苏少版二年级上册美术第1课 难忘夏天-教案、教学设计-部级公开课-(配套课件编号:61c32).doc
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1、1 教学背景分析教学背景分析 教材分析:教材分析: 难忘夏天 是“造型表现”学习领域中的一节课。 本课安排在暑假过后的第一节课, 是因为学生在暑假中对夏天有亲身体验,通过亲身的感受,组织讨论、欣赏、对话等活动, 体验夏天带给我们的难忘瞬间。结合语文、自然、音乐学科进行创作,培养学生对自然的 探究、对生活的热爱,激发学生创造精神和动手能力。在语文、自然、音乐学科的辅助下, 以美术的表现手法来创作一幅难忘夏天的撕贴画。在学生充分感知以后,欣赏同龄孩子的 作品,欣赏时贯穿和渗透色彩、构图、撕纸小窍门等美术知识。 学情分析:学情分析: 小学二年级学生对美术基础知识的掌握比较少,绘画能力、动手能力还很弱
2、,但参与 美术活动时的思维是非常活跃和自由的。本课的内容贴近学生的生活。低年级的学生大多 喜爱夏天,夏天里发生的很多让他们难忘的事情。夏天的活动更是丰富多彩:比如火辣辣 的阳光让人汗流浃背;绿树下的浓阴带来的丝丝凉意;突如其来的雷雨;雨后的彩虹;香 甜可口的西瓜通过看看、听听、说说、唱唱、撕撕、贴贴等方法,大胆表现对夏日印 象的感受,使学生在美术活动中体会到夏日生活的多彩有趣和难忘,体会美术活动带来的 愉悦感和成功感。 教师准备:教师准备:多媒体课件,有关夏日的歌曲,彩色纸,胶棒。 学生准备:学生准备:绘画工具材料,彩色卡纸,胶水。 教学目标教学目标 认知目标认知目标:能够回忆出具有夏日特点的
3、事物、景色及游戏的场景,说出自己对夏天的感受。 技能目标:技能目标:在老师指导下,以“难忘夏天”为题创作一幅具有儿童趣味的撕纸贴画,注意 撕贴的小窍门。 情感目标:情感目标:引导学生回忆夏日的生活经验和情感体验,使学生感受夏日的美,感受生活的 美好和大自然的美丽。 教学重难点教学重难点 教学重点教学重点:引导学生感受夏日,抓住自己难忘的细节,用美术材料大胆地表现自己对夏日 的理解。 教学难点教学难点:通过撕纸贴画的表现方法,生动地表现出夏日多彩、有趣的特点。 教学设计教学设计 2 一、导入一、导入 1. 谈话导入 师:一年有四季,有人喜欢生机勃勃的春天,有人喜欢硕果累累的秋天,有人喜欢银 装素
4、裹的冬天,也有人喜欢骄阳似火的夏天,对于我们正在经历的夏天,你们有怎样的记 忆? 生: 师:说得真好,你们只说了关于夏天的一小部分,没关系,让我们听一首关于夏天的 歌曲,我想听完以后,你们一定会对夏天有了更多的记忆。 2. 视频歌曲夏天到播放 夏天到 火红的太阳当头照 游泳场上好热闹 地里的庄稼长得好 金黄的麦子点头笑 点头笑,嘿啰啰 夏天到,嘿啰啰夏天到 树上的知了大声叫 塘里青蛙蹦蹦跳 荷花扬起粉红脸 告诉我们夏天到 夏天到,嘿啰啰 夏天到,嘿啰啰夏天到 师:听了优美的歌曲,看了优美的画面,你能从中找出关于夏天特有的事物吗?太阳、 游泳、麦子、知了、池塘、青蛙、荷花。 师:除了这些,还有吗
5、? 冰激凌、西瓜、萤火虫、夏夜、雷雨 师:这些词语的确都代表着你们对夏天的所有记忆,同时这些文字也给我们描绘出一 个个生动的关于夏天的画面,夏天真的令人难忘啊。今天我们就来学习难忘夏天 。 3. 揭示课题“难忘夏天” 二、引导观察,归纳总结二、引导观察,归纳总结 1. 作品欣赏,师生交流 师:关于夏天,诗人用写诗来表达对夏天的感受;画家呢,就用画笔来传达,你们看, 小画家们是怎么来画的呢? 图 1: 运瓜夏天真是太热了,能吃口西瓜该有多解渴啊。你们看,这些小朋友都在 3 忙着运西瓜呢,有的在搬;有的在抬;有的在摘,好不热闹啊! 图 2: 瓜田有卖瓜的,自然也会有种瓜的,爷孙俩在丰收的瓜田里,一
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