第二单元 我们的学校-5 走近我们的老师-教案、教学设计-省级公开课-部编版三年级上册道德与法治(配套课件编号：7012d).docx

1、人教版三年级上道德与法治5.走近我们的老师教学设计 教学内容5.走近我们的老师 教学目标 1.了解老师的工作的辛苦，树立正确对待老师表扬与批 评的态度。 2.培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流， 增进师生情谊。 教学重点了解教师工作的辛苦，正确对待老师表扬与批评。 教学难点 培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增 进师生情谊。 教学准备教学卡片、PPT、音频、视频。 教学过程 教学环节导案 情景导入 1、全班齐唱歌曲老师 ，导入新课。 2、板书课题走近我们的老师 。 活动一 老 师 的 一老 师 的 一 天天 1出示数学老师在学校一天的工作图片，请四位同 学分别介绍老师在干

2、什么？ 2让学生谈谈自己的想法。 活动二 我 和 老 师我 和 老 师 的故事的故事 教师：从幼儿园开始，老师就陪伴我们成长。我们 和老师之间，曾经有过许多难忘的故事 看教材 P32 页图文，说说下列小朋友与老师有哪些 难忘的故事？ 分享一下，你和老师之间发生过哪些令你印象深刻 的故事？ 学生交流：和老师一起做游戏；老师给我讲题 总结：我和老师的故事总结：我和老师的故事良师、朋友、父母良师、朋友、父母 活动三 我 误 解 了我 误 解 了 老师老师 讨论一：有时候我们当时不能理解或接受老师的做 法， 但事后发现老师是有道理的。 你遇到过这种情况吗？ 学生交流：小组讨论后回答。 讨论二：有的同学

3、认为老师是在管闲事，你是怎么 想的？老师为什么这样做？ 学生交流：小组讨论后回答。 总结：我误解了老师总结：我误解了老师理解老师、尊重老师理解老师、尊重老师 活动四 老 师 误 解老 师 误 解 了我了我 教师： 老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。 看看下面的事例，遇到这样的情况该怎么办呢？ 例 1：刚把地面扫干净，不知道谁又丢了纸屑，老 师缺批评我扫地不认真。真是冤枉 例 2：老师好像总是喜欢让一些成绩好的学生回答 问题。我也很想回答，但老师总是不点我名。我真不服 气 学生交流：小组讨论后回答。 总结：总结：老师误解了我老师误解了我说明情况说明情况、提出建议提出建议 活动四 我会涂我会

4、涂 1.学生自己动手涂老师的课程表。 2. 并根据课程表回答课文问题。 活动六 我 能 为 您我 能 为 您 做什么做什么 讨论：老师的工作很多也很辛苦，同学们想一想， 我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能 减轻老师的负担呢？ 学生交流讨论，谈谈自己的想法。 活动七活动七 课外拓展课外拓展观看视频 老师您好， 我的好老师！ 走进其他学校， 了解其他学校的老师。 活动八 总结布置总结布置 总结：了解老师后，我们和老师的心贴得更近了。 马上到教师节了，请你制作一张感谢卡、画一幅画或者 写写心里话，送上对老师的感谢、祝福或者建议。 学生展示作品。 板书设计 5.走近我们的老师 老师 热爱老师尊重老师