苏少版三年级上册美术第17课　剪纸（一）-教案、教学设计-市级公开课-(配套课件编号：42e27).doc

1、序序号：号：3教学时间：教学时间： 课课题：题： 剪纸剪纸课课 时时 数：数：1 教学目标：教学目标：1. 了解剪纸的历史、 、流派、方法、符号和古代人、现代人对剪纸的应 用等相关识。 2. 了解剪纸和刻纸都叫剪纸，其基本方法分阴剪、阳剪、综合剪。 3. 了解剪纸的最大特点是相连和镂空。在了解剪纸基本知识的基础上， 感受剪纸之美。 4.通过对剪纸基本方法的学习，进行对折剪或随意剪，创作简单的剪纸 作品团花。 教学重点：教学重点：学习剪纸的历史、流派、方法、符号和古代人、现代人对剪纸的应用等 相关知识。懂得剪纸和刻纸都叫剪纸，最大特点是相连和镂空。 教学难点：教学难点：运用剪纸的基本方法剪出 1

2、-2 张体现剪纸特点、剪纸元素的剪纸作品。 教学准备：教学准备：PPT、剪纸范图 教学过程：教学过程： 一、示范导入一、示范导入 引出主题引出主题 师 （手拿剪刀） ： 这是什么物件？法国大画家马蒂斯说过： “剪刀比铅笔更敏捷。 ” 一剪在手，我们能做什么呢？看看老师给大家变个什么？（学生读秒，教师剪团花， 打开团花） 板书：团花 师：一分钟剪出一个团花，是不是很神奇？今天老师将带着同学们一同走进剪 刀剪出来的艺术世界。 （学生欣赏教师布置的剪纸教室） 板书课题：剪纸（一） 分析老师剪的作品：手提不断板书：相连 透过缝隙可以看见对面的情景板书：镂空 小结：这就是剪纸的最大特点相连和镂空，也就是

3、剪纸艺人常说的“千剪 不断万剪相连”或者“千刻不落万剪不断” 。 （PPT 团花欣赏） 欣赏团花之美：圆形美、对称美、秩序美、规律美、重复美、疏密美、阴阳美、 虚实美，虚实相生、阴阳互生、环环相生、周而复始。 （PPT 剪纸符号装饰） 1. 锯齿装饰：外边和里边纹样。 2. 装饰图案剪纸符号：云纹、波浪纹、圆形纹、三角纹、箭头纹、菱形纹、环 纹、朵纹、花纹、月牙纹、柳叶纹、元宝纹等。 3. 具象装饰。 教师示范用剪纸符号（剪纸元素）进行装饰： 提示：圆形团花两边要与圆心等长，弧度要掌握好。花型团花可随意变换 花瓣形状。 同学们，想不想自己体验一下剪刀的神奇？拿起你的小剪刀，认识一下剪刀的 结构

4、：前锋、中锋和后锋。前锋剪尖细处，中锋用得最多，后锋剪大厚硬的地方。 学生一次作业：学剪团花。 （PPT 展示 4 折团花折剪法） PPT 学习完，跟老师学剪一个团花。教师一步步示范先折后剪的团花，学生跟着 一点点学习剪。难点提示：粗硬厚的地方用剪刀的中锋、后锋，小而细的地方用前 锋。 提示安全使用剪刀并示范：用时拿起，不用时立即放下。 学生一次作业展评：在展板上贴团花，点评、互评，看谁的团花用装饰图案剪 纸符号装饰得最漂亮。 二、剪纸知识二、剪纸知识 重点学习重点学习 师：看到自己剪出的漂亮作品，高兴不高兴啊？跟着老师一起去了解剪纸知识 吧。 （PPT 展示剪纸的知识） （1）最早的剪纸出现

5、在 1500 多年前新疆吐鲁番，两幅剪纸欣赏，初步认识剪 纸形式。 （1500 年前对马剪纸和对猴剪纸残片各一）因年代久远，只保留下一部分。 （2）唐代剪纸广泛应用于日常生活；宋代出现专门的剪纸艺人；明清以来，各 地出现不同风格的剪纸，主要分为单纯、粗犷、浑厚豪放的北方风格和秀丽、明快、 玲珑剔透的南方风格。北方比较著名的有构图简洁雄浑的山西静乐剪纸、淳朴简练 生动的陕西安塞剪纸、线面结合的山东高密剪纸、绣花纹样的两湖剪纸、吉祥谐音 纹样的河北蔚县剪纸、吉祥富贵的河北承德剪纸、古朴执着的甘肃陇东剪纸、风格 粗犷的东北立体剪纸、安徽阜阳和江苏邳州的风俗喜庆剪纸、北京民俗剪纸、天津 金银宝气的吉庆

