿出来，我们一起来模仿一下。 （师示范） 15热身完毕，我们可以用黑色记号笔直接在手指上勾画不同的表情 和衣服，给你的故事添加合适的场景。或者用老师准备好的材料，为 手指小人添加道具。看看谁的作品更有创意！ （学生创作一半的时候，循环播放视频） （范画） 16实物投影讲评（2-4 个） 17、同学们真有创意！今天再给大家介绍一位非常厉害的艺术家，他 的手有魔法，瞧，说的是谁的故事？ 18、 老师还发现一本很有趣的绘本， 用双手绘制了一本绘书， 想看吗， 下节课我们继续欣赏。 。 。