第三单元 安全护我成长-7 生命最宝贵-教案、教学设计-省级公开课-部编版三年级上册道德与法治(配套课件编号：0001c).doc

1、生命最宝贵教学生命最宝贵教学活动设计活动设计 一、一、教学目标：教学目标： 1、通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许 多亲人的爱和期望。 2、了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。 二、二、教学重点：教学重点： 了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。 三、教学难点：三、教学难点： 让学生深度思考我们生命的意义，使学生对 “生命”有更深的理解。 四、教学准备：四、教学准备： 学生课前调查、学生采访、邀请家长参加活动、学生自带儿时玩具、衣物、 视频、制作课件等。 五：教学过程：五：教学过程： （一）激发兴趣，导入新课（一）激发兴趣，导入新课

2、 1、动画一粒种子 问题：这个动画你看到了什么？ 它让我们感受到了什么？ 感悟：生命，是大自然伟大的作品，是人类永恒的话题。 ( (二二) )探索生命探索生命, ,感悟体验感悟体验 1.生命的孕育: （1）科学探索: 问题：我们的生命又是怎样孕育开始的呢? (完成课前调查) （2）交流感悟: （妈妈谈孕育宝宝时的感受）(板书:孕育辛苦) 【设计意图:此课的重要教学资源是家长,通过家长的交流实践活动,学生可 以获取最鲜活的信息,并在亲子交流中让学生感受家长的不易。】 （3）提升感悟: 全家人都在期待小生命来临的喜悦中,家人期盼你是一个怎样的宝宝? 2.生命的诞生 （1）心灵震撼: 师:带着这么多

3、美好的期待,你们出生了!（板书：出生喜悦） (播放婴儿 啼哭声) 以小组为单位开展了采访家人的活动 (小组汇报)。 【设计意图:生命的孕育这个环节侧重通过交流、调查、体验,帮助学生感受 生命孕育的不易,从而感悟小生命的孕育寄托着家人无限的希望和祝福。】 （2）分享故事 3.生命的成长 （1）小组交流: 学生带来的小时候的照片、曾经用过的衣物等，小组之间交流一下成长的 过程中有趣的故事。（小组交流） （2）故事分享: (板书:成长快乐) 分享成长的故事。（不同时期：婴儿，会爬，会走路，上学，现在的我） 【设计意图:生命的成长从一个又一个的第一次开始,家人深刻的记忆中深 藏着对孩子的爱与期望。】

4、（3）提升感悟: 播放照片视频，教师讲述照片女孩的故事。 【设计意图:家人为什么会珍藏这些物品,在快乐分享的氛围中,目的是让 学生体验家人对生命的爱。】 4.生命的衰老 播放视频感悟生命的衰老（板书：衰老） 师：看了这个广告，你有什么感受？（同伴互相交流） 延缓衰老，加强体育锻炼，强健体魄 5.生命的死亡 （1）人的寿命有多长 出示：人的寿命到底有多长：按照世界卫生组织的定义，人在 65 岁以前算 是中年人，65 岁至 74 岁算年轻的老年人，75 岁至 89 岁才算是正式的老年 人， 90 岁至 120 岁算高龄的老年人。 按照生物学原理， 人能活到 100 岁。 （课 件）（板书：死亡必然

5、） （2）献出爱心，延续生命 （欣赏图片图片义务献血，眼角膜捐献，志愿者骨髓捐献等） （3）生命的思考 联系今天的交流、体验、感悟,你们对于“生命”是否有了更深的理解? (板书:珍爱生命) （4）出示生命线，师讲授生命长轴，让学生深度思考我们生命的意义。 【设计意图:通过一节课的分享、体验、感受,在此引导学生梳理自己的感 悟,体会生命中承载着家人的爱与期待,引导学生用珍爱自己的生命来回报家人 的爱和期待。】 （四）课外延伸，知识拓展 1教师总结： 通过这节课，你有什么收获？ 2.布置作业： （1）课下五分钟体验妈妈怀孕时的辛苦，给妈妈写一句感谢的话并为妈妈 做一件事情。 （2）挑战游戏：护蛋行动 板书设计板书设计: : 生命最宝贵生命最宝贵 成长成长（快乐）（快乐） 出出生生（喜悦）（喜悦）衰老（悄然）衰老（悄然） 孕育孕育 （辛苦辛苦）珍爱生命珍爱生命心怀感恩心怀感恩死亡死亡 （必然必然） 感恩母亲感恩母亲 认识生命认识生命