苏少版四年级上册美术第18课　适合纹样-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-(编号：733c9).zip

适适 合合 纹纹 样样教教 案案 一、教学目标： 1、认知目标：引导学生认识什么是适合纹样，了解适合纹样的外形、内容及排列规 则等特点。 2、操作目标：通过观察、讨论、探究、操作等形式掌握适合纹样的设计方法，能大 胆设计出富有变化的适合纹样。 3、情感目标：在欣赏、交流、设计的过程中感受适合纹样多种形式的不同美感，发 现适合纹样在生活中的应用。 二、教学重点：学生通过欣赏、探究、交流，掌握适合纹样的设计方法。 三、教学难点：用不同的形式与内容巧妙设计出富有变化的适合纹样。 四、教学具准备：多媒体课件、实物投影、果盘若干、范画、水彩笔、几何形作业纸、彩 纸圆盘、小鱼若干 五、教学过程： 师：让我们一起走进闯关游戏！ 第一关：比较感知第一关：比较感知什么是适合纹样？什么是适合纹样？ 1、师出示两盘水果拼盘，一盘水果随意摆放，另一盘水果摆放有序。 引导学生观察比较：你喜欢哪一个果盘？哪一个盘子里的水果更诱人？ 学生尽情发表自己的观点，并谈一谈理由。 2、学习适合纹样定义： 教师：很多同学们都选择了摆放有序的果盘，认为水果摆放与盘子的圆形比较适合， 这就是今天我们要学习的适合纹样：美丽的图案，设计在一定的形状之中，即使去掉了边 框，也仍能显示出原来的形状，这些图案被称为适合纹样。（板书：适合纹样）（板书：适合纹样） 3、出示教师设计的三个纹样，引导学生观察比较：分别把它们放入哪一个外框中比 较合适？ 三角形、圆形、正方形 【设计意图】了解适合纹样特点这个环节中，如果只是枯燥的概念阐述，不利于学生 的理解和掌握。因此，我采用比较法，让学生通过自己的观察与比较，发现适合纹样的独 特之处，直观轻松的掌握适合纹样的重要特点纹样与外形相适合，有“润物细无声” 的教学效果。 第二关：探究体验第二关：探究体验适合纹样的设计形式适合纹样的设计形式 1、欣赏观察： 教师：请同学们欣赏四个不同的适合纹样，思考并回答下列问题。 问题一：适合纹样有哪些外形？ 问题二：可以用哪些图案来装饰？ （板书：外形、图案）（板书：外形、图案） 外形以三角形、方形、圆形等简单几何形为多。 图案设计图案可有动物、人物、植物、点线面的组合等。 2、自主体验 启发学生自主探究适合纹样的排列形式。 师出示一个彩纸圆盘，五条剪好外形的小鱼，启发学生在实物投影上拼摆出不同形式 的适合纹样。 （板书：形式（板书：形式向心式、离心式、旋转式、均衡式）向心式、离心式、旋转式、均衡式） 3、欣赏交流： 课件展示四个不同形式的适合纹样,引导学生感受适合纹样不同形式的美感。 向心式：纹样由外朝里排列，纹样有凝聚美。 离心式：纹样由中心向外排列，纹样有张力美。 旋转式：纹样由中心顺时针或逆时针运转，纹样动感十足。 均衡式：纹样不对称，自由围绕外形排列，纹样自由活泼。 在探究适合纹样的形式规律时，要引导学生感受适合纹样的韵律美与节奏美和自由活 泼的。 【设计意图】掌握适合纹样的设计规律是本课需要解决的难点。教师的“独白式”教 学，只能使学生设计单一呆板，让学生自主参与，探究出答案，会有效提高教学效果。通 过欣赏观察、自主体验、欣赏交流等过程，学生体会到学习的快乐氛围，在自己和同伴的 共同探讨体验中，轻松简单地掌握了适合纹样的特点及设计规则，并感受到适合纹样不同 的韵律美、节奏美、均衡美。 第三关：探究体验第三关：探究体验适合纹样怎样画？适合纹样怎样画？ 1、直观演示： 师生合作示范完成一个适合纹样的设计。 可以先折一折找到中心点 可以沿着边框从外向里画 边画边旋转外框纸张 2、欣赏其他学生设计的适合纹样： 重点指出不足之处，并说一说怎样修改。 设计时主体图案不够饱满、 点线面的结合比较散乱、 纹样可进行适当变形夸张。 3、学生每人两张剪好外形的作业纸 选择感兴趣的外形，用喜欢的图案巧妙设计丰富多彩的适合纹样。选择感兴趣的外形，用喜欢的图案巧妙设计丰富多彩的适合纹样。 4、作业展评： 欣赏学生作品，交流欣赏感受，吸取同龄同学作品的优点。 亮点：把学生多幅适合纹样再组合成一个大型的适合纹样，学生顿时满亮点：把学生多幅适合纹样再组合成一个大型的适合纹样，学生顿时满 满的成就感！满的成就感！ 【设计意图】教师的示范在美术教学中必不可少，教师的单一示范，容易限制学生的 创作思维。和学生共同探讨绘画步骤，在学生感到有困难的时候，教师进行适当引导，提 高示范的有效性。同时，激发学生的创作热情与动手尝试的创作欲望。播放轻音乐，为学 生创造出适合大胆想象的轻松氛围，对学生的创作进行适当简洁的指导，让学生的创作思 维在想象的天空中自由徜徉。 5、拓展： 师：生活中的适合纹样无处不在。你发现哪些物品上有适合纹样？ （靠垫、车轮、菜肴拼盘、床单、地砖、雨伞等） 师：漂亮的适合纹样装点了我们的生活，带给我们赏心悦目的视觉感受。只要我们善 于观察，就会发现生活中的美无处不在。让我们一起用自己的双手去创造生活的美！ 【设计意图】生活中有很多美丽的适合纹样，如餐具上、瓷砖上、窗帘上常常被 学生的眼睛忽略，通过课件将生活中大量的适合纹样图片交替播放，学生通过视觉盛宴直 观地感受生活美, 提高学生对生活美的感知能力，学会将美术与生活紧密联系。 江苏省丹阳市蒋墅中心小学 严定芬 同学们：同学们： 让我们一起走进闯关游戏吧！让我们一起走进闯关游戏吧！ 观察比较：观察比较： 你喜欢哪一个果盘？你喜欢哪一个果盘？ 哪个果盘里的水果更诱人？哪个果盘里的水果更诱人？ 美丽的图案美丽的图案 ，设计在一定的，设计在一定的 形状之中，即使形状之中，即使 去掉了边框，也去掉了边框，也 仍能显示出原来仍能显示出原来 的形状，这些图的形状，这些图 案被称为案被称为 适合纹适合纹 样。样。 问题一：适合纹样有哪些问题一：适合纹样有哪些外形外形 ？ 问题二：可以用哪些问题二：可以用哪些图案图案 来装饰来装饰 ？ 观察发现：观察发现： 向心式向心式 纹样由外向中 心排列。 离心式离心式 纹样由中心向 外排列。 旋转式旋转式 纹样由中心顺时 针或逆时针运转。 均衡式均衡式 纹样不对称， 自由围绕外形排列。 选择感兴趣的外形，选择感兴趣的外形， 用喜欢的图案巧妙设计用喜欢的图案巧妙设计 丰富多彩的适合纹样。丰富多彩的适合纹样。 谢谢指导！谢谢指导！