第二单元 我们的学校-4 说说我们的学校-ppt课件-(含教案+视频)-市级公开课-部编版三年级上册道德与法治(编号：e0a97).zip

我最喜欢学校的 宣传栏。有一次，我 的作文在宣传栏里展 出，我激动得不敢多 看，脸都红了。 我最喜欢学校的乒 乓球台。我经常和同学 去打球。 我最喜欢我们的教 室。我们在这里学习、 玩耍。教室就像我们的 家一样。 讨论： 你最喜欢校园的一角是哪 里？为什么？ 活动一：我最喜欢的校园一角 操 场 花 坛 看 台 舞蹈教室 教学楼 西画教室 书法教室 班 级 国画教室 国旗台 喷 泉 我的学校不大，也不太漂亮，但是我喜欢这里。 这里的操场、教室、大树，就像我的老朋友。其中， 我最欢的是操场尽头的小花园。 花园入口有两棵粗粗的大树，像两名守门将军。 花园正中是一座亭子，周围摆放这花盆，花盆里的花 红的、黄的、粉的、白的. 我喜欢这里的含羞草，轻轻地摸它的叶子，它就 合上了。花盆下和草丛里藏着各种小虫，软软的蚯蚓 ，排着队的小蚂蚁，还有一蹦一跳的蚂蚱.有时 候我会放一小块饼干，引得蚂蚁来抢，可热闹了。小 亭子下面有一条石头缝，这是我的秘密“宝盒”。我 和好朋友写了一张“我们永远是好朋友”的小纸条， 放进这个“宝盒”里。现在我们经常在小花园里捡漂 亮的落叶，按照老师教的方法做成书签。 小花园给我和朋友们带来的乐趣可真多啊！ 小花园中乐趣多 小调查： 利用课余时间，一起来了解 我们的学校吧。 活动二：我们的学校不简单 校训：追求卓越 遇见最美 学风：和谐共进 追求卓越 我刚当上班级小记者，写完的广播送到哪里去呢 ？ 教室的门锁坏了，找谁来修理呢？ 如果同学的手指弄破了，到哪里去包扎呢？ 对学校的午餐有好的建议，该带哪里反应呢？ 我想借几本书刊，去哪里借？ 我在操场上捡到一件外套，该交给谁？ 活动三：有了事情找哪里？ 写一写： 写下你想对学校说的话。 说说我们的学校教学设计 教材分析： 本课是统编道德与法治三年级上册第二单元“我们的学校” 的第一课。主要是让学生进一步了解学校的空间环境和组织机构， 增进对学校的归属感。本课由四个板块组成，第一个板块的话题是 “我最喜欢的校园一角”，目的是让学生讨论校园里的空间环境， 说出自己所喜爱的校园一角，激发学生热爱学校的情感。第二个板 块的话题是“我们的学校不简单”，目的是引导学生关注学校的历 史和人文环境，促进学生对学校的深入了解。第三个板块的话题是 “有了事情找哪里？”，目的是让学生从问题解决的角度来认识学 校，了解不同部门的功能，进一步加深对学校的了解和认同感。第 四个板块的话题是“一起画张平面示意图”，这个板块用实际操作 的活动形式，将全课内容串联起来。 学情分析： 随着年龄的增长，三年级的学生对空间的感受力在发生着变化。 对空间的理解逐渐由平面转向立体，对远与近、距离与大小、局部 与整体有了更加清晰的认识。他们已经在学校经历了两年多的学习 生活，了解了学校的基本现状，但并不了解学校的历史。随着他们 活动范围的扩大，进一步了解和认识学校成了迫切需要。由于年龄 限制，学生很少有参加实践活动的机会，分工合作的能力有待提高。 教学目标： 1、通过交流，感受校园文化氛围，激发学生对学校的亲切感、自豪 感及对学校的热爱之情。 2、深入了解学校的历史和发展变化，感受学校文化的丰富内涵，增 加对学校的荣誉感和归属感。 3、认识和了解学校的组织机构及各个部门的基本职能。 4、知道在学校里遇到问题去找哪个部门解决，从而增强学生对学校 的亲切感。 教学重难点： 1、在学校文化中，获得深切的感触，形成良好的学习态度，激发学 生为校争光的愿望。 2、学会观察校园示意图及学校各部门指示牌。 教学准备：课前自愿组成调查小组，利用课余时间，了解学校的情 况。 教学课时：2 课时 教学过程： 第一课时 一、导入 1、同学们，上课前老师给你们带来了一段视频，咱们一起来看一看。 （播放视频） 2、看后，问：这是哪里？（生回答） 是的，这就是我们的学校。 3、今天，咱们就来说说“我们的学校”。 二、我最喜欢的校园一角 1、同学们，我们已经在学校生活了两年多。在这里，我们一起学习、 活动、玩耍学校的各个角落都留下了我们的足迹。 2、你们喜欢学校吗？那你们能试着像这几个小朋友一样（出示课本 插图），说说你们最喜欢的校园一角是哪里？为什么喜欢吗？小组 间相互交流一下。（操场、教室、花坛、喷泉、国旗台、舞蹈房、 教学楼） 3、听出来了，同学们都非常喜欢这所学校，有一个小朋友也非常喜 欢自己的学校，尤其是那里的小花园，她还为这个小花园写了一篇 文章呢，咱们来欣赏一下。（出示课本阅读角文章，请生读） 4、是啊，每个角落都留下了你们许许多多的美好回忆，那你们觉得 这么美丽的校园，带给我们这么多的欢乐，要归功于谁呢？（请生 说） A、老师；B、保洁阿姨；3、保安叔叔。 其实，还要感谢你们自己，我们努力共同创造了校园美好的环境， 让校园温情脉脉，而又生机勃勃。 三、我们的校园不简单 1、我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展、变化，以 及在这里发生的一个个精彩的故事。 2、课前，老师已经请同学们做了一个了解我们学校的小调查，下面 请同学们一起分享你的调查成果吧。 （1）、建校历史、变迁 看到学校越来越好、校区越来越大，你们有什么想说的？ （2）、面积、师生人数 （3）、学校举办的各种活动 原来，我们有这么多的活动，真是丰富多彩，参加了那么多的活动， 你们有什么收获呢？ （4）、校风、校训 （5）、学校取得荣誉 3、在全校师生的共同努力下，学校获得了那么多的荣誉，听了你们 的汇报，感觉我们的学校还真是不简单呢。 四、有了事情找哪里 1、这么不简单的学校，你们知道有哪些部门吗？（指生说） 教导处、大队部、广播站、总务室、心理咨询室 2、那我们在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情。你知道遇到 下面的问题，该找哪个部门吗？（出门课本插图的的问题，指生回 答） 3、那你们知道这些地方在哪里吗？（知道）你们是怎么知道的的呢？ （指生向大家介绍） 五、总结 1、相信对学校的深入了解后，大家一定有很多话想说，别急，拿出 你们的纸，把自己想对学校说的话写在纸上吧！可以是一句祝福， 也可以是一份祝福，开始吧！（生写） 2、写完后让生把祝福和希望贴在希望之树上。 3、同学们，学校是我们共同的家园，它的发展离不开我们每一个人 的付出，希望你们在少艺遇见最好的自己，见证最美的少艺。 板书： 说说我们的校园 祝福