苏少版四年级上册美术第11课　门　窗　墙-ppt课件-(含教案+微课+音频)-市级公开课-(编号：40eb1).zip

教学目标教学目标 知识与技能目标：知识与技能目标： 让学生观察不同风格的窗的图片资料，了解不同国家、不同地域、不同时代窗 的不同风格，理解窗的实用性与装饰性。学习运用不同绘画技法创作表现门、 窗、墙 过程与方法目标：过程与方法目标： 通过想象，运用彩沙表现沙画的窗，大胆用直线、曲线、折线表现自己喜爱的 窗，创作时注意到线条的千变万化，在表现中能突出门、窗、墙的质感、形状、 色彩与整体、和谐感。 情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值观目标： 通过教师演示用沙画表现窗扇，陶冶学生艺术情操。通过欣赏各种风格的窗， 激发学生的民族自豪感、对家乡的热爱之情以及对建筑的正确的审美能力。 教学重难点教学重难点 教学重点：教学重点： 体验不同风格的窗的美感，大胆想象，以沙画形式表现自己喜爱的窗。 教学难点：教学难点： 创作沙画窗时如何注意到线条的千变万化，在表现中怎么样能突出门、窗、墙 的质感、形状、色彩与整体、和谐感、个性构思、突显美术特色。 教具教具 12 色彩沙、白胶 1 支，支有水的黑色勾线笔、剪刀、2 个中号塑料袋，彩色 卡纸、半成品小房子，展板 学具学具 美术工具有：12 色彩沙、白胶 2 支，支有水的黑色勾线笔、剪刀、2 个中号 塑料袋，彩色卡纸 教 和 学 的 过 程 内容教 师 活 动学生活动 一、导入 二、讲授 1、三法宝 折线、直 线、曲线 表现窗的 方法 2、作画步 骤 一、游戏导入 陈老师第一次为四（4）班同学上课，先给大家露 一手，（教师演示沙画门窗墙）请你们猜猜陈老师 画的是什么？ 生:门窗墙 师：你们真是火眼睛睛，都猜出来老师画的是门窗 墙。门、窗、墙。（师板书课题） 今天我们来学画窗，最早的窗已无从考证，但我们 可以从中国五千年灿烂的文化遗产中找到他们的身 影。（出示中国见到的较早的窗户的实物形态是西 周的刖刑奴隶守门鬲。战国伎乐铜屋坎坎，不仅两 侧有落地式棂格窗到了汉代门的上部出现了横窗， 它可是后世横披窗的前身）早期窗为采光和通风的 需要，逐渐装饰的窗陆续问世，其中拥有举世文明 的惊人之作，今天让咱们一同去探索和挖掘窗的宝 藏。窗的大家族中成员可多了，有槛窗、支摘窗、 小姐窗。只有窗孔没有窗扇的叫空窗，妙在内 外皆是景。这是漏窗也叫花格窗，透过花格窗可隐 约看到窗外景物。它是中国园林中独特的建筑形式， 在江南宅院中应用很多。今天我们来画花格窗（板 书：花格窗） 二、新授 1、学生学习定窗形方法： 师：你们刚刚欣赏到哪些形状的窗呢？你想设计什 么外形的窗呢？ 生;扇面、花瓶、菱形、方形 老师将你们说的总结成几何形、物品形、自然形三 种窗形。师：画好花格窗首先要确定什么？ 生：窗形 师：对，定窗形（出示课件步骤一：定窗形）师示 范构图大小 步骤一：定窗形（出示作业要求） 请同桌商量一下你们俩统一设计一种窗形，一位同 学在折纸的一面画，画时做到构图饱满；另一位同 学将画好的窗形剪下来。 