苏少版二年级上册美术第16课 老人和儿童-ppt课件-(含教案)-市级公开课-(编号：d1bdb).zip

老人和儿童老人和儿童 教材分析 知识目标：观察老人和儿童外貌、动作和神态的不同特征。 技能目标：尝试用黏土的形式表现出老人和儿童的基本形象。 情感目标：培养尊老爱幼的美好品质。 教学重点：区别老人和儿童的不同特点。 教学难点：用黏土塑造老人和儿童的形象。 课前准备：绘画工具、黏土 教学内容 一、音乐导入（jingle bells） 师：听到这段音乐我们会想到一个人，他是谁啊？（圣诞老人） 师：同学们，看！圣诞老人和什么人在一起？你觉得这样的画面给你什么样的感觉？ （亲密 温馨） 揭示课题： 二、引导观察，归纳总结 师：小朋友们，谁能告诉我为什么不叫他圣诞叔叔？（白胡须，皱纹，老花镜） 。坐 在他身边的小朋友呢？（皮肤很光滑，眼睛水汪汪） 1.猜年龄游戏 观察不同年龄段老人和儿童的照片，猜测他们的年龄。 （以外貌和神态为侧重观察。 ） 老人的特点：布满皱纹的脸，眼角的鱼尾纹和慈祥的微笑等。 儿童的特点：圆润的脸蛋，有神的大眼睛，爱笑的表情等。 课堂练习：课堂练习：用黑色勾线笔在彩色卡纸上勾勒一个老人或者儿童的头像。 2.模仿游戏 观察不同年龄人物的剪影，猜测年龄并用肢体表演出来。 （以动作和姿态为侧重点观察。 ） 老人的特点：动作迟缓，喜欢弯腰拄拐。 儿童的特点：动作灵活，喜欢跳跃奔跑。 三、作品欣赏，技法指导 1.欣赏大师作品 师：艺术家门也喜欢老人和儿童的形象，我们来看看他们是怎么做的。 2.教师课堂示范 师：今天老师还给同学们带来了一个新朋友（超轻黏土） 。谁能告诉我超轻黏土的特点？ （柔软，轻，色彩很多） 搓、捏、压、刻和粘贴等技法的示范 3.欣赏同龄人的作品 师：这些有趣的黏土小人抓住课老人（儿童）的什么特征？你看到了什么方法？ 四、学生作业 作业要求：1.用黏土的形式制作老人或儿童的形象 2.抓住老人和儿童的形象、神态和动作的特征 3.可以设计一些故事情节 五、作品展评五、作品展评（ 自评，互评，师评相结合） 六、拓展六、拓展 老人和儿童的形象在生活中的运用。 师：老人满脸是岁月的刻痕，儿童像幼牙一样稚嫩。朝阳和晚霞各有各的 灿烂，希望同学们从现在做起，撑一把伞，让一个座，把尊老爱幼的美德传递 下去。 请输入您的标题请输入您的标题老人和儿童老人和儿童 猜年龄猜年龄 请输入您的标题请输入您的标题老人和儿童老人和儿童 老人的特点：布满皱纹的脸老人的特点：布满皱纹的脸 灰灰白的头发白的头发 脱脱落的牙齿落的牙齿 慈慈祥祥的眼睛的眼睛 儿童的特点儿童的特点：红润：红润的脸蛋，的脸蛋， 乌黑的头发乌黑的头发 雪白的牙齿雪白的牙齿 亮晶晶的眼睛亮晶晶的眼睛 请输入您的标题请输入您的标题老人和儿童老人和儿童 老人的特点：弯腰、弓背 动作迟缓 儿童的特点：奔跑、跳跃 动作灵活 请输入您的标题请输入您的标题老人和儿童老人和儿童 请输入您的标题请输入您的标题老人和儿童老人和儿童 请输入您的标题请输入您的标题 技技 法法 搓搓 拧拧 压压刻刻 卷卷 请输入您的标题请输入您的标题老人和儿童老人和儿童 01用黏土制作老人或儿童的形象 02 抓住老人和儿童形象、神态和动作的特征 03可以设计一些故事情节 要求 作作 业业 尊老爱幼尊老爱幼