苏少版二年级上册美术第13课 虾和蟹（一）-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-市级公开课-(编号：c0152).zip

驼背老公公,头上顶着葱, 掉进开水里,浑身红通通。 剪刀一双,尖刀八把, 身披铠甲,横行天下。 虾 虾属于甲壳类节肢动物，全世 界有3000多种虾，我国有100多种 。 河虾 澳洲大龙虾 狼虾 蟹 蟹也属于甲壳类节肢动物，全世 界蟹有4700多种，中国有800多种。 梭子蟹青蟹 蜘蛛蟹寄居蟹 都有两个钳子一样的大脚（鳌足） 还有许多小脚（步足）。 都有触须。 身体都是一节一节的。 虾和蟹的共同点： 作业要求： 1、给自己喜欢的虾蟹穿上美丽的新衣！ 2、请同学们大胆发挥想象，为虾和蟹找来好朋友并 给它们编一个精彩的故事，用绘画的形式把这个 故事生动的表现出来。 要求：构图饱满，主体物突出，想象大胆新颖 作业欣赏 生活中的“蟹” 1 学习 目标 1、近距离接触、观察虾和蟹的形态、色彩和质感等特点。 2、通过大胆想象，用画笔勾画出虾和蟹的形象，编一编虾和蟹的故事并 能生动的表现这个故事。 3、在交流、欣赏、绘画等过程中体验与虾蟹近距离接触的乐趣，养成观 察、表现的创作习惯，培养学生合作探究的精神，发展自主学习的能力。 教学重、 难点 1.重点：通过观察、欣赏、讨论，认识虾和蟹的外形特点，激发学生对大 自然的探索欲望。 2.难点：如何通过线条和色彩生动表现出虾和蟹的外形特征，编一编虾和 蟹的故事并能生动的画出这个故事。 教学准备 师：课件、蟹和虾图片、示范画； 生：绘画工具和材料。 教学过程 教师活动学生活动 （一）情境导入（一）情境导入 1、师：小朋友们，大家来听一听这是什么声音呢？ （师播放多媒体大海的声音） 师：对，是大海的声音。听！大海 向我们唱起了 快乐的歌。蔚蓝的大海一望无边。当海面上风平 浪静的时候，海底却很热闹呢。 2、猜一猜 师：今天老师从海底里请来了两位朋友。大家猜 一猜它们是谁？ (1) 驼背老公公,头上顶着葱,掉进开水里,浑身红 通通。 (2) 剪刀一双,尖刀八把,身披铠甲,横行天下。 师：我们班的小朋友真聪明，这么快就猜出来了。 （出示虾蟹图片） ，你们喜欢这些长得怪模怪样的小 动物吗？今天这节课我们就来和虾蟹交朋友，好不 好？揭题虾和蟹 。 （二）新授（二）新授 1、了解虾的知识（教师示范一） （1）教师出示虾的图片，简单介绍虾以及虾的种类， 出示不同形状、颜色的虾的图片 （2）师生探讨虾的外形及结构，教师示范 师：请大家想一想，虾有哪些组成部分啊？ 教师根据学生描述在黑板上画虾，指出虾的结构。 2、了解螃蟹的知识（教师示范二） （1）教师出示螃蟹的图片，简单介绍虾以及虾的种 学生倾听，并竞猜 学生猜谜 生：虾 生：螃蟹 欣赏虾蟹图片 生：喜欢。 生：好 学生了解本课的学习内容 学生认识虾，了解虾的种类及不同 外形特征的虾。 欣赏不同形状、颜色的虾 生回答，观察教师在黑板上示范虾 学生认识螃蟹，了解螃蟹的种类及 不同外形、颜色的螃蟹。 2 类，出示不同形状、颜色的虾的图片 （2）师生探讨螃蟹的外形及结构，教师示范 师：请大家想一想，螃蟹有哪些组成部分啊？ （3）师：大家来比一比，虾和蟹的外形有哪些相同 之处啊？