第三单元 安全护我成长-9 心中的“110”-教案、教学设计-部级公开课-部编版三年级上册道德与法治(配套课件编号:20745).doc
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1、教材简析教材简析 本课是部编教材道德与法治三年级上册第三单元的第三课。本课是依照 品德与社会课程标准(2011 年版) 中“我的健康成长”第 6 条中的“知道日常生 活中有关安全的常识,有安全意识和基本的自护自救能力。 ”是前面两课帮助学生 树立安全意识,学习自救自护的内容基础上的深化。旨在从人际安全方面,引导 学生在生活中如何正确认识和对待陌生人。本课由两个板块组成。第一个板块的 话题是“有点警惕性”,重在提高学生日常生活中的警惕性。第二个板块的话题“不 要上当受骗”,通过辨析几种情境,引发思考如何对待陌生人,从而提高学生意 外发生时的自救自护能力。 学情分析学情分析 三年级学生已入学两年多
2、,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的 认识, 随着他们社会的变化和儿童自主活动空间的扩大,由于对周遭危险的认识 不足,自我保护能力弱,使儿童直接面对危险的概率增大。现实社会中,一些针 对儿童的违法犯罪行为时有发生,如:拐骗、绑架、勒索、性侵等,一旦发生, 对儿童和家庭会产生很大的伤害。 因此有必要对这个年龄段的孩子进行这方面的 安全教育。帮助他们有效识别人际交往中的骗术,防盗、防骗、防拐、防性侵, 做到爱护自己的身体,珍惜生命。 教学目标教学目标 1在乐于助人、参与社会活动的同时提高警惕性,初步形成安全意识。 2通过防盗、防骗、防拐、防性侵教育,初步认识社会的复杂性,提高分 辨能力,学
3、会自护自救。 重难点重难点 1.识别潜藏在人际交往中的危险,遇到危险要及时拨打“110”。 2.增强安全防范意识,提高解决问题的能力,进行简单的自护自救。 3.培养自信心,具备一些与坏人坏事作斗争的智慧。 教学资源教学资源多媒体课件 PPT 课时安排课时安排一课时 教学过程教学过程 一、调查谈话,引入主题一、调查谈话,引入主题 1. 调查:你是否有独自在家的经历,待过多长时间,什么感受? 2、小结谈话:我们都有独自在家的经历。有的时间长,有的时间短,也有 一些不同的感受。瞧,这个小朋友今天也是独自在家。 【设计意图:导入新课对搞好课堂教学至关重要。引导学生利用生活中已有 的经历和经验,就能容易
4、把学生注意力引到主题上来。 】 二、活动引路,体验感悟二、活动引路,体验感悟 活动一、我该怎么办活动一、我该怎么办 1.角色表演,情景演示。 (播放门铃声,出示教材 P62 图) (1)老师来扮演敲门的张叔叔。“咚咚咚”,有人在家吗? 师:我是你爸爸的朋友,他让我来的;他不在家,那你把爸爸电话告诉我吧 师:我是小区的物业管理人员,你们家的花盆放阳台边上,不安全。需要搬 下来。 (2)老师扮演修煤气的。 (师:你爸爸说你家煤气坏了,今天修;过了就不 修了。 ) (3) 老师扮演邻居王奶奶。 (师: 你妈妈不能回来, 让我来叫你去我家吃饭; 下雨了,你妈妈让我来帮你收衣服。 ) (4)老师扮演送快
5、递的。 (师:包裹很重,需要签收; ) 2.角色互换表演 学生分别表演张叔叔、邻居王奶奶、送快递的。老师扮演在家的孩子。 (有礼貌,智慧地处理问题) 3.小结导入:遇到陌生人,我们既要保持警惕性,也要根据不同的人、不同 的情况,礼貌而又灵活的处理。除了这些之外,我们还会遇到什么情况呢? 4.独自一个人在家,除了有陌生人来之外,有时还会有陌生电话,我们又该 怎么做呢? (1)不要告诉对方是一个人在家,也不要告诉家里地址或其它信息。 (2)如果是推销、或讲下流的事的、或者威胁电话的,马上挂断电话,告 诉爸爸妈妈。 板书:陌生人 要警惕 5.听故事智捉小偷 。 (P63) 思考与交流: (1)你最欣
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