师评讲：定窗形时同学们能做到胸有成竹，能够快 速的概括花格窗的外形，并且设计的造型美观，形 状各异 2、老师板演：折线、直线、曲线表现窗扇的方法 同学们下面我们要在画好的窗形内画什么呢？生： 花纹 学生欣赏 尝试总结 学习三法 宝 学生画窗 的外形 学习花纹 练习线描， 并进行创 3、小练习 1：画 三、欣赏 窗的图片 作业 2： 细致刻画 小结 作业 3： 门窗墙大 组合 四、学生 作业 （出示课件步骤二：画窗扇）教师示范沙画：画好 窗扇很简单只要掌握几条顺口溜（老师示范画法） 上一笔下一笔，左一笔来右一笔，一个方两个方， 三个四个，加一加，折线转转身,大框套小框，框框 连起来，形成一扇什么？ 生：窗 师：（老师示范）掌握顺口溜还不够，我们还得运 用几种线条的画法，瞧老师画！一二三一二三一二 三来一二三我用直线搭积木 我创作了冰裂纹窗，冰裂纹象征冰清玉洁。看到冰 裂纹又让人联想到什么季节呢？ 生：寒冷的冬天 师：在窗中间我用曲线画个圆象征着什么呢？ 生：在寒冷的冬天对春天的向往 师：看！老师在圆形的周围画了万丈光芒，评就是 什么图案呢？ 生：太阳 师：对因为这种窗的纹样象太阳我们叫它拟日纹。 形拟太阳 。体现了祖先们对光明的崇拜。 老师再加上卷曲的草叶纹，形成了圆形窗。 曲线还可以弯弯腰画出鱼鳞纹，这是扇形窗 曲线还可以画出蝴蝶窗加上卷云纹也给我们带来独 特韵味。 窗扇线条要相互连接，构成一个整体；不能有孤立 的无效线条,这样会使得窗扇不够牢固。 同学们老师运用了哪三种线条去表现窗呢？ 生:直折曲线 师：对你们可运用折线转转身、曲线弯弯腰、 直线搭积木的方法去表现窗扇（出示板书） 师：运用直折曲线还可以描绘哪些花纹？ 生：冰裂纹、拟日纹、鱼鳞纹、卷云纹、蝴蝶 纹（出示板书）还有很多花纹等着你创造。 、欣赏图片 看了这些图片中的线条还有什么变化呢？ 生：表现窗的线条有疏密、粗细、长短、曲直的不 同。 老师发现下面的同学已按捺不住也想来画沙画 步骤二：画窗扇 师：（老师示范）今天我们要把胶当笔，在剪好的 外形之内画个框，在窗形内画窗扇时注意胶水它可 不能反复修改所以要做到想好再画，表现粗线条时 可以用胶水将线条描粗。画好后洒一把沙，轻轻将 纸坚起来倒掉多余的沙。窗扇就画完了。 出示布置作业： 作 欣赏窗学 习窗的相 关知识。 学生细致 刻画 体会不同 材质的门、 窗、墙 学生进行 五、作业 展评 六、评价 拓展 1、沙画步骤:想-画-洒-倒 2、用胶当笔作画时要注意： 运用直线、折线、曲线刻画窗扇 线条要相互连接，构成一个整体；不能有孤立的 无效线条 注意线条的疏密、粗细、长短、曲直的变化师评 价：同学们真不错能够用折线与直线、曲线表现窗 扇。方法正确，线条流畅。 你们运用沙画技法在一勾、一洒之间淋漓尽致地表 现出窗的造型，漏窗的图案玲珑剔透，想象极丰富 真棒！这是我们一年级小朋友的作品，他们画的是 什么窗？ 生：外国教堂的花窗玻璃 师：不同国家、不同地域、不同朝代窗的图案 千变万化，纵观窗的历史，窗经历石质、木质、铁 质再到今天的新型材料，窗作为房子上不可或缺的 构件，历经了千年的洗礼，历代建筑师们都在不遗 余力的寻找最适合建筑的窗，为人们营造舒适的室 内环境。 