苏少版三年级上册美术第16课　手提袋-教案、教学设计-市级公开课-(配套课件编号：f13ce).doc

1、手提袋教学设计手提袋教学设计 教学背景分析教学背景分析 教学内容：教学内容： 手提袋一课属于“设计应用”领域，手提袋不仅是现代人们生活中不可缺少的 日常用品，更起到美化生活、增添生活情趣的作用。本课教学内容立足在学生掌握手提袋基 本制作的基础上来装饰手提袋，在创意上突出一个“巧”字，设计得有趣、美观、惹人喜爱。 学生情况：学生情况： 三年级学生的设计应用课已经不满足于平面造型，他们有强烈的表现欲望， 追求有趣味 的设计内容，向往尝试各种能表达自己情感的表现方法，但他们的动手能力尚欠缺，往往眼 高手低。立体造型的手提袋设计对他们来说具有一定的难度。因此，教师在教学中要充分认 识到学生已有的认知水

2、平，从学生的实际出发，加强趣味性和可操作性，引导学生充分利用 材质的特点，进行巧妙的创意设计。 教师准备：教师准备：多媒体课件、手提袋、剪刀、双面胶、勾线笔、各种装饰配件等。 学生准备：学生准备：收集各种手提袋，彩色卡纸、废旧材料、双面胶、剪刀、彩笔等。 教学目标教学目标 知识与技能目标：知识与技能目标：了解手提袋设计的美感和情趣。认识不同式样、材质的手提袋。 过程与方法目标过程与方法目标：学会运用画画、剪剪、贴贴等表现方法设计和制作手提袋，在设计制作 手提袋的过程中注重巧妙的创意，培养学生的审美能力和丰富的想象能力。 情感情感、态度与价值观目标态度与价值观目标：让学生了解生活用品可以制作得美

3、丽、有情趣。生活用品的 设计体现了人类的智慧。 教学重难点教学重难点 教学重点教学重点：利用手提袋这个载体，展示学生丰富的想象力。使学生了解生活用品不是简单 制作，而要体现情趣和美感。 教学难点：教学难点：设计制作的手提袋新颖、有趣，富有想象力。 教学过程教学过程 一、欣赏感知一、欣赏感知 审美体验审美体验 1.1. 微视频欣赏手提袋微视频欣赏手提袋 手提袋在我们生活中发挥着巨大的作用，随着人们生活水平的提高，手提袋也手提袋在我们生活中发挥着巨大的作用，随着人们生活水平的提高，手提袋也 设计得越来越时尚。瞧！设计得越来越时尚。瞧！ （欣赏：古代手提袋、现代布艺手提袋、纸质手提袋、学生绘制的手提

4、袋、学（欣赏：古代手提袋、现代布艺手提袋、纸质手提袋、学生绘制的手提袋、学 生手工制作的手提袋等）生手工制作的手提袋等） 2.2.揭题揭题 刚才我们一起欣赏了各种各样的手提袋刚才我们一起欣赏了各种各样的手提袋”，这些手提袋给你留下什么印象呢？，这些手提袋给你留下什么印象呢？ （生说）（生说） 根据学生说的板书课题。根据学生说的板书课题。 二、学习方法二、学习方法 巧妙构思巧妙构思 1.1. 展示作品，介绍装饰方法展示作品，介绍装饰方法 今天老师事先装饰了几个手提袋，我们一起来看。今天老师事先装饰了几个手提袋，我们一起来看。 结合作品介绍装饰方法（画、平面贴、立体贴）结合作品介绍装饰方法（画、平

5、面贴、立体贴） 2.2.空白手提袋构思装饰方案空白手提袋构思装饰方案 老师这儿还有一个空白手提袋，你觉得可以怎样装饰呢？（生自由说）老师这儿还有一个空白手提袋，你觉得可以怎样装饰呢？（生自由说） 老师现场展示四种不同方案制作过程：画、平面贴、立体贴、废物利用贴老师现场展示四种不同方案制作过程：画、平面贴、立体贴、废物利用贴 三、学生作业三、学生作业 大胆实践大胆实践 你也想动手装饰一个漂亮的手提袋吗？赶紧动手试一试吧。你也想动手装饰一个漂亮的手提袋吗？赶紧动手试一试吧。 学生作业：学生作业： 可以在废旧手提袋上添画和拼贴，使旧的手提袋面目一新。可以在废旧手提袋上添画和拼贴，使旧的手提袋面目一新

6、。 四、师生互动四、师生互动 展示评价展示评价 1 1指名指名 2-32-3 名学生从手提袋的设计意图名学生从手提袋的设计意图、造型造型、色彩色彩、材料材料、功能等方面进行功能等方面进行 介绍。其他学生围绕实用、美观等方面进行评议，教师进行点评。介绍。其他学生围绕实用、美观等方面进行评议，教师进行点评。 2 2、开个小小、开个小小“手提袋展示秀手提袋展示秀”，分组走模特步展示手提袋。，分组走模特步展示手提袋。 五、教师总结五、教师总结 小朋友们精心装饰的手提袋让老师大开眼界小朋友们精心装饰的手提袋让老师大开眼界， 在这里手提袋不仅是实用品在这里手提袋不仅是实用品， 还是艺术品！还是艺术品！ 板书设计：板书设计： 装饰手提袋 画贴