苏少版一年级上册美术第十课 秋天来了-教案、教学设计-市级公开课-(配套课件编号：c0a30).doc

1、第十课秋天来了 1、 教学目标： （1）审美能力的培养，唤起学生热爱大自然，热爱生命的情感。 （2）了解季节更替的自然现象，全方位地感知秋天。 （3）学习创作画的表 达形式，能大胆、直率地表现。 2、 教学重点：引导学生感知“秋”，拓宽视野，学会创作的表现手段。 教学 难点：激活学生的创作灵感，直率表达，个性作画。 3、 教学内容： 让学生从色彩斑斓的秋天景色之中体验到生活的美，进而运用 自己喜爱的多种工具和手段表现秋天。 说明：因为上课时间正值秋季，课前带 领学生到校园中漫步，观察周围自然景色，让学生感觉温度的变化，寻找秋天的 色彩， 踩踩树叶“地毯”的感觉， 收集秋天的物品， 找找小朋友衣

2、着打扮的变化， 唱唱秋天的歌，讲讲秋天的故事、感受了秋的气息。 一、导入： 1、秋天到了，秋姑娘给我们带来了许多秋天的礼物 （老师端出装有苹果、梨子、石榴、柿子、橘子、山楂、稻穗、玉米、高粱、 棉桃、树叶的篮子，上面盖有一块布。） 是什么呢？想瞧一瞧吗？揭开布，展示。 （设计意图：将秋天拟人成秋姑娘，秋姑娘给我们带来了许多秋天的礼物导 入，切合一年级小学生的年龄特点。礼物是小朋友喜欢的，秋姑娘给我们带来什 么样的礼物呢？老师端出盖有一块布的篮子，激发学生的渴知兴趣。展示的秋天 的果实、：苹果、梨子、柿子、桔子、枣、山楂、农作物：高粱、谷穗、玉米、 棉桃使学生对秋天的各种果实、农作物有了感性的认

3、识。） 2、 这是秋姑娘带给我们的礼物，美丽的秋天已来到了我们的身边。今天老师带 小朋友一起去郊游，去欣赏这美丽的秋天好吗？ （师唱）走、走、走、走、走、走，我们小手拉小手，走、走、走、走、走、走， 一同去郊游。（学生一起唱） 二、新授； （一）一起去郊游，沿途欣赏秋天的景色。 1、（1）走啊走，我们来到了树林里。秋天的树林是什么样的呢？让我们走进 树林里去看一看。 （2）欣赏：秋天的树林（多媒体） 秋姑娘来到了树林，把树叶涂成金灿灿 的黄色，把枫叶染成红艳艳的红色。 满山遍野的枫树呈现出红里泛黄的颜色， 山脚就好象穿上美丽的衣裳。 无数淘气的叶子娃娃，他们早早地离开了树妈妈， 来到了大地妈妈

4、的怀抱，就好象给大地披上一条金黄色的地毯。 五颜六色的树 叶，装点在小河上面，像锦带一样。 （3）学生说一说秋天的树林。 2、（1）走、走、走、走、走、走、我们继续向前走，我们又来到了田野里。 秋天的田野是一派什么样的景象，让我们走进田野里去看一看。 （2）（欣赏）秋天的田野（多媒体） 秋姑娘来到了田野，田野里到处是一片丰 收的景象。 一个个胖乎乎的棉桃吐出了一团团像雪一样白的棉絮； 玉米可高兴 啦，你瞧它特意换了一束金缨咧开嘴笑了，露出满口金牙； 沉甸甸的稻子也早 已笑弯了腰； 高粱是最怕见生人的，低着头羞红了脸。 （3）学生说一说秋天的田野。 3、（1）秋天真是一个丰收的季节，还有很多的果

5、实也是在秋天成熟的。 （2）欣赏：秋天的果园（多媒体） 秋姑娘，走进果园里， 把柿子抹得红彤彤， 像个大红灯笼； 把葡萄擦得紫莹莹，像颗紫珍珠； 红彤彤的苹果压弯了枝头， 远远望去就像一个个小红灯笼；黄澄澄的大鸭梨像一只只葫芦悬挂在枝头 到处 洋溢着丰收的喜悦。 （3）学生说一说秋天的果园。 4、（1）秋天的田野、果园是一个丰收的季节，秋天的花园是一个色彩斑斓的 季节，让我们走进花园里，嗅一嗅花的芳香。 （2）欣赏：秋天的花园（多媒体） 秋天，走进花园里， 芳香扑鼻的桂花开了， 让人陶醉； 婀娜多姿的菊花迎风而立； 红的似火、粉的像霞、白的如云； 这 多像是一幅巨大的彩色图画啊！ （3）学生说

