第二单元 我们的学校-5 走近我们的老师-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-部编版三年级上册道德与法治(编号：41ba9).zip

走近我们的老师走近我们的老师 【教学目标教学目标】 1感受老师的辛苦，对老师的关心、爱护产生感激之情，加深尊师、爱 师的情感。 2学会如何用实际行为尊重老师、热爱老师，具有初步的师生交往能力。 3了解不同学科老师的工作特点。 【教学重难点教学重难点】 1了解教师工作的辛苦，感激老师为学生付出的劳动，懂得尊敬老师。 2用合适的方法表达自己，学会与教师沟通，维护良好的师生关系。 【教学过程教学过程】 一、一、 感受辛苦感受辛苦 (一一)上班时的辛劳上班时的辛劳 1. 通过上节课的学习，我们知道了在美丽的校园里，老师是我们最亲近的 人，每天都陪伴着我们的成长，这一课，让我们继续走近我们的老师，更深入 地了解她们。 2. 课前我让同学们分小组选择一位老师，看看她的任课表，观察一下她的 学校生活，了解一下老师的一天都是是怎么度过的，现在让我们来交流一下你 们的发现。 (1)你选择的是哪一位老师？她任教的是什么学科?工作多少年啦？ (2)看一看，老师每天是有多少时间是和同学们在一起的？她除了教你们班， 还教其他班级吗？ (3)和同学们在一起，老师们都做些什么事呢？ (4)在学校里，老师没和你们在一起的时候，她还有哪些事情要做？ 3. 通过刚才的交流，你们一定有自己的感受，你会想到用哪些词来形容老 师的工作？ (二二)回家后的付出回家后的付出 1老师在学校里很辛苦，下班后回到家，她们还有很多家务活要做，做完 家务活，夜已经深了，老师又在做什么呢？闭上眼睛，一边听，一边想：在你 眼前出现了怎样的画面？ 2不仅仅在工作日的夜晚，老师们在家里要加班，我经常看到你们的刘老 师周六、周日的时候也把你们的作业带回家批改，把课本带回家备课。尽管她 家里有年老的父母需要她关心，年幼的两个儿子需要她陪伴，可是，她还是要 挤出时间来完成工作上的事。此时此刻，你最想说什么? 二、倾听心声二、倾听心声 1. 老师工作这么辛苦，她们为什么要选择做老师，而且在这个工作岗位上 一干就是好多年，她们是怎样坚持下来的呢？课前，我们的小记者们就这些话 题分组对老师们进行了采访，让我们来看看这一组的小记者们的采访现场，听 听老师的心声。 2. 同学们看得都很认真，刘老师为什么选择了教师这个职业？你听出来了 吗？ 3. 刘老师在工作中遇到了哪些烦恼的事呢？ 4. 刘老师工作很辛苦，还常常会遇到这么多烦心事，那她是怎么坚持下来 的呢？从刚才的采访视频中，你们找到答案了吗？ 5. 听了小记者们对刘老师的采访，你心中有怎样的感受？ 6你们还采访了哪些老师呢？她们又是怎么说的？还有哪些小组来交流交 流。 7通过刚才的交流，我们可以感受到老师们深深地热爱这份职业，老师的 工作很苦很累，但她们牢牢记着自己的使命教书育人，几十年如一日地辛 勤工作着。人们总是用李商隐的这句诗来赞美老师，谁来读一读。你们理解这 句诗的意思吗？ 8春蚕一直到死都在吐丝，蜡烛烧成灰才停止滴泪。老师也把自己的知识 和才华无私奉献给了自己的学生。 【板书：老师 无私奉献 学生】 三、回馈关爱三、回馈关爱 1老师的的工作是辛苦的，但看到同学们一天天在进步，一天天在懂事， 她们觉得再苦再累都是值得的。你听，这位老师被深深地感动了，她的学生到 底做了什么呢？让我们一起去寻找答案吧！播放学生的关心让我感动录音。 2老师为什么这么感动？ 3孩子一句关心的话语就让老师收获感动，收获快乐。你看，让老师幸福 就是这么简单。