第三单元 安全护我成长-8 安全记心上-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-部编版三年级上册道德与法治(编号：211b3).zip

不让溺水悲剧发生不让溺水悲剧发生教学反思教学反思 本节课中，首先从发生在我们身边的学生溺水事件谈起，通过新闻视频的使用，调 动学生多种感官参与学习，直接抓住学生的注意力，使学生首先意识到溺水问题不但非常 严重，而且离我们自己的生活是如此的近，并不是和自己无关的问题。 接着提出发生这些事件的原因进行总结，让学生知道发生溺水又多种原因，比如私 自游泳，无家长或老师带领、到陌生的水域游泳、擅自下水营救他人、入水方式不当，意 外受伤的、打赌比拼，过于逞强好胜的等原因都可能导致溺水。进而提出学习游泳应该由 家长带领去规范的场所，要有专业的设备和人员保护，同时还要掌握一些小技巧，这样做 能让人远离溺水的危险，培养学生的自我保护意识。 教师特别注重学生的参与度，围绕着溺水的预防与自救知识，教师设计了三个非常 实用的活动游泳前的热身运动、抽筋的处理及救生衣的穿法。其中两个活动都是全员 参与，让学生在活动中提高了学习的积极性和主动性。 在教学生做热身运动时，学生先观看视频，再由老师带领一起做操，最后跟着视频 一起做操。这个过程中如果教师对于学生做的不标准的地方给予及时纠正可以更好地落实 教学目标。 在学习抽筋的处理方法时，教师也是通过多媒体教学播放视频，指生到前面示范抽 筋的处理，使学生加深印象，但是由于时间和场地有限，之后的练习回到家里完成。 在学穿救生衣的环节中，教师首先指生来穿救生衣，让学生带着问题观看正确穿救 生衣的视频，再来评价第一个学生穿的对不对，这样让学生加深印象穿救生衣必须贴 近身体、把绳子或扣子扣紧，打死结。之后教师安排学生分成学习小组，让所有学生先通 过小组内合作交流救生衣的穿法，再次在全班范围展示总结，既激发了学生的学习兴趣， 又提高了教学效果，本节课的重点和难点得到解决和凸显。在这个过程中，如果教师能够 创设情景，与本地特色相结合就更好了，中山有很多河流和湖泊，教师可以在这个过程中 创设一个外出游玩需要坐船的情境，坐船前需要穿救生衣，学生会自然地和生活实际联想， 加深印象，意识到每一次出游坐船等情况都必须穿救生衣。 总之，整堂课通过学习溺水的预防与自救方法，使学生掌握了游泳前的热身运动的 做法、如何穿救生衣以及抽筋后的处理方法，培养了学生的自我保护意识，提高了学生自 我保护的能力。 “安全记心上安全记心上安全知识知多少安全知识知多少”调查问卷调查问卷 亲爱的同学，我们已经学习了很多安全小知识，现在到了考验你的时候啦！请你根据 所学知识，从下列题目中选择最正确的答案，每个题目只选一个答案。 学校： 班级： 姓名： 消防安全消防安全 1.如果发生火灾，你该怎么做？（ ） A 拨打 119 求救 B 当做没看见 C 哇哇大哭 2.如何正确拨打 119？（ ） A 哇哇大哭 B 不出声 C 告诉接线员详细地址、火情、有无人员被困、报警人姓名。 3.如果你困在火灾现场该怎么做？（ ） A 哇哇大哭 B 自己灭火 C 走安全通道逃生 交通安全交通安全 4.如果你的爸妈开车看手机，你该怎么做？（ ） A 当做没看见 B 看他（她）在玩什么 C 劝他（她）不要玩 5.你看见红、黄、绿三种颜色的灯该怎么做？（ ） A 红灯停，绿灯行，黄灯提醒 B 红灯行，绿灯提醒，黄灯停 C 红、绿灯行，黄灯停 6.过马路对面时要走哪？（ ） A 不知道 B 斑马线 C 马路 游泳安全游泳安全 7.看见有人溺水你该怎么做？（ ） A 哇哇大哭 B 下水救人 C 找大人帮忙 8.在哪里游泳最安全？（ ） A 小河里 B 游泳池 C 小池塘 9.如果有人溺水，你可以丢什么下去帮他？（ ） A 游泳圈 B 书包 C 不知道 其他安全类型其他安全类型 10.如果你家有陌生人敲门，你要怎么做？（ ） A 自己开门 B 叫大人开门 C 不知道 “安全记心上安全记心上安全知识知多少安全知识知多少”调查问卷结果调查问卷结果 0 平安出行 01 八、安全记心上 说说图中人物遵守了什么交通规则或违反了 什么交通规则？ 