苏少版二年级上册美术第20课 青花盘-教案、教学设计-市级公开课-(配套课件编号：000f1).doc

1、青花盘教学设计 教学目标： 一、知识与技能 通过欣赏青花瓷盘，了解祖国传统文化的艺术特色。了解青花瓷盘在形状、 图案、色彩上的艺术特点，尝试用蓝色笔设计新颖、别致的青花盘。 二、过程与方法 通过欣赏、 分析、 了解青花瓷盘的艺术特点， 学习圆形适合纹样的基本构图方法。 三、情感态度价值观 培养学生欣赏美、表现美的能力，激发学生对祖国传统文化艺术的热爱之情。 教学重点难点： 重点：欣赏青花瓷盘的艺术特点，学会在圆盘内设计纹样。 难点：画面的安排要适合圆形，纹样设计具有形式美感。 教师准备：多媒体课件、青花瓷盘、纸盘、颜料等 学生准备：收集有关青花瓷和青花盘的图片或实物资料，纸盘和蓝色彩笔。 教学

2、过程： 感知与体验 一、课前谈话：今天，老师在小朋友的桌上准备了什么呀？盘子。你们家 中有这样的盘子吗？说说它们的用处。 二、激趣导入激趣导入 1、初步认识青花盘、初步认识青花盘 （1）老师出示瓷盘，仔细瞧一瞧，它有什么特点？ 生:圆形的、装饰着蓝色的花纹 小结:这种质地的盘子我们称它为瓷盘，蓝色在古代被称之为青色，盘中绘有青 色图案的瓷盘我们又称它为青花盘。 （出示板书：青花盘） （2）抢答游戏 教师出示教师出示各种不同的盘子图片， 请学生迅速的找到几号盘是青花瓷盘？ （巩固对青花瓷盘的初步认知） 今天我们就一同走进青花世界，来欣赏体验青花盘的独特魅力。 2 2、观察感受：欣赏青花盘。、观察

3、感受：欣赏青花盘。 （1）播放图片，简单了解青花盘的发展历史、表现方法等。 师：先让我们一起走进青花盘博物馆去看一看，仔细的感受一下青花盘的色彩、 图案之美。 唐代元代明代清代现代 （2）感受：看了这么多青花盘，你觉得青花盘和彩色的盘子比起来，给你带来 一种什么样的感觉？用一个词表示一下。（单纯、朴素、雅致、清新） （3）小结：是的，青花盘虽然只有一个颜色，但洁白的瓷和深沉的青蓝色形成 鲜明的对比，给人一种单纯、素雅、清新自然的美感，深受人们的喜爱。 2.引导学生观察盘中的纹样，感受青花盘的纹样美及其吉祥寓意。 （1）盘子用了什么图案来装饰的？花卉 （2）人们为什么喜欢用花来美化盘子？（美好的

4、寓意、对生活的热爱、抒 发对美的生活的情感） （3）你喜欢什么花？说说花的特点。（花瓣的形状等） 三、实践探索：设计青花盘。三、实践探索：设计青花盘。 1.分析圆形盘子的的适合纹样的设计方法。 圆盘纹样分为：中间的主纹和边上的辅纹。 设计盘子中间部分的花卉纹样。 （1）在圆形的盘中心设计自己喜爱的花形图案。 （2）花瓣设计饱满，颜色有以用单色，也可以蓝色有深浅变化。 （3）花的纹样设计可以为对称式，可以为均衡式。 2.设计纸盘边缘的纹样。 师：中间的花纹画好了，这只盘子是不是画好了呢？ 学生：边缘有点空，可以装饰一下 （1）介绍中国传统纹样：回形纹、螺旋纹等。 （2）根据圆形设计，注意点、线、

5、块面的对比和谐。 3、欣赏不同装饰图案的的青花盘。出示圆盘纹样的不同搭配样式。 4.欣赏其他同学的作品，分析作品在中心图案，盘边花纹的设计。 师：每一位下朋友都是一位设计师，可以画出与众不同的青花盘，我们一起 走进儿童作品博物馆，欣赏一下小朋友们设计的作品。 四、大胆创作：绘制青花盘。四、大胆创作：绘制青花盘。 师：成都博物馆展出一批青花瓷盘，我们都来试着画一画，争取能参展。 提出作业要求： 设计一个以花卉为主的青花盘。 （1）设计的图案要适合圆形纸盘。 （2）线条流畅，色彩鲜明。点、线、块面的对比和谐，。 2.学生作业，教师巡回指导。 五、交流展示：评价青花盘。五、交流展示：评价青花盘。 1.展示学生作品，模仿博物馆的展出形式。 2.学生自评、互评，师评。 六、拓展延伸：青花瓷在生活中的运用。六、拓展延伸：青花瓷在生活中的运用。 1欣赏其他题材绘制的青花盘，进一步感受青花纹样。 2.感受青花瓷艺术在生活中的运用。