第一单元 快乐学习-2 我学习我快乐-教案、教学设计-市级公开课-部编版三年级上册道德与法治(配套课件编号：b0175).docx

1、我学习,我快乐教学设计 一、教学目标一、教学目标: : 1.通过学习、交流、互动、动手操作等活动 让学生做到快乐学习,敢于战胜困难，体会快乐 学习的乐趣。 2.在活动过程中，使学生明白快乐学习的关 键在于改变自己的学习态度,体会战胜困难后的 快乐。 3.正确面对学习、 生活中的困难,明白遇到困 难要想方设法解决困难,克服畏难情绪。 二、教学重、难点二、教学重、难点: : 1.教学重点:在活动过程中真正做到快乐学 习,敢于战胜困难。 2.教学难点:明白遇到困难要解决困难,克服 畏难情绪,体会战胜困难后的快乐。 三、课前准备三、课前准备: : 教师:课件,学生活动用的鸡蛋 20 个,碗筷两 副,学

2、生活动所需计时器（秒表 1 个）。 学生准备:校服外套每人 1 套。 四、教学过程四、教学过程: : （一）新课导入（一）新课导入 1.问题导入:你觉得学习快乐吗?为什么? 2.学生交流:学生思考,举手回答问题,并说 明原因。 设计意图：通过设计意图：通过“你觉得学习快乐吗你觉得学习快乐吗”问题问题 导入导入，直接引发学生的思考直接引发学生的思考，并交流自己对于学并交流自己对于学 习快乐吗的思考。习快乐吗的思考。 （二）新知学习（二）新知学习 活动一活动一: :学习的快乐学习的快乐 1.教师:你玩过“词语接龙”的游戏吗?让我 们一起体验一下吧! 游戏规则： （1）分组比赛进行词语接龙，必须以前

3、一个 词语的最后一个字作为下一个词语的第一个字。 （2） 在规定的时间内接龙到组不出词语或慢 的一组就输了， 反之接龙的词语多的一组为赢家。 2.师生互动:师生共同玩 “词语接龙” 的游戏。 设计意图：通过玩设计意图：通过玩“词语接龙词语接龙”的游戏，明的游戏，明 白学习是一件快乐的事，体会成功的乐趣。白学习是一件快乐的事，体会成功的乐趣。 3.教师:我们在学校里读书识字是学习,在家 里做家务也是学习,下面我们来比一比,看谁是 家务小能手。简要说明活动规则（在规定时间内 分组依次进行打鸡蛋、叠衣服比赛），并计时开 始。 4.学生活动:比赛打鸡蛋、叠衣服,看谁做的 又快又好。 设计意图设计意图：

4、 通过比赛打鸡蛋和叠衣服两项活动，通过比赛打鸡蛋和叠衣服两项活动， 既培养了学生的动手操作能力既培养了学生的动手操作能力， 也使学生明白做也使学生明白做 家务也是一种学习，体会学习活动无处不在。家务也是一种学习，体会学习活动无处不在。 5.教师:仔细阅读课本第九页的内容,回答问 题:你曾经体验过这些学习的快乐呢?说说自己 在各种学习中体会到了哪些快乐？ 6.学生交流:自己在各种学习中体会到的快 乐。 7.教师:读书是一项快乐的学习活动,请和同 学分享一下自己课外阅读的快乐,并向同学推荐 几本有趣的书籍。 8.学生交流:小组分享,小组代表汇报。 9.师生互动:让我们一起做书签吧!并摘抄自 己喜欢

5、的语句,做好后与同学们一起分享。 10.在这样的学习中,你感到快乐吗?师生互 动交流。 设计意图：通过阅读课本内容并交流自己在设计意图：通过阅读课本内容并交流自己在 各种学习中体会到的快乐各种学习中体会到的快乐， 从而明白读书是一项从而明白读书是一项 快乐的学习活动快乐的学习活动， 进而引发对课外阅读的快乐的进而引发对课外阅读的快乐的 思考。思考。 活动二活动二: :战胜困难更快乐战胜困难更快乐 1.教师:每个人都会遇到困难,这些困难就像 我们学习中的“拦路虎”,看看下面同学遇到的 困难(课本第十一页),想一想,你遇到过类似的 困难吗?我们应该怎么做呢? 2.学生交流:小组合作讨论。 3.教师

6、总结:“世上无难事,只怕有心人。” 遇到困难我们要静下心来思考,找到解决问题的 办法,可以求助老师和同学,还有我们的爸爸妈 妈,相信大家都能战胜了困难。 4.教师:一起看看“王栋学骑车的故事”。说 一说这个故事带给我们什么启示?你有过战胜困 难的经历吗?与大家分享一下。 5.学生交流:思考并在小组内试着分享自己 战胜困难经历，然后在全班交流。 6.教师:你遇到的“拦路虎”时的心情是怎样 的?哪种心态有助于你战胜学习上的困难,说说 理由。 7.教师:遇到“拦路虎”时,可以采用哪些方 法解决呢? 8.学生交流:遇到不懂的问题可以查资料或 请教别人;遇到不会做的事,多看看别人是怎么 做的,坚持到底就

7、可以学会。 设计意图：通过学习课本第十一页的内容，设计意图：通过学习课本第十一页的内容， 思考课本中同学遇到的困难自己是否也遇到过思考课本中同学遇到的困难自己是否也遇到过， 并分小组合作讨论解决这些问题的方法并分小组合作讨论解决这些问题的方法， 并且全并且全 班交流班交流，总结找出最优方法总结找出最优方法，明白查阅资料明白查阅资料、请请 教他人教他人、与他人合作解决遇到与他人合作解决遇到“拦路虎拦路虎”问题的问题的 过程也是一种学习。过程也是一种学习。 ( (三三) )全班小结全班小结: : 教师：同学们,这节课你们有哪些学习收获， 请把你们的学习感受分享给大家好吗？ 学生：预设我们在学习、活动的过程中 都感受到学习带来的快乐， 体会到了成功的乐趣； 当然也会遇到烦恼和困难,相信我们都能勇敢面 对困难,找到办法克服困难,最终体会战胜困难 的快乐。 五、板书设计五、板书设计 我学习,我快乐 读书识字是学习读书识字是学习, ,在家里做家务也是学习在家里做家务也是学习 课外阅读是一项快乐的学习活动课外阅读是一项快乐的学习活动