苏少版三年级上册美术第12课　动物装饰画-教案、教学设计-市级公开课-(配套课件编号：80b05).doc

1、1 动动 物物 装装 饰饰 画画 一、讲述故事一、讲述故事导入新课导入新课 1 1.同学们喜欢听故事吗？今天老师就给大家带来了一个好听的故事。 （1）在森林里有一群灰色的大象，它们有的高，有的矮， 有点胖，有点瘦，其中有一只特别的与众不同。 （2） 它就是艾玛，他是一头彩色的格子象。艾玛是象群的 开心果，可是它心里一直有个愿望。 （3）那就是它渴望能够成为一只灰色的大象，它总在想： “谁会相信世界上会有一只彩色的大象呢？”于是，它向着森林深 处走去。 （4）它找到了一棵结满灰色果子的树，它用力地摇晃起 来，它想干什么？(来看看) （5）它用灰色的果浆把自己染成了？ （6）灰色的艾玛出现了，你们

2、猜一猜，大家还能认识它 吗？生：不能。 （7）没有一头大象能够认出艾玛，这让艾玛兴奋地同时又 有点郁闷，它终于忍不住了。 （8）伸长了鼻子，突然放声地大笑起来。 （9）这下可槽糕了，整个象群都被它吓得东倒西歪。 （10）就在这时，天空飘来一片云，下起了雨，雨水把艾玛 淋湿了，变成了原来的样子。大家都觉得艾玛这个玩笑太好笑了， 于是决定每一年的今天定为“彩妆节”！在这一天，所有的大象都 要把自己打扮得漂漂亮亮、与众不同，而艾玛也会如愿以偿地变成 一头灰色的大象。 2、师：在“彩妆节”这天动物们都是怎样装扮自己的呢？ 师：那么，今天呢我们就用点线面来把动物装饰一下！ 板书：动物装饰画 二、概括外形

3、二、概括外形 抓住特征抓住特征 1、师：不管是彩色的艾玛还是灰色的艾玛，我们都能一眼看出来它 是头大象。谁来说说看你怎么看出来的。（PPT） 师：你能告诉我们大象身体的外形是什么形状吗？ 生：长方形、椭圆形 2 师：（提前准备好）那么我们先来研究一下这个椭圆，看看能不能将这个椭 圆形变成一只大象？ 示范：一起来试试看吧！（边画边说） 师：（出示方形身体大象图片）这是什么，你们是怎么认出来的？ 师：因此我们看出来，只有抓住了特征，即使它的外形千变万 化，我们仍然可以一眼认出它来。这种改变外形的方法称为夸 张 变形。 板书：变形变形 2、师：每个动物都有它自己的特征，一起来找找下面几个动物的特 征

4、？ （PPT）1、师：这是什么动物？生：长颈鹿。 师：它最明显特征是什么呢？生：脖子长。 师：老师来将它变个魔术，认真看哦！（PPT）1 突出长颈鹿的脖 子。2 将它的形状进行了变形，变得与众不同了。 （PPT）2、师：这是？生：狮子。 师：雄狮，它的特征是什么？生：头上的毛 师：看，它也变了。（PPT）1、2、师：把狮子的绒毛进行了不 同形式的夸张变形。 三三、学生尝试学生尝试 作业讲评作业讲评 在刚才的创作中，我们运用了夸张、变形的造型手法，同学们 画得都很好。 四四、添加删减、添加删减用好点线面用好点线面 （1）师介绍的表现手法 师：今天，我还想再介绍两位好朋友给大家认识一下，它们是数

5、学运算符号（板书：）师：先来看看它是谁？ 生：狐狸。 师：（PPT）你想把这两个好朋友分别送给这二幅图，怎么送？ 生：上面一副。 师：说说你的理由？ 师：所以我们给它起了个名字：添加 板书：添加 3 师：那送给谁？ 生：下面一幅。 师：因为狐狸身上的很多细节都被简化、删减掉了。这就是 板书：删减（PPT） 师：这只长颈鹿身上的花纹我们用了添加还是删减的装饰方法？ 师：这头狮子的绒毛呢？ (2)学生上台作业 师：如果我们给这只大象用+ 或- 的方法配上了点线面会变成什么 样子呢？谁来试试？ （指名学生在投影仪上作画）其他学生观察。 师：她用了什么方法装饰的？ 我们把掌声送给她。 五、佳作欣赏五、

6、佳作欣赏 激发灵感激发灵感 现在我们有四个造型手法了，他们分别是（夸张 变形 添加 删减 ）下面，让我们一起来看看其他小朋友作品在作品中是如何运 用的？ （PPT）1、师：它是什么动物？生：狮子。 师：它哪里画得最漂亮？生： 师：整幅画都用了什么装饰手法？生：夸张、添加 师：都添加了什么元素？生：点、线、面 师：以线为主，以点面为辅相结合，将狮子的特征适当的夸张、变 形了一下，颜色也很鲜艳。（下面是大师的作品) （PPT）2、师：上面两幅和下面两幅不一样，你们发现了吗？ 生： 师：上面两幅是？生：黑白 师：虽然只是简单的用了点线面的手法，可是它们一点也不单调， 反而更突出了它们的与众不同。 师

7、：下面的两幅是？生：彩色。 师：颜色非常多，色彩对比很强烈。 （PPT）3、它们都是？生：公鸡。 师：它们充分运用了装饰手法，有的夸张，有的变形，有的简化， 有的添加，让公鸡更加的形象，画面也是丰富多彩。 4 六、快乐创作六、快乐创作体验成功体验成功 师：现在呀，艾玛发出邀请啦！请你在第一次作业的基础上或 是再选一个动物用今天所学的装饰手法帮忙打扮一下，去参加它的 彩妆节。现在，我们就开始吧! 七七、品评交流、品评交流享受成功享受成功 挑选几幅画帖在黑板上，先请学生选择喜欢的作品点评。 1、互评你们喜欢哪一幅作品？ 2、自评师：这幅画画得不错，作者来介绍一下吧！ 3、师评师：整幅画的构图很饱满，将动物最明显的特征进行了 夸张变形，并添加了重复的点、疏密的线、大小变化的面，让这个 动物更加地形象。 师：其余的作品和下面小朋友画得都非常好，真是各有特色，与众 不同。 八、八、归纳总结归纳总结 拓展延伸拓展延伸 师：其实啊，我们的祖先早在几千年前就已经用动物图案来装 饰、美化生活用品了。 古代生活用品图片的展示。 总结：小朋友们，今天我们一起来到动物装饰画的世界，知道 用点线面通过夸张、变形、添加、删减的方法来装饰动物。我们可 以在课后试着用不同的方法来美化打扮我们的动物朋友，把他们装 扮得更加漂亮，好吗？