苏少版三年级上册美术第18课　剪纸（二）-教案、教学设计-市级公开课-(配套课件编号：e02ca).doc

1、苏教版苏教版小学美术小学美术 剪纸剪纸( (一一) ) 教材分析教材分析： 剪纸是一门古老的传统艺术， 本课剪纸是让学生初步认识剪纸的多种艺术风 格特点，了解剪纸的特殊艺术语言，通过实践中学习、感受、再实践，让学生对 剪纸产生理性认知。从观察到想象、再从设计到制作，让学生从中感受剪纸的审 美特质与技法特质，培养学生学会学习的良好习惯。 学情分析：学情分析： 三年级的学生对于剪纸艺术的认知以形为主，技法的掌握比较浅显，所以采 取自由画、自由剪以及折剪的方式来让其感受其形式美感。剪纸内容要表现出儿 童的生活和情感。 教学目标教学目标： 认知与技能：初步了解剪纸的艺术特点，掌握基本的制作方法。 方法

2、与过程：通过剪的学习与实践，增强设计与动手的协调能力。 情感态度与价值观：通过小组制作一幅完整的剪纸作品，培养学生的合作能 力以及对剪纸艺术的初步审美意识。 教学重点：教学重点：用剪纸的形式进行想象、设计与制作。 教学难点：教学难点：设计与剪时要注意线线相连、面面相接，尽量做到画面完整不断开。 教学准备：教学准备：剪纸作品若干、彩色纸、剪刀、固体胶、PPT 课件、展示画板等 教学课时：教学课时：1 课时 教学过程：教学过程： （一）导入（一）导入 看一看：看一看： 同学们，今天老师带来了一段动画片，请同学们思考： （1）片跟我们平时见到的有什么区别； （2）是用什么美术语言来呈现的。 看看（人

3、物、建筑） 感觉如何？ 好眼力，这是按照剪纸的方法设计制作的。 猜猜今天的美术课，要学什么？ （肯定是剪纸。 ） 出示课题剪纸 恩，让我们一边感受一边学习。 比一比：比一比： 除了视频里的剪纸，我们还有什么地方，什么时间段容易见到剪纸作品呢？ 展示平时时间段的剪纸作品。 窗户上； 结婚时布置的新房； 过年； 重大节日。 中国人对红色独特的偏爱啊，红色又象征喜庆欢乐；吉祥如意；红红火火。 以红色为主色调的剪纸就尤为人们偏爱。 因此，传统的剪纸大多有着特殊的吉祥寓意 剪一剪：剪一剪： 这就是制作它的工具（剪刀） 。 法国著名的画家马蒂斯也很偏爱剪刀，他说： “剪刀比铅笔更敏捷” 。 是真的吗？我们

4、也来试试！你会用剪刀剪什么？（苹果、小草、等） 每人快速地剪一个，能剪什么就剪什么？（剪完举起来给大家瞧瞧） 有的剪了一只蝴蝶，看来这薄薄的彩纸，小小的剪刀，想要让它们听我们的 指挥，还真不容易呢！ 剪纸是一门古老而传统的民间艺术， 它和我们以前做的手工有何不同呢？接 下来就让我们一起探寻剪纸独特的艺术魅力。 看一看看一看： 欣赏剪纸： 从刚才的一组剪纸作品中，你感受到了什么？（引导学生表述剪纸的内容丰 富，包含动物、植物、人物、器皿等等；剪纸作品有的变形夸张，有的简练概括。 有的细致如丝，有的粗犷大气。有的作品运用了运用了点线面、对称、疏密的构 图方法。画面中的内容都连在一起。 ） 仔细看看

5、，你发现了什么？（图片中的形象很多是对称的。 ） 用了不同的折法 （三）示范（三）示范 互动示范制作方法：互动示范制作方法： 1、剪法：你们看，如果按照这位同学画的图形（鸟）来剪，鸟会从纸上剪 掉，这种剪法我们称之为阴剪。还有一种剪法，看老师来剪一剪。 （在示范中， 将同一图形剪两种，演示并简单说明阴刻阳刻的含义。 ）这种把鸟的保留在纸上 的剪法叫做阳剪。 （用孩子剪的内容进行展示阴剪和阳剪） 2、折剪技法：除了刚才的剪法以外（请一位同学和老师一起示范折剪，PPT 出示折的图示方法：一字法、田子折、米子折、正反折等，运用折剪的方法时， 绘制想要保留的图形需要与折边相连相连。接着出示不同折法剪出

6、的不同效果， 让学 生感受剪纸艺术的对称之美对称之美并表述。 ）剪纸的技法纷繁变化，你喜欢哪一种呢？ 请与同组的同学轻声讨论一下。 3、内部加剪：刚刚画的图形都是自己原创的，外形很美，我们可以进一步 的加工吗？可以怎么做呢？（内部需要加剪的形象可以请学生示范剪一剪。内部 加剪时，不能盲目的随处剪，要有选择的去剪，注意画面的节奏感与美感。 ） 4、作品呈现： 通过欣赏、夸张变形、折折剪剪，相信大家对于剪纸的设计和制作已经有了 最基本的掌握，接下来，就看你们的了。 （四）学生练习（四）学生练习 剪一剪： 今天我们将分组进行今天的创作练习， 可以小组内的每人创作一个形象进行 组合，也可以个人独立完成

7、一幅。 （PPT 显示创作提示） 折 画（简练夸张） 剪（尽量不断） 贴（创意组合） 最后别忘了为你们的作品取一个有趣的名字。 制作好的可以直接贴到前面的 画板上进行展示，作品粘贴时注意于背景颜色的对比。接下来，就让我们开始创 作吧！ （板书：折、画、剪、贴） （五）巡回指导（五）巡回指导 在学生设计制作过程中，提醒需要留白的内容，提示元素的合理融入，指导 构图的虚实对比。 （六）作品展示（六）作品展示 同学们已经将自己的作品一一展示出来了，谁来说说你最喜欢那一幅。可以 介绍自己小组的作品，也可以评一评其他小组的作品。 教师总评时除鼓励性评价外， 针对构图、 造型等方面进行有效的改进性评价。

8、（七）小结拓展（七）小结拓展 今天我们感受了剪纸的艺术魅力，也学习了剪纸基本技法，不仅如此，我们 用自己的创意，将这些简单的技艺赋予了艺术的生命。早在 1700 年前在我国就 出现了剪纸。现如今，中国剪纸艺术已经被联合国科教文组织列入了“人类非物 质文化遗产代表作名录” 。此时此刻，对于剪纸这门艺术，你有什么感受？还有 什么心底的疑问吗？（古代人为什么会发明剪纸呢？剪纸还有什么作用？）随着 时代的发展，剪纸这门古老而传统的艺术并没有远离我们，它用它特有的镂空之 美悄悄地拥有了很强的生命力！你们看！ （PPT 展示剪纸生活应用）真是太神奇 了！只要我们多加练习，用剪纸的技术，再加上灵感与创意，我们就可以用自己 的双手去美化我们的生活。