车辆超载货车顶坐人 绿灯行，过斑马线 从过街天桥过马路 知识窗 据统计，2016年因道路交通事 故造成约2800名15岁以下青少年死 亡。由于缺乏交通安全知识，因交 通事故造成死亡的数量呈逐年上升 的趋势，所以，要加强学生的交通 安全教育，提高交通安全意识。 请牢牢谨记： 不在车前跑， 不在车后留， 不在车边站， 不在路上玩。 图中这些行为可能会产生什么后果？又该 如何避免呢？ 图 1图 2 知识窗 中华人民共和国道路交通安全法 第九十一条有规定：醉酒驾驶机动车的， 由公安机关交通管理部门约束至酒醒，吊 销机动车驾驶证，依法追究刑事责任；五 年内不得重新取得机动车驾驶证。 我是“安全出行小卫士”，写一 封信，来夸夸或者劝劝身边的人。 通过今天的学习，我们知道了缺乏交 通安全知识，或忽视交通法规，都可能造 成严重的后果。因此，我们要懂得交通安 全知识，遵守交通规则。希望大家都能高 高兴兴出门，平平安安回家！ 8.安全记心上 平安出行平安出行教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1. 了解基本的交通规则和出行时的注意事项。 2. 树立交通安全意识，养成自觉遵守交通规则的习惯。 教学重点：教学重点： 1.了解基本的交通规则和出行时的注意事项。 2.树立交通安全意识，养成自觉遵守交通规则的习惯。 教学难点：教学难点： 树立交通安全意识，养成自觉遵守交通规则的习惯。 教学过程：教学过程： 一、一、 谈话导入谈话导入 同学们，我们上一单元了解了生命的宝贵，知道了要爱惜 身体，今天，我们来谈谈平安出行这个话题。 （板书课题） 二、了解基本的交通法规和出行时的注意事项二、了解基本的交通法规和出行时的注意事项 大家知道哪些交通规则和出行时的注意事项呢？ 生说。 大家知道的真多啊！老师带来了几幅图片，请你们仔细观察， 说说图中人物遵守或违反了什么交通规则？ 生说，师相机点拨。 （超载违规；车顶坐人违规；绿灯时，观察 两侧过人行道，正确；从过街天桥过马路，正确。 ） 三、三、 感知缺乏交通安全知识的危害，学习汽车盲区知识感知缺乏交通安全知识的危害，学习汽车盲区知识 在我们每天的出行中，可能正隐藏着一些安全隐患。老师给大 家看一段交通部门发布的儿童交通事故的视频。 再看这段话。出示“知识窗” 。指名生读。 看完视频和听完这段话，你有什么感受？ （可抓住行为的错误之处，后果的可怕之处等来谈。 师可相机小结：是啊，缺乏交通安全知识非常可怕，轻则损失 财务，损伤身体，重则失去生命，毁掉一个或几个家庭。 ） 生说。师相机引导。 师：我们交通法规中规定车辆要礼让行人，可是，你们知道吗？ 汽车是有盲区的，在盲区内司机是根本看不到你的。请看视频。 播放视频危险的汽车盲区 。 看完视频，你学到了什么？ 生说。 四、理解忽视交通法规的原因及危害，做四、理解忽视交通法规的原因及危害，做“安全出行小卫士安全出行小卫士” 过渡：是啊，如果多懂一些安全知识，很多悲剧本来是可以避 免的。可还有一些人，他们懂，但却不在意。请看这两幅图。 （书上 两幅图，什么后果？如何避免？） 请大家看下面的一些情境，你会对里面的人物说些什么？ A. 起床晚了，快迟到了，超近横穿马路，不等红绿灯。 B. 超载，省钱，挤一挤。 C. 酒驾，只喝一点儿，不怕的，叫代驾太贵了。 生说，师相机评价。 （相机出示相关法规，引导学生分析原因、 后果和提建议。 ） 师小结：是啊，很多时候人们为了贪图便利，就把规则抛在了脑后， 总觉得闯一次红绿灯没关系；超载多一两个人挤一挤没关 系；开车才喝了一点点酒没关系有这种想法才是最可怕的 事，因为这种想法会让人会一次又一次地违规，可并不是每一次都 能那么幸运。哪怕只有一次事故，一切可能就无法挽回了。 下面，请大家化身“安全出行小卫士” ，带着这节课的收获与思 考，就身边一些人在交通出行方面的做法，写一封信，夸夸或劝劝 他。 生写信。师巡视。 展示 3-5 封。 （有代表性的，不同类型，巡视时挑选） 五、总结五、总结 通过今天的学习，我们知道了缺乏交通安全知识，或忽视交通 法规，都可能造成严重的后果。因此，我们要懂得交通安全知识， 遵守交通规则。希望大家都能高高兴兴出门，平平安安回