同学们各个学校的美术特色就像这窗一样千窗 千面、百窗百景。这是你们立贤小学的彩墨画作品， 这是我们科利华小学的童画浮雕，根据它们的色彩、 质感、外形想一想，可以做门窗墙中的哪一个构件 呢？ 生：门窗墙 师：请同学们在黑纸上镀金制成门，在白纸上刷墨 做成墙；最后再将门窗墙组合一下，组合好拿上来 展示 作业三：门窗墙大组合 评讲：作品虽然是随意拼摆的，但也形成了美 感。你喜欢哪一幅？说说为什么？你们作品层次分 明，形形色色的窗在画面中尤为突出，真让人啧啧 称赞。在园林风光它就像一幅一幅书画小品。 评价角度： 1、造型大胆、简练、特征突出。处理有趣生 动，耐人寻味 2、整体形状和细小的斑纹相呼应、层次丰富， 值得表扬 3、画面简洁、布局合理；装饰：精致细密 4、这幅说明作者具有敏锐的观察和概括能力， 美中不足的：在形态上有些臃肿，动态有些死板。 5、我惊叹你们的想象力真丰富，他用笔自信 大胆没有束缚，难怪毕加索说：“我一辈子都在学 着象儿童那样作画。” 门窗墙大 组合 学生自评 相与评讲 反思： 一、窗文化在课堂中的渗透，使得课堂有深度一、窗文化在课堂中的渗透，使得课堂有深度 盛开的桂花让人们的鼻子得到享受；美妙的音 乐陶醉了人们的耳朵，你们创作的青砖小瓦马头墙 回廊挂落花格窗（板书）为我们的眼睛带来了美感； 生活中的美无处不在，希望以后的日子里你们象今 天一样善于发现，善于表现美。 通过本课门窗墙之花格窗着重引导学生对“窗”的学习，一方面，减 少了教学容量，对学习内容有更加深入的探讨与认知，另一方面运用多种美术 技法创作“门”“窗”“墙”大组合，让课堂有一个全新的展示。 讲授阶段中画好窗首先定窗形，在教师示范板演中让学生掌握用剪形的方 法确定了窗户的外形。学生第一次在美术课上见到沙画演示有点惊奇，对沙画 充满了好奇心，激发了学生的学习兴趣，也想学着老师一样画沙画的窗。在教 师讲授作画方法后，学生利用彩沙做画创造不同的窗扇图样。接下来学生又运 用彩墨画的方法创作墙，用镀金法制作门。门窗墙组合成小房子展现作品。， 使课堂中始终洋溢着浓浓的文化气息，对学生民族审美意识的形成和完善是十 分有益的。 二、美术技法的多样，使学生的思维得以拓宽二、美术技法的多样，使学生的思维得以拓宽 在教学中采用合作式学习策略，通过欣赏、对话、体验、协助，寻找生生、 师生的互动学习，减弱难点，突显技法。导入时的沙画演示既活跃了气氛，也 激发了学生想象思维的萌动；一扇扇不同的“窗”的开启，既带给学生不同的 视觉震撼，拓展了学生的创新思维。 三、学生体验沙画窗的创作，尝试多样美术技法，感受美术带来的美感三、学生体验沙画窗的创作，尝试多样美术技法，感受美术带来的美感 教师从沙画门窗墙导入新课，接着赏析了窗的历史，欣赏了窗的大家庭中 的成员槛窗、支摘窗、小姐窗、空窗、漏窗。教学环节中激发了他们主动介入 美术活动的意识。课堂活动中学生去观察、去体验、去思考，运用曲线、直线、 折线去表现沙画的花格窗，既锻炼了学生的各种能力，如观察能力、感受能力、 表达能力等，又学习到多种美术技法，增强了学生的学习潜能挖掘，使美术教 学得到深层次的延伸。 