第三单元 安全护我成长-9 心中的“110”-教案、教学设计-市级公开课-部编版三年级上册道德与法治(配套课件编号：70038).doc

1、心中的心中的“110110” 教学目标：教学目标： 引导学生从具体的案例和情境中认识心中没有 110 的危险, 从中懂得生活中常会遇到许多看似平常,却暗藏着危险的事,不 要忘了给自己提个醒,不上当受骗,遇事多动脑筋,学会自救自 护。 重、难点：重、难点： 让学生懂得不上当受骗,遇事会多动脑筋,学会自救自护。 教学教学过程过程： 一一、走近走近“110110” 过渡语：小朋友，咱们先来看几个数字，看着这些数字，能 说上几个特殊服务的电话号码吗？ 1、由特殊服务的电话号码导入新课。 2、设疑：今天我们学习“心中的 110”。那什么是心中的 110 呢？ 3、让我们先来看一段动画片（放小兔乖乖动画片

2、断） 过渡语：你觉得这里的小兔怎么样？ 二二、生活镜头我发现生活镜头我发现 1、听故事录音（狡猾的骗子）。（故事梗概：一个人贩子 在校园里设计诱骗拐卖一个小姑娘， 结果把她骗到了开往徐州的 火车）。 2、请学生就故事内容说说自己的看法。 分析： （1）小姑娘为什么会上当受骗？（板书：不轻信）（板书：不轻信） （2）骗子的狡猾之处在哪里？（板书：防受骗）（板书：防受骗） 全班交流。 明确：小姑娘上当受骗的原因（小姑娘遇事慌张着急，离开 校园顾不上向班主任请假；没有冷静思考，就轻信陌生人的话； 小姑娘对坏人缺少警惕性，没有安全意识；妈妈到底在不在医院 自己没有亲自去看一看等等） 骗子的狡猾之处 （

3、为了骗取小姑娘的信任， 装出一副关心的样子， 让你觉得他可亲可信） 换位思考：假如你是小姑娘，你在哪些环节上可以识破骗 子？ 自己独立思考，全班交流。 过渡语：但是这个小姑娘却没有这样，跟着他上了火车，你 想想会是怎样的后果呢？ 在平时， 我们小孩子也时常也会发生因麻痹大意而受骗的事 情。你想一想：我们在平时还会可能遇上哪些上当受骗的事情 生活中我们会遇到许多看上去很平常的事情， 但有时这些平常的 事情中也可能暗藏着危险。当你遇到事情时，不要忘了拨打你心 中的 110。 三三、独自在家、独自在家 过渡语：是呀，如果就在哪一天，你一个人在家，突然听 到门外有声响，但从自家房门的猫眼往外看，却发现

4、猫眼被堵住 了。你说你会怎么想？怎么做呢？ 小组讨论。 过渡语： 撬门作案的小偷多半是事先了解到家里没有人才动 手的。发现这种可疑现象，绝不可胆小害怕，无所作为，那样只 能让小偷的企图得逞，甚至危及自己，造成伤害。（板书板书：有危有危 险险，要冷静要冷静）但也不可以开门和小偷硬拼，作为孩子，硬拼是不 可取的，可以给爸爸妈妈或邻居家打电话或者报警，一定要有自 我保护意识（板书：遇事情，多动脑）（板书：遇事情，多动脑），要珍爱自己的生命。 师：在关键时候拨打 110 报了警，但是 110 我们可不能随便打， 这是为什么呢？所以我们遇到事情不能轻易地拨打 110 把警察 叔叔请过来，更多的时候要提高

5、警惕，拨打心中的 110，让 110 伴我行。 现在，你明白什么是心中的 110 了吧？ 四四、“110110”安全热线安全热线 过渡语：我们现在来模拟一次 110 安全热线活动。现在我们 的 “110 安全热线” 正式开通了。 每组推选一名接线员上台。 （课 件：电话铃响后，出示问题） 1、放学路上，发现有人尾随，该怎么办？ 2、在家听到有撬门的声响，该怎么办？ 3、爸爸妈妈没回家，门已经被打开，该怎么办？ 疑难咨询：一个人在家的时候，应该注意些什么呢？ 当你独自在家时，你可以这样做： 1.锁好防盗门。 2.门铃响时，先看清楚来客是谁，不认识的人不要开门。 3.来访者提出问题时，你可以隔门与

6、其对话。 4.有陌生人打来电话，不要告诉对方家中只有你一个人。 5.晚上开灯后，要拉上窗帘，不要让人从窗外看到只有一个 孩子在家的情景。 6.如现发现有人隔窗户偷看，尽快打电话给亲朋好友，或拨 叫“110”。 7.如果窃贼已经进屋，但没有发现你，你要迅速躲起来，伺 机逃走、求救。） 五五、安全你我他安全你我他 1、填写“温馨提示” （安全卡上：“不要到偏僻的地方玩”、“不要吃陌生人给的食 物”、“不要随便和陌生人交谈”、“出门要告诉家长”、“记 住爸爸妈妈的联系电话”等） 过渡语：请同学们制作自己的安全卡，希望大家发挥自己的 设计天才，根据自己的情况填写，可以请父母给你参考参考。然 后把它随身

7、携带或贴在醒目的位置，时时刻刻提醒自己，也让家 人放心！ 2、以掀页的方式出示一组快乐、轻松的幸福生活画面，并 伴有轻松愉快的音乐。 六、总结六、总结 对于我们听说的一些惨案，小朋友们也不要惊慌害怕，其实 世界上还是好人多，这个世界仍然充满着爱，关键是在生活中我 们逐渐炼就一双火眼金睛，时刻不忘拨打心中的“110”，远离 危险，愿健康、快乐永伴我们。 板书设计：板书设计：心中的心中的“110110” 不轻信防受骗 有危险要冷静 遇事情多动脑 教学反思教学反思 在本次教学中，我用一个故事作为引入提出了关于“如何对 待陌生人” 这个话题。 在课前， 学生就已经知道不和陌生人说话， 不给陌生人开门。学生缺乏安全防范意识，以及独自应对陌生人 的一些方法。 通过本课学习学生提高了自我防范意识和自护的能 力。 教学中，我采用了“独自在家”、“安全热线”等情景，让 学生们分享经验，交流面对危险的应对方法，运用所学知识解决 生活中常出现的问题，从而将安全意识强化于心，将基本的自护 自救方法内化为能力。 本节课的课堂活动内容丰富、形式新颖、寓教于乐，因而学 生学习的积极性很高，课堂气氛活跃，但也因活动内容多，存在 时间不足的问题。 课堂总是不完美的， 我会慢慢提升自己的能力， 使其完美。