苏少版三年级上册美术第7课　天外来客-教案、教学设计-市级公开课-(配套课件编号：039be).doc

1、教材分析 这是一节“造型.表现”领域的美术课，它选择孩子们喜欢的 天外来客为题材，孩子由于生活经验不足，在知觉，感受和想法 上与成年人相比存在着许多差异，对未知的事物，他们在思索和 表达上往往没有固定的模式，只要愿意可以打破常规，创造出符 合个性的作品。 天外来客一课旨在培祥孩子奇异的想象力， 它为孩子的奇思妙想创造了一个展示的舞台，体现了美术与生 活，美术与科学的相互融合，有助于学生思维能力的发展和科学 精神的形成。在本课教学中应激发学生强烈的好奇心，带领孩子 欣赏有新奇构思和创新意义的作品， 启发他们大胆的想象、 创新， 尝试各种新鲜体验带来的成功感和愉悦感。 教学目标 1、欣赏影视作品和

2、绘画作品中的天外来客，了解天外来客的设 计方法。 2、用绘画的方法表现奇思妙想的外星朋友，挖掘创造潜能。 3、培养学生丰富的想象力和创造力，激发学生对科学，对生活 的热爱。 教学重难点 1、指导对学生进行各种外星生命创造性构思，运用组合添加， 夸张变形的造型方法进行创造、并以绘画的方式表现出来。 2、引导学生对设计出的天外来客形象添加有趣的场景，丰富画 面。 教学准备教师 PPT、拼图、纸杯、砂纸、A4 纸 学生 油画棒、记号笔 教学过程教师活动学生活动教学设想 课前小游戏 1、 激趣导入 2、玩拼图 找特点 超能力的小游戏 孩子们，最近我发现了 一些奇怪的事情，并且拍了 视频，你们想不想看看

3、？ （多媒体出示外星飞船 降落地球的小视频） 是谁神秘的从天而降？ 未见其面，先闻其声，听听 他们的声音，猜猜他们长什 么样。 （课件播放外星人的声 音） 虽然目前我们还不知道 他们是出于何种目的来到 地球，但是，我们还是要把 他们当做远道而来的客人 欢迎他们，让我们用热情的 掌声欢迎这群远道而来的 客人！ （板书课题：天外来 客） 这些奇怪的客人到底长 得 什么 样 ？ 你们 想 知 道 么？我有他们的照片，但是 配合教师共同完成 学生好奇心被充分 的调动 学生各抒己见，兴 趣浓厚 学生分成四组，把 零散的照片拼完整， 每 组推荐一位组员介绍 通过 游戏活跃 气氛 学生 的注意力 一步一步

4、的被教师 吸引 培养 学生的想 象力及语 言表达能 力 3、小练 笔 为了方便携带，我把照片裁 成了好多块，现在乱成了一 团，请你们把它们还原成原 来的照片好么？就像你们 平时玩的拼图游戏，我看看 哪一组拼的又快又准确 原来都是我们的老朋 友！ET、奥特曼、阿凡达、 史迪奇，你还知道哪些天外 来客？ 假如你是一位外星来 客，从遥远的星际来到这 里，你想对大家说些什么 呢？为了让大家有身临其 境的感觉，哪位勇敢的同学 能一边表演一边说呢？ 接触了这么多奇怪的外 星客人，你能用简单的线条 把你想象中的外星人轮廓 勾勒出来么？看谁的速度 快，倒计时开始！ （课件播 本组拼出的客人照片 是谁。 学生说

5、说自己了解 的天外来客， 并且说说 他的本领和外形特点。 学生争先恐后绘声 绘色的表演 在练习纸上快速勾 勒外星朋友形象 学生 主体得到 发挥，积 极 性 很 高。 然学 生先构思 并通过倾 4、抓特 征 细描 绘 5、欣赏 同龄人作品 放飞船即将降落地球倒计 时时钟） 你画的是来自哪个星球 的客人？他有什么本领？ 你们的作品都可以和国 际大师 PK 了，想不想看看 大师们的作品？（课件播放 经典外星人形象） 三个臭皮匠，赛过诸葛 亮！老师也想跟他们比一 比，我们用集体的智慧来创 作个外星人，你来说，我来 画!(实物投影示范外星人的 表现方法) 通过刚刚的小练笔和我 们欣赏的大师的作品我们 发

6、现这样几种方法：1、几 何图形法、2、组合添加法、 3、大胆夸张法。 （多媒体演 学生充分发挥自己 的想像介绍自己的作 品 学生欣赏大师作 品， 并说说自己的感受 学生的集体智慧完 成一副精美的作品 学生了解并总结 听开拓思 路 开阔 学生的视 野 解决 学生实际 困难，鼓 励学生创 造，创新。 6、创作 7、趣展 示 巧点 评 8、课外 延伸 示并板书） 我们一起来看看同龄的 孩子们笔下的天外来客是 什么样子的。 （多媒体播放） 看完同龄人的作品，你 们心里想法又增加了不少 吧，孩子们，下面就请你们 把你的想法变到老师为你 准备的砂纸上吧！为了突出 这些天外来客的特殊性我 们今天也特殊一回，在砂纸 上画画，会有意想不到的效 果哦！在做作业之前老师还 有个作业要求我们一起来 看一下。 （多媒体出示作业 要求） 飞船要起飞了，孩子们 把你的作品粘贴到这艘大 飞船上吧，并介绍一下你画 的这位外星人叫什么名字， 学生欣赏范作 学生创作，教师指 导 学生介绍并自评作 品 同学之间评出最受 欢迎的客人。 给学 生尽量大 的 自 由 度，营造 游戏般的 创作氛围 准备到哪里去，他有什么特 长（出示飞船的作业展示 板） 教师适当点评 探宇宙，兴科技同学们要努力学习 文化知识， 探索宇宙的 奥秘 激发 学生热爱 科学