不足之处由于范图多而密造成后排同学看不清，如何在范图画幅大小上多 做文章。画面展示效果会更佳。 科利华小学陈靖科利华小学陈靖 感谢各位老师的倾听、指导感谢各位老师的倾听、指导 科利华小学陈靖科利华小学陈靖 感谢各位老师的倾听、指导感谢各位老师的倾听、指导 守门鬲是守门鬲是 西周的刖刑西周的刖刑奴隶奴隶 战战 国国 伎伎 乐乐 铜铜 屋屋 坎坎 坎坎 汉代汉代房屋的窗饰一般设在门的一侧或两房屋的窗饰一般设在门的一侧或两 侧，门的上部野出现了横窗，是后世横披窗侧，门的上部野出现了横窗，是后世横披窗 的前身。汉代室内窗前常施帐幕，这便是窗的前身。汉代室内窗前常施帐幕，这便是窗 帘的前身。帘的前身。 清晖园清晖园 网师园窗景网师园窗景 藕园藕园 留园留园 故宫的故宫的 窗窗槛槛 苏州沧浪亭内苏州沧浪亭内“翠玲珑翠玲珑”是以观翠竹是以观翠竹 为主题的建筑，槛窗小巧精雅为主题的建筑，槛窗小巧精雅 颐和园的颐和园的 窗窗支摘支摘 退思园支摘窗退思园支摘窗 狮子林的狮子林的 窗窗隔扇隔扇 花窗花窗 俗称俗称“小姐窗小姐窗” 何园的何园的 窗窗空空 留园的空窗留园的空窗 狮子林狮子林 漏漏 窗窗 凤穿牡丹窗凤穿牡丹窗 喜上眉梢喜上眉梢 苏州离园漏窗苏州离园漏窗 江南四大名园之一江南四大名园之一 瞻园的瞻园的花格花格窗窗 请同桌商量一下，你们俩设计 一种窗形，一位同学在对折的纸上 画出窗形，画时做到构图饱满；另 一位同学将画好的窗形剪下来。 停笔，抬头！停笔，抬头！ 井字纹窗井字纹窗书条纹窗书条纹窗冰裂纹窗冰裂纹窗 拟日纹窗拟日纹窗蝴蝶纹窗蝴蝶纹窗鱼鳞纹窗鱼鳞纹窗 万字纹窗万字纹窗拐子纹窗拐子纹窗 直线搭积木曲线弯弯腰折线转转弯直线搭积木曲线弯弯腰折线转转弯 留园的冰裂纹窗棂 画卷纹边上是飘带，给 人以飘飘欲仙的感觉。 苏州园林的 万字纹窗棂 2、用胶当笔作画时要注意： 运用直线、折线、曲线刻画窗扇 线条要相互连接，构成一个整体；不 能有孤立的无效线条 注意线条的疏密、粗细、长短、曲直 的变化 1、沙画步骤:想-画-洒-倒 井字纹柳条窗井字纹柳条窗书条纹窗书条纹窗万字纹窗万字纹窗 龟背纹窗龟背纹窗冰裂纹窗冰裂纹窗鱼鳞纹窗鱼鳞纹窗 福在其中窗福在其中窗 冰裂纹窗冰裂纹窗 拟日纹窗拟日纹窗 蝴蝶纹窗蝴蝶纹窗鱼纹窗鱼纹窗 画卷纹画卷纹 灵芝纹窗灵芝纹窗 拙政园喜字漏窗拙政园喜字漏窗 徽州的拐子纹窗棂徽州的拐子纹窗棂 婺源的各种纹婺源的各种纹 样组合的花窗样组合的花窗 直线搭积木曲线弯弯腰折线转转弯直线搭积木曲线弯弯腰折线转转弯 停笔，抬头！停笔，抬头！ 国国 外外 花花 窗窗 玻玻 璃璃 唐代直棂唐代直棂( (lng ) )窗窗 明清时期的窗户明清时期的窗户 苗寨的窗户苗寨的窗户清真寺的窗户清真寺的窗户 广州石室圣心大教堂的窗户广州石室圣心大教堂的窗户 迪士尼城堡的窗户迪士尼城堡的窗户 窑洞的窗户窑洞的窗户 石窗石窗 （元代）（元代） 木窗木窗 铁铁 窗窗 新型材料的窗新型材料的窗 科利华小学 童画浮雕 立贤小学彩墨画 1、请同桌两位同学齐动手，一位同学在 黑纸上镀金， 一位同学白纸上刷墨； 2、将制作好的门窗墙组合一下，用大头 钉钉在板上，组成一幅画 。 停笔，抬头！停笔，抬头！