那你们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻 老师的负担，给老师带来快乐呢？让我们一起进入小小讨论吧，把自己的想法 和伙伴们说一说吧！ 4. 学生交流。 5从你们的交流中，我深深地感受到了你们对发自心底对老师最真诚的关 爱！【板书：真诚关爱】 四、表达感恩四、表达感恩 1在我们美丽的校园里，除了老师为我们辛勤的劳作，你知道还有哪些人 为了我们的健康成长默默奉献着？ 2学生交流 3想一想，如果没有他们，我们的校园生活会有什么样的变化吗？ 没有门卫阿姨， 没有司机叔叔， 没有分餐阿姨， 没有总务叔叔， 4小结：我们美丽的校园里正是因为有了门卫、司机、厨师们的默默工 作、辛勤付出，我们的校园才更加安全、舒适、美好。他们都和老师一样都为 我们的成长付出了很多很多，都是值得我们尊敬和感激的人。此时此刻，你想 对老师和学校里的这些工作人员说些什么？ 5我给每个同学准备了一张心形小卡纸，请你们把想说的话些下来，可以 你送上对老师的感谢、赞扬或者建议，也可以送给你想感谢的工作人员。 6. 学生制作感恩卡，交流感恩卡。 7同学们，你们的话语虽然稚嫩，但感情却是真挚的，字里行间都是对老 师和学校工作人员的感激和尊敬。我相信，在这美丽的校园里，只要我们捧出 真心，相互关爱、相互理解，相互尊重，就会共同度过一段幸福的生命旅程。 走近我们的老师走近我们的老师 交流台交流台 1.你们了解的是哪位 老师，她每天有多少时间 和同学们在一起,每天要做 哪些工作。 2.你会想到哪些词来 形容老师的工作？ 每当我走过老师窗前每当我走过老师窗前 小记者在行动小记者在行动 交流台交流台 我们的采访收获我们的采访收获 春蚕到死丝方尽，春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。蜡炬成灰泪始干。 唐唐 李商隐李商隐 阅读角阅读角 老师，您的手怎么老师，您的手怎么 这么凉？我妈的手就很这么凉？我妈的手就很 热，您要多穿件衣服，热，您要多穿件衣服， 手才会热啊！手才会热啊！ 想一想，说一说：想一想，说一说： 我们可以做些什么 事情，既有利于自己的 成长和进步，又能减轻 老师的负担，给老师带 来快乐和感动呢？ 门门 卫卫 阿阿 姨姨 分分 餐餐 阿阿 姨姨 司司 机机 叔叔 叔叔 总总 务务 叔叔 叔叔 没有门卫阿姨，（没有门卫阿姨，（ ） 没有司机叔叔，（没有司机叔叔，（ ） 没有分餐阿姨，（没有分餐阿姨，（ ） 没有总务叔叔，（没有总务叔叔，（ ） 我的感谢卡我的感谢卡 我的感谢卡我的感谢卡 我的感谢卡我的感谢卡 走近我们的老师走近我们的老师 在美丽的校园里，老师每天陪伴着我们成长，请选择一位老师进行采访， 走近老师，感受老师工作的辛苦，倾听老师的心声。 老师姓名：老师姓名： 任教学科：任教学科： 工作年限：工作年限： 涂一涂：涂一涂： 看一看她的任课表，感受一下她的学校生活，把她和同学们在一起的时间 涂在下表空白处。如果是同时教几个班，别忘了把她和其他班同学在一起的时 间也涂上。 星期一星期二星期三星期四星期五 早餐 早辅导 第一节课 大课间活动 第二节课 第三节课 午辅导 第四节 大课间活动 第五节课 第六节课 放学后到老师回家前 想一想：想一想： 1.老师每天有多少时间是和同学们在一起的？ 2.和同学们在一起时，老师要做些什么事？ 3.没和同学们在一起时，老师还要哪些事要做？ 问一问：问一问： 1.为什么要选择教师这个职业？ 2.在工作中，遇到过哪些感动、开心或烦恼的事？ 3.老师的工作常常很辛苦，她是怎么坚持下来的呢? 采访组成员：采访组成员： 、 、 、