第四单元 家是最温暖的地方-10 父母多爱我-教案、教学设计-市级公开课-部编版三年级上册道德与法治(配套课件编号：10fa2).docx

1、1 父母多爱我父母多爱我 父母默默的爱父母默默的爱教案教案 教材分析教材分析： 父母多爱我是部编版道德与法治三年级上册第四单元第 一课的内容，切合本单元“家是最温暖的地方“这个主题从最重要的 亲子关系入手，先帮助学生建立对这个小家庭概念的认识，体会父母 的关心和爱，同时也培养学生对父母的理解和尊重，发现父母对我们 的爱，并理解父母对我们的付出。在理解父母的基础上增强学生对父 母的感恩和尊敬，形成更好的亲子关系。 学情分析：学情分析： 三年级学生知道父母爱他们，但很多家长反映孩子习惯了长辈 的呵护，一切都觉得理所当然，他们很容易忽视日常生活中父母给予 的爱。这需要进行一定的引导。父母对子女的爱的

2、形式是多样的，三 年级学生不太容易理解父母深层的爱或者其他隐藏形式的爱。因此， 要引导他们走进父母的内心世界，去感受爱、理解爱、辨析爱，从而 形成积极的、相互理解和相互关爱的亲子关系。 设计理念：设计理念： 本着大多数家庭都是以孩子为中心的思想， 使得孩子与父母的心 理距离越来越远，从而影响了两代人之间交流问题，也使得孩子不能 理解和体谅父母的一些做法及付出，同时由于我校处于农村学校，留 守儿童居多，平时和父母聚少离多，通过本节道德课堂加强学生尊敬 长辈、孝顺父母的思想品德教育。 2 教学目标：教学目标： 1、了解父母为自己的成长付出了许多的心血，感受父母对自己 的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱

3、。 2、通过自主思考与合作探讨，学生切身理解、感受父母对自己 的疼爱及养育之恩，并以恰当的方式孝敬父母。 教学重、难点：教学重、难点： 教学重点：引导学生回想生活细节，感受父母默默的爱。 教学难点： 在理解父母的基础上， 增强学生对父母的感恩和尊敬， 形成更好的亲子关系。 教学准备：教学准备： 教师：课件、爱心树、爱心叶子。 学生：预习。 教学过程：教学过程： 一、新课导入一、新课导入 谈话导入：爸爸妈妈爱你们吗？每位父母都疼爱自己的孩子，但 爱的方式却不尽相同。 今天我们就谈谈我们的父母有多爱我。 （板书： 父母多爱我） 二、新知讲授二、新知讲授 （一一）感受爱感受爱 （课件出示“ 父母培养

4、孩子成长的感人场面”）回忆父母每天 为你做的事情。 1教师：父母是我们最亲近的人，我们成长的每一步，都离不 3 开父母的爱与陪伴。下面请同学们看一组照片。看了照片， 能再想 起你和父母之间的哪些场景？ 一张张照片，一个个感人的瞬间，一件毫不起眼的小事，都凝聚 着爸爸妈妈对你默默的爱。谁来说说看 你的爸爸妈妈每天为你做了 哪些事？指名说说，再把他们所做的事记录在叶子上。 2.出示亲情树。 教师：父母为我们做的每一件看似普通的事，里面都藏着对我们 的爱。看着这长满爱心叶子的亲情树。你你想说些什么呢？ 学生思考自由回答。 小结：“慈母手中线，游子身上衣”。父母的爱无处不在，只要 留心，我们就能感受得

5、到。 （二）（二）分享爱分享爱 教师：打开教材 P67 页，阅读妈妈喜欢吃鱼头小故事。妈妈 和外婆真的爱吃鱼头吗？她们为什么这么做呢？ 学生交流。 教师： 你有父母关爱你的感人故事吗？哪里最让你感动？说给大 家听听， 小组讨论，学生交流。 （三）描绘爱（三）描绘爱 教师： 看来同学们感受到了爸爸妈妈默默地爱， 那么在你的眼中， 妈妈的爱像什么呢？请同学带着感情读一读妈妈的爱。 教师：妈妈的爱是香的，妈妈的爱是甜的，在你眼中爸爸的爱像 什么？ 4 学生交流后自由发言。 很多时候，爸爸妈妈爱的表达方式有所不同，但是他们对我们的 爱都是一样的多。如果让你用一个词语去形容爸爸的爱和妈妈的爱， 你会哪些词呢？ 三课堂小结三课堂小结。 孩子们，父母从你们呱呱落地那一刻起，便用温暖的双手紧紧地 抱着你；从你们牙牙学语到蹒跚学步，每一件事都成为他们心中最大 的骄傲。这些极其平凡却又深厚的感情，无不体现着父母对我们默默 的爱。 所以我们在感受父母对自己的疼爱时， 要感谢爸爸妈妈的付出， 要感谢父母的养育之恩！ 请同学们说说：从今天开始你打算以后怎么对待父母！ 四作业四作业 表达爱表达爱 ：爱需要表达，就让我们一起来表达爱意吧，给爸爸妈 妈写信或留言。 五板书：五板书： 父母多爱我父母多爱我 父母默默的爱父母默默的爱 学会感恩学会感恩