简要说一说 3、装饰虾蟹（师生示范） （1）师：同学们都穿着美丽的新衣服,虾和蟹也想 装扮一下自己，同学们有什么好的建议啊？ （2）师：请两位学生上台给黑板上的虾和蟹穿上新 装。 （3）教师出示精美范画两幅。师：老师给其他虾和 蟹也穿上了美丽的衣服！ 4、找朋友 （1）师：虾和蟹穿了新衣服非常高兴，可是不一会 就开始难过了，它们觉得自己太孤单了，同学们有 没有什么办法帮帮它们呢？ （2）欣赏 师：对啊，我们可以为它们找来很多的好朋友一起 玩，可以为它们找来哪些好朋友呢?我们来瞧一瞧。 教师播放海底世界图片。 5、编故事，画故事 师：虾和蟹有了这么多好朋友肯定不孤单了，他们 之间也许还会发生有趣的故事呢。瞧！虾和蟹找来 了好朋友鱼一起捉迷藏呢。 （教师出示一幅虾蟹故事 范画） 师：还会发生哪些故事呢？ 6、播放视频，欣赏虾蟹和他们朋友们的故事作品 师：其他班的小朋友还编了更有趣的故事呢，我们 来好好欣赏一下。 师：老师相信我们二（7）班的小朋友比他们画得还 要好，有没有信心？ 师：好，现在我们就来画一画虾和蟹的故事吧。 （三）学生创作（三）学生创作 师出示作业要求：(课件出示) 1、给自己喜欢的虾蟹穿上美丽的新衣！ 2、请同学们大胆发挥想象，为虾和蟹找来好朋友并 给它们编一个精彩的故事，用绘画的形式把这个 故事生动的表现出来。 作业要求：构图饱满，主体物突出，想象大胆新颖。 （在创作过程中, 利用多媒体播放轻松愉悦的音 乐，让他们在轻松的音乐氛围中，在游戏创作形 式中,了解绘画的乐趣,激发学生对美术创作的欲 望。 ） 生回答 观察教师在黑板上示范螃蟹 生回答，点、线、面 观察学生示范 两位学生上台给虾蟹穿上新装 学生欣赏教师精美范画 生：（各抒己见，谈谈他们的想 法）找各种鱼、乌龟、章 鱼 了解虾蟹的好朋友，欣赏海底世界 的图片 欣赏教师虾蟹故事范画 学生由虾蟹的故事展开丰富的想象， 自编虾蟹的故事(学生思考)。 一位学生现场编一编虾蟹故事 欣赏同龄人虾和蟹故事的绘画作品 生齐答：有 通过教师示范和作品欣赏,学生进 一步了解了虾和蟹的外形特征,掌 握了绘画的方法,从而解决了教学 的难点。 学生了解作业要求，开始课堂创作。 3 （四）展评添趣（四）展评添趣 1、鼓励同学们上台展示作业（用实物投影展示学生 作业） 2、点评（指出优缺点）指出班级中学生的共性问题。 （五）总结延伸（五）总结延伸 1、师：虾和蟹还运用到了我们的生活中呢，来看一 看！ 2、音乐律动 师：今天虾蟹和朋友们玩的非常开心，螃蟹更是唱 起了歌，跳起了舞，同学们你们今天开心吗？我们 也跟着螃蟹唱一唱好不好？集体歌唱律动（播放 螃蟹歌MV 视频） 学生在轻松愉悦的氛围中创作 教师的引导下，生自评、互评。 （学生大胆推荐自己的作品，用自 评、互评来加强他们的学习创作信 心和欲望） 欣赏生活中的虾蟹 生：开心 观看螃蟹歌视频，跟着音乐做 律动游戏。 4 作业 设计 作业要求： 1、给自己喜欢的虾蟹穿上美丽的新衣！ 2、请同学们大胆发挥想象，为虾和蟹找来好朋友并给它们编一个精彩的故事， 用绘画的形式把这个故事生动的表现出来。 作业要求：构图饱满，主体物突出，想象大胆新颖。 板书 设计 第 13 课虾和蟹（一） 1、外形 示范画 2、结构 投影