苏少版一年级上册美术第十四课 像什么呢-教案、教学设计-市级公开课-(配套课件编号:9248b).doc
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1、像什么呢教学设计像什么呢教学设计 教材分析:教材分析: 像什么呢是江苏教版美术第一册第 14 课,主要是通过了解、掌握撕纸的方法, 插上想像的翅膀,运用自己喜欢的方式进行撕纸、想像、添画,使学生在轻松愉悦的游戏 式的活动中, 体会简单的撕纸活动给我们带来的丰富联想与无穷乐趣, 培养学生丰富的想 象力和浓厚的学习兴趣,并感受创作的乐趣。 学情分析:学情分析: 根据一年级的学生年龄特点和学习情况分析, 一年级的学生已经具备初步的手工制作 能力以及绘画技巧, 想象力非常丰富, 教学中各种富于趣味的活动都能调动他们的学习积 极性,在玩中他们的思维会更加活跃,可以无拘无束地发挥自己的想象力。 设计理念设
2、计理念: : 教学理念是指导教学的核心, 为实现教学目标, 本课教学设计充分体现了新课标指导 下以学生为为主体,教师为主导的教学理念,面向全体学生,全面发展!在教学理念的指 导下,本课所采用的教学方法主要有情境教学法,引导观察法,讲解示范法、谈话法等多 种教学方法,结合看一看、撕一撕、比一比、想一想、添一添、画一画等教学手段,恰 当地运用多媒体教学,让学生全体参与到教学活动中进行体验、游戏、交流、观察、想象, 共同探索创作过程并合作完成富有创意的手形画作品, 有效地促进学生充分、 全面和自由 地发展。 教学目标及重难点:教学目标及重难点: 1、 培养学生的想像与创造能力,激发学生浓厚的学习兴趣
3、。 2、了解、掌握撕纸、想像的方法。 3、展开想像的翅膀,运用自己喜欢的方式进行撕纸、想像创作。 重点:重点:先撕纸,后想像,再添画。 难点:难点:根据撕出纸块的形状特点进行巧妙的想象,添画。 教学准备教学准备 教师:记号笔,白纸大张,大张彩色纸,双面胶,板书。 学生:彩色卡纸,双面胶,白纸,彩色笔 一、一、组织教学组织教学 上课前啊,老师和小朋友先玩个小游戏。 。 。 。 。 。 二、教学过程二、教学过程 (一(一) 、由像什么儿歌导入新课、由像什么儿歌导入新课 师:老师今天也带来了一首儿歌,看谁听的最认真,听完后告诉老师,儿歌里面唱的 是谁啊? 课件出示儿歌 谁来告诉老师,儿歌里面唱的是谁
4、啊? 那老师考一考小朋友,5 像什么啊?3 呢?你是根据什么看出来的?(形状) (设计意图:通过像什么儿歌导入新课,既激发了学生的兴趣,也揭示了本课(设计意图:通过像什么儿歌导入新课,既激发了学生的兴趣,也揭示了本课 的课题)的课题) 小朋友的记忆力可真好, 今天我们就围绕像什么呢来进行一些有趣的活动, 你们想参 加吗? 课件出示活动方案,同时老师贴出课题 (二(二) 、引导探究、引导探究 1、看一看。 师:首先,我们来欣赏一组生活中的图片,看一看它们分别像什么呢? 课件出示图片 师:你们瞧,这些调皮的白云把天空变得像什么呢? 这个像什么呢? 指名学生说一说 生 1:这些白云把天空变得像一只大
5、公鸡。 。 。 。 。 。 生 2:白云把天空变得像一只小鸟。 。 。 。 生 3: 。 。 。 。 。 。 (设计意图:通过看一看,加深学生对像什么的认识,同时拓展学生的思维) 2、撕一撕,引导学生尝试不同的撕法 师:你们的想象力真丰富。下面,老师想和小朋友玩一个更有趣的撕纸游戏。拿起你 的彩纸,看一看,谁撕的更有趣?先看老师来撕 教师示范撕纸 师: 你们看, 老师撕出了那么多有趣的形状, 你能撕出更有趣的形状吗?大家试一试, 但要注意,一定不要把纸撕的得太碎了,最好不超过四五片,可以吗? 学生撕纸 师:把你的小纸片举起给大家看一看 小朋友真是太聪明了, 随意地撕一张纸就撕出了那么多有趣的形
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