第一单元 快乐学习-2 我学习我快乐-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版三年级上册道德与法治(编号：00d1a).zip

牛顿是世界著名的大科学家。 朋友等啊等，饭菜都凉了，还不见牛顿 来，只好先吃。吃完后，他突然想了个主意 ，要和牛顿开个玩笑。夜很深了，工作了大 半天，沉浸在做实验的快乐，牛顿觉得有些 饿了，就放下工作走进饭厅准备吃晚饭，可 是他打开盘子，看见里面全是骨头，他好象 恍然大悟似的，自言自语地说：“噢，我已 经吃过晚饭了！”说完，他又继续去工作了 。至于请朋友吃饭的事，早被他抛到九霄云 外去了。 教学模板 PPT 语文S版 二年级上 （1）为什么牛顿先忘记了要请朋友 吃饭， 后来又忘记了自己没有吃饭？ （2）牛顿为什么喜欢做实验？ 体验到了实验和学习的快乐。 小游戏小游戏 词语接龙 游戏方式：请每个小组选出一名代 表，开展词语接龙比赛。 游戏要求：后一个同学说出的词语 的第一个字，必须是前一个同学说 出的词语的最后一个字。 1，知识学习有快乐 小游戏小游戏大收获大收获 请你分享一下在这次活动请你分享一下在这次活动 当中，你的感受和收获吧当中，你的感受和收获吧 ！ 1，知识学习有快乐 教学模板 PPT 语文S版 二年级上 每次即将轮到我 的时候，我总是 会很紧张，怕答 不出来！ 1，知识学习有快乐 .好厉害， 她知道的词语 真多！ 1，知识学习有快乐 这个游戏真好玩 ，还可以学习到 许多的新词语。 1，知识学习有快乐 0101 学习的快乐（一） 知识的学习，能够给我们带来 快乐！ 1，知识学习有快乐 1,请分享一下，你最喜 欢的是哪个科目？ 2,你学习这个科目的时 候，体会到了哪些学习的快 乐？ 小分享 Sharing experience 家务小能手 请每个小组选出一名代表，进行 叠衣服比拼，并由全班同学投票选 出表现最优秀的同学！ 2，家务学习有快乐 小小 采采 访访 （1）要叠好衣服，有什么技巧吗？ （2）做家务，你感到快乐吗？ （3）你还有哪些擅长的家务活儿？ 2，家务学习有快乐 教学模板 PPT 语文S版 二年级上 教你怎么叠衣服 2，家务学习有快乐 2，家务学习有快乐 0202 学习的快乐（二） 我们在做家务的过程当中，也是在不 断学习。家务学习也能享受快乐！ 教学模板 PPT 语文S版 二年级上 我喜欢下象棋，从 中感受到许多快乐。 3，各种学习都能体会到快乐 教学模板 PPT 语文S版 二年级上 我种了一些花， 看着它们一天天长大 ，我非常开心。 3，各种学习都能体会到快乐 教学模板 PPT 语文S版 二年级上 经过刻苦练习，我写毛笔 字的水平提高了许多。我体会 到了进步的快乐！ 3，各种学习都能体会到快乐 收集并分享快乐收集并分享快乐 （1 1）请你制作一张卡片，把自己学习上）请你制作一张卡片，把自己学习上 的快乐记录在上面，并可以配上图画或的快乐记录在上面，并可以配上图画或 者照片、贴纸等！者照片、贴纸等！ （2 2）和同学们分享一下，你记录了怎样）和同学们分享一下，你记录了怎样 的快乐？的快乐？ 3，各种学习都能体会到快乐 3，各种学习都能体会到快乐 0303 学习的快乐（三） 生活中的各种学习都能够体会到 快乐！ 鲁迅爱读书鲁迅爱读书 4，阅读的快乐 说一说：你从这则故事当中体会到了什么？ 鲁迅爱读书鲁迅爱读书 鲁迅先生的老师曾经告诉他，有一部绘图的山海经， 画着人面的兽，九头的怪物可惜一时找不到了。这么一 部有趣的书，可把鲁迅吸引住了。后来，他的保姆长妈妈帮 他买回了这部书，鲁迅知道后欣喜若狂。 4，阅读的快乐 4，阅读的快乐 0404 学习的快乐（四） 好书很吸引人，阅读也是一种快 乐的学习活动！ 教学模板 PPT 语文S版 二年级上请你分享一下自己课外阅读的快乐 ，并向同学推荐一本你最喜欢的书 ！ 