6、剪纸。南方比较著名的有江西鞋面花样剪纸、纤细柔美的扬州剪纸、 云南苗族花鸟纹衣袖花剪纸、剪功高超的广东剪纸等等。很多南方剪纸是为刺绣图 案而剪。 （3）剪纸是民间艺术的奇葩。中国剪纸艺术被联合国教科文组织列入“人类非 物质文化遗产代表作品录” ，受到保护。这就是中国文化遗产标志上图案的来源。 （4）剪纸和刻纸都叫剪纸，其基本方法分阴剪（刻） 、阳剪（刻） 、综合剪（刻） 。 （PPT 学生优秀作品欣赏） 欣赏小朋友的剪纸作品，引出对折剪方法。剪纸不仅有先折后剪的 4 折、5 折、 6 折剪团花的方法，还有对折剪方法。 教师示范对折剪的剪纸：运用对折剪的方法剪一个左右对称的人物，边剪边讲 解阴剪

7、、阳剪、综合剪方法，给学生一个直观的概念。对折剪 1：剪一半得全部。对 折剪 2：剪一个得两个。可以展示 2 幅作品给学生看。 学生二次作业：打底稿或不打底稿随手剪出大自然中、生活中看到的情景、物 件、人物或动物，看谁剪得最生动。 （要求：最好用上阴剪、阳剪、综合剪方法和对 折剪的方法，恰当使用剪纸符号） 教师一步步示范，先想好自己要剪什么，剪刀比划一下大小或用铅笔快速画出 图形，最大限度利用纸，然后再剪。学生跟着一点点学习。注意不要和老师的一样。 看谁剪得生动而有趣。剪完贴在纸上并贴到黑板上展示。 学生剪纸，老师随手将剪纸作品贴在小方形纸上，并将剪掉的废纸随手贴在另 一张方形纸上。手快的同学

8、如果愿意，可以像老师那样将剪掉的废纸随手贴在另一 张方形纸上，形成一组阴阳作品。 学生二次作业作品展评：谁的剪纸作品你特别喜欢？为什么？请指出哪些地方 使用了阴剪、阳剪、综合剪的技法和对折剪的方法。 三、三、走进博物馆走进博物馆 师：剪纸是不是只能剪出作品挂在墙上供人欣赏呢？你见过剪纸可以变做什 么？（生举手发言）让我们一起走进博物馆来寻找古代的剪纸元素吧，看看古代人 是怎样用剪纸来美化生活的。 （PPT 走进博物馆）历史回顾：五千年前的陶罐（镂空、装饰，无实用价值但很 美，祭祀用品） 、商代的金箔太阳鸟、东周的龙纹青铜盒、汉代的龙凤环佩（和今天 学习的团花相似） 、北宋的古州窑碗（属于“剪纸

9、贴花天目” ，饮誉中外，列为国宝） 、 清代的紫砂壶（皇室贵族用品或用于出口） 、少数民族的花布设计和印染也运用到剪 纸的方法。 小游戏：寻找古代剪纸元素。 （相连和镂空，装饰图案，剪纸符号） 四、走进现代人的生活四、走进现代人的生活 （PPT 走进现代人的生活） 看看现代人是怎样用剪纸创造美好生活的吧。小到生活中的吊灯、手提袋、贺 卡、明信片、挂钩的设计应用，大到商店墙饰、现代雕塑、家具设计、商店布景， 甚至上海世博会展馆内饰、波兰展馆的外墙设计都可以找到剪纸的元素。 小游戏：寻找现代生活中的剪纸元素。 （相连和镂空，装饰图案，剪纸符号） 五、总结拓展五、总结拓展 你认为未来的剪纸会怎样？未

10、来的人们会运用剪纸做什么呢？（生自主举手发 言）师过渡：那我们就从现在起好好学习剪纸吧，剪出我们美好的生活，把剪纸好 好传承下去，可不要在我们的手中失传了。 本节课我们学习了先折后剪的团花剪法、对折剪对称图案和不打底稿随手剪的 剪纸方法。剪纸是一门聪明的艺术、美丽的艺术、想象的艺术，剪纸艺人们发明了 很多聪明的剪纸技法，现在的剪纸方法越来越多样，剪纸技法越来越创新，比如一 刀剪的五角星（示范剪） 、几刀剪出无穷变化的美丽团花（范图） 、对折剪技法、二 方连续、四方连续技法同学们想不想继续学习呢？剪纸的知识和技法一堂课是 讲不完的，下节课我们继续学习。 板书设计： 剪纸（一） 团花、对折剪、随意剪 剪纸特点：相连 镂空小小剪纸艺术家作品展 剪纸符号 剪纸方法 教学后记：教学后记：