6、一说秋天的花园。 （多媒体设计意图提供大量的信息去拓宽学生 的思维、开阔他们的视野。对秋天童话般的语言的描绘，色彩斑斓的秋天景色的 画面， 私语般秋天的音乐，带领学生欣赏平时难得见到的秋天的更为夺目的秋天 的景色，使学生更能体味到秋天的美丽。） 教师总结：“秋天来了，这是一个色彩斑斓的季节，一个丰收的季节，小朋 友们欣赏了这些秋天的图片，有什么想说的吗？生：“秋天可真美啊！”“秋天 的色彩可真丰富！”“秋天的果实可真多啊！”那小朋友你们想用怎样的方式赞 美秋天呢？” （生答） 生：“我来朗诵一首诗，题目是落叶，风儿阵阵吹 来，叶儿片片落下，它们离开妈妈，不哭也不说话。” 5.师：“除了背诵诗歌

7、，老师知道你们还学过有关秋天的歌曲，如雁儿飞 小树叶等。表演丰收之歌我们一起来唱一唱，跳一跳，好吗？”（歌扮 演） 6师：“小朋友的知识可真丰富，真了不起！ （二）秋天的色彩是最丰富的，真是美极了。如何用我们的笔把这多彩的秋天留 住。 很多画家都描绘了秋天的美景。现在我们就一起来欣赏一下画家们笔下的秋 天。 师：这幅画中画家画的是什么？ 生： 师：他的画中都有哪些颜色？ 生： 师：是用什么画的？有谁知道？ 生： （1） 这是一幅加拿大画家汤姆森的秋，画家是用什么来表达秋天的：画 家用大块面浓浓的色彩直接涂抹，金黄色、黄色、红色、绿色大胆直率 地表达出对秋天的感悟，对秋天的赞美。 师：这幅画很特

8、别，这是法国画家修拉的作品，叫做大碗岛上星期天的下午， 这幅画是画家用油画颜料一点一点的点画上去的，我们把这样的画称为点彩画。 师： 大师们笔下的秋天真是美极了。 刚才有小朋友说秋天是一个树叶纷飞的季节， 真是好美啊。你们瞧，老师这里有一棵秋天的树，树枝上的树叶都快掉光了，你 们看，有的树叶还直挺挺在枝头呢，这样的树叶绿中带点黄；有的树叶正随风飞 舞呢， 这样的树叶一半黄一半绿； 有的树叶已经落在地上了， 他已经完全枯萎了， 全都变成黄色的了。远处的稻田里也是金黄一片，老师猜想，农民伯伯肯定要笑 弯腰了，今年又是一个丰收年啊。瞧！一群大雁正向南飞呢，秋天真是太美了。 （2）这位学生表现的是秋天

9、的什么？（秋天的果园里真快乐）用的什么表现 方法？水彩笔、铅笔绘画的方法。 （3）这位学生表现的是秋天的什么？（丰收的果园）用的什么表现方法？ 看了这么美的景色，小朋友想不想也用我们的笔留住这多彩的秋天呢？” 生 “想！” 师：说一说你想画什么？ 7. 师：“我知道你们肯定忍不住要动手了吧！先别急，老师要讲一下绘画步骤 （师演示学生总结） （1）.勾外形 （2）.涂色 8.师：讲一些些作画的要求！ （1） 构图要大胆，东西要画大一些，可不要缩在一起。（范作欣赏） （2） 加上细节，可以使画面更丰富。（师演示）” “小朋友，你们在作画 时，还应该注意些什么呀？”（生答） （四）学生作画。完成后贴到美丽的秋天的长卷里。 1、评价： 自评：表现是秋天的什么内容。 互评： 师评： 2、秋天的果实对每位学生的画奖励。 （五）结束：今天的这节课中我们一起找了秋天，知道了秋天的颜色，也画了秋 天。 秋天过后就是冬天了，下课后小朋友们可以去思考一下冬天是什么样的？是 什么颜色的？ 好，让我们在这首欢快的歌曲秋游中去结束这节课，让我们闭上眼睛好 好去感受这色彩斑斓的季节、这个令人喜悦的、丰收的季节吧！