4，阅读的快乐 好好 书书 推推 荐 荐 窗边的小豆豆 4，阅读的快乐 教学模板 PPT 语文S版 二年级上 活动园 书签大制作： 挑选自己喜欢的颜色的卡纸 画出自己喜欢的形状 按照形状进行裁剪 摘抄上自己喜欢的语句 4，阅读的快乐 第 26 页 课堂小结 （1）知识学习有快乐 （2）家务学习有快乐 （3）各种学习都能体会到快乐 （4）阅读的快乐 我学习，我快乐 第一课时 教学模板 PPT 语文S版 二年级上 _ _ _ _ _ 请你把自己体验到的学习快乐记录下来，作为成长记录中！ 我学习，我快乐 目标确定的依据目标确定的依据 1.1.课程标准相关要求课程标准相关要求 课程标准对本学段提出的学段目标：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识 社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会 主义合格公民奠定基础。 2.教材分析教材分析 三年级上册共安排了四个单元主题，即“快乐学习 ”，“我们的学校”，“安全护我 成长”“家是最温暖的地方”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿 童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为 一体。 本课时通过孩子们喜欢的词语接龙游戏，家务小助手，做书签，阅读分享好书等活动 和分享带领孩子们体验各种学习的快乐。 3.学情分析学情分析 学生升入三年级后，已具有了两年的学习经验，这为探究如何进一步提高学习，提供 了可能的条件。学生活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化 课学习非常投入。但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不 断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行 养成教育。 教学目标教学目标 1.学生体验学习带来的快乐，提高对学习的兴趣，热爱学习。 2.学生学会在各种学习活动中探索学习的快乐，掌握学习的方法。 3.通过动手实践的学习活动，学生们体验到学习的乐趣，懂得不管哪种学习活动都能 带来快乐！ 评价任务评价任务 1. 用自由对话和词语接龙游戏等活动检测目标 1 的达成情况； 2. 通过家务小助手，制作一张卡片，收集并分享快乐，阅读分享好书等活动和分享等 检测目标 2 的达成情况； 3. 通过做书签抄名句，孩子们动手实践体验快乐，检测目标 3 的达成情况。 教学活动过程教学活动过程 环节环节学习过程学习过程评价要点评价要点 导入新课 2 分钟 活动一 1 分享 2 则名人故事。 2.导入课题。（板书课题） 引起学生的 兴趣，导入学习 的快乐。 活动一 词语接龙，体验知识学习的快乐。 体验知识学 习的快乐。 （评价目标一） 讲授新课 29分钟 活动二 家务小能手，体验家务学习的快乐。 体验家务学 习的快乐。 （评价目标二） 活动三 制作一张卡片，收集并分享快乐，各种学习活动都能体会 到快乐。 各种学习活 动都能体会到快 乐。 （评价目标二） 活动四 推荐好书，体验阅读的快乐。 体验阅读的 快乐。 （评价目标一， 二） 活动练习 7 分钟 书签制作，积累好词好句并分享展示。 动手实践， 体验学习活动的 快乐。 （评价目标三） 作业 2 分钟 1.与父母一起分享快乐学习的体验。 2.体验简单的茶艺、武术、京剧等传统文化，英语、舞蹈、 计算机等技能或者学习任何一个你喜欢的有益身心的活动， 记录学习过程中的感受。 快乐学习的 体验，作业二选 一，分层又有趣。 附：板书设计附：板书设计 我学习我学习 我快乐我快乐 1 1，知识学习的快乐，知识学习的快乐 2 2，家务学习的快乐，家务学习的快乐 3 3，阅读的快乐，阅读的快乐 , , 4 4，各种学习的快乐，各种学习的快乐