苏少版一年级上册美术第五课 方方的物-教案、教学设计-市级公开课-(配套课件编号：4002c).doc

1、1 第五课方方的物第五课方方的物 教学背景分析教学背景分析 教学内容：教学内容： 本课是在学生学习“圆圆的世界”的基础上，巩固观察的方法，进一步学习各种表现的手法。 “访问艺术家” 、 “走进博物馆” 、 “生活中的设计”这些板块旨在引导学生通过各种途径在生活中 寻找方方的物体，观察它们的特征，并区别方与圆的不同，深刻地感受方形的稳定、对称的美感。 “奇思妙想” 、 “学生作品”这些板块着重通过欣赏，启发学生的思维，利于学生展开丰富的想象， 把方形物刻画得更细致、更有趣、更生动，进步培养学生的观察能力、表现能力和创造能力。 学生情况：学生情况： 上节课学生已经认识了圆形，初步认识了美术工具和材

2、料，对不同的材料和工具的使用已有 一定的掌握。一年级的儿童所画的其实就是他们看到、记得的最感性的东西。他们往往对感兴趣 和关心的事物会看得清楚，而且详细。这一点与成人们所思、所观察到的并不相同，这是因为儿 童具备想要发现某些事物，并加以表现出来的积极行动。因而教师要努力营造一种能让儿童乐意 画画的氛围，使他们更乐于细致观察，更善于表现。 教学方式、手段：教学方式、手段： 本课注重在游戏中启发学生的思维，教学中通过游戏引导学生在生活中寻找方方的物体，观 察它们的特征，并区别方与圆的不同，感受方形的稳定、对称的美感，并有选择地用一种方法表 现方形物。 教师准备：教师准备： 教学环境：计算机、实物投

3、影仪、教学课件。 资源准备：作业纸、油画棒等绘画工具。 学生准备学生准备： 油画棒水彩笔等绘画工具。 教学目标教学目标 知识与技能目标：知识与技能目标：认识方形，寻找、观察生活中的方形物，感受方形物的稳定、对称特征。 过程与方法目标过程与方法目标：引导学生运用画画、撕撕、贴贴、玩玩等多种手法来表现方形物，同时能表 现出方形物中有趣的细节。 情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值观目标：体验方形给人的感受，通过学习培养学生热爱生活、观察生活和 创造美好生活的愿望。 2 教学重难点教学重难点 教学重点：教学重点：通过学生寻找、观察和表现方形物体，培养他们观察和表现事物的能力。 教学难点：教学难点

4、：在方形的基础上，鼓励学生运用不同的表现手法大胆想象，添加有趣的细节让画面 更生动、更完整。 教学设计教学设计 一、一、导入阶段（认识方形）导入阶段（认识方形）： 1.师： 小朋友们，我们的好朋友诚诚又回来啦，这次他发现了一份神秘的宝藏，小朋友们 想不想一起去把它找出来啊？ 这份宝藏就藏在方方国里，据说这里的人和东西都长得方方的（出示长方形和正方形），他 们有的是长方形，有的是正方形。所以待会可不要奇怪。那么现在，小朋友们准备好了吗？让我 们跟着诚诚一起来一次“方方国寻宝记”。找找那些方方的物（板书）。 设计意图设计意图：创设一个寻宝的游戏情景，让小朋友有较强的参与热情。创设一个寻宝的游戏情景

5、，让小朋友有较强的参与热情。 二、二、找一找身边的方形。（找一找）找一找身边的方形。（找一找） 1师：跟着藏宝图，我们发现宝藏藏在这座方方塔里面，但是进入方方塔需要一把方形的 钥匙，这把钥匙就藏在我们教室里，小朋友们赶快帮诚诚找一找。 师：恩，你们的眼睛可真厉害，经过多次尝试诚诚发现板擦就是进入方方塔的钥匙。 设计意图设计意图：通过直观地找一找身边的方形通过直观地找一找身边的方形，让小朋友认识到方形就在身边让小朋友认识到方形就在身边，加强对方形物品加强对方形物品 的认识。的认识。 三、三、想一想生活中还有哪些东西是方形的。想一想生活中还有哪些东西是方形的。 师：正当我们诚诚往楼上赶去的时候，突

6、然，三个黑影挡在面前。看来，不通过他们的考验， 我们就没法靠近宝藏。 第一关：方方国最博学的方方博士。（你能说出多少方形的物品？） 生： 师：你们的答案对诚诚非常有帮助，我们一起来看看诚诚找到了哪些方方的物？（展示 PPT 图片） 设计意图设计意图：这次找方方的物是在第一次的基础上这次找方方的物是在第一次的基础上，通过回想来找出生活中见过的方形通过回想来找出生活中见过的方形。让小让小 朋友意识到方形其实就在我们身边。朋友意识到方形其实就在我们身边。 四、四、方形给人的感觉。（比一比）方形给人的感觉。（比一比） 师：第二关：疯狂设计师。（选一选用圆好还是方形好，说一说为什么。1.橱柜。2 车轮）

7、 师：我们发现，和我们之前学过的圆形比较起来，虽然没有它的灵活，但是方形更加稳定。 设计意图：设计意图：通过和上节课圆圆的世界中圆给人感觉进行比较，能较简单对方形产生稳定的感觉通过和上节课圆圆的世界中圆给人感觉进行比较，能较简单对方形产生稳定的感觉。 3 五五欣赏优秀作品，学会用添加的方法创作。欣赏优秀作品，学会用添加的方法创作。 师：终于我们来到最后一关，穿现在我们面前的是鼎鼎大名的方悟空，他要和我们比什么呢？ （72 变）。急性子的悟空刚说完就开始大展神通，看看他变了些什么。（展示优秀作品，注意强 调在方形的基础上添加细节。） 六教师示范 1. 先画一个大大的方形（强调这是第一步，不然学生会本末倒置，把方形作为画面的配角） 2. 添加细节，上色。 七学生作业 八点评（从创意、细节添加、颜色等角度点评 2-3 幅完成度较高的作品） 九拓展 师；历经千辛万苦我们终于来到了最顶层，让我们看看有哪些宝物藏在上面吧。（走进博物 馆）PPT 欣赏古代方形的陶器，家具，感受方形之美。 师：经过今天的学习我们发现了不同于圆的灵活，方形稳重质朴，小朋友在课后还可以继续 去留意身边的方形物体。 作业要求作业要求 1先用铅笔画一个大大的方形。 2展开联想，用添加的方法让方形变得有趣。