第一单元-阅读-4 古代诗歌四首-观沧海-教案、教学设计-市级公开课-部编版七年级上册语文(编号:d0150).zip(配套课件编号:104b0).docx
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1、观沧海教学设计观沧海教学设计 教学目标: 1、 体会诗人广阔的胸襟、豪迈的气慨。 2、 体会宏伟壮丽的景象。 3、 写实与想象。 教学重点: 目标 1、目标 2。 教学时数: 一课时 教学过程: 【自主性学习】 1、 学生课前预习,扫清文字障碍。 指名两位学生来朗读,注意节奏、语调、情感。读完后请其他同学来指出读错的字词。 2、 朗读,初步整体感知课文。 全班齐读,讲究抑扬顿挫,铿锵有力,充满豪情壮志诵读,然后请两位学生来说说诗中画面 及诗人的情感。 【合作性学习】 1、 整体感悟 诗人站在碣石山上,望着苍茫的大海,波涛起伏,拍打着海岸,山岛耸立,丰茂的草木在萧 瑟的秋风中摇曳弄姿,诗人感到这
2、是多么壮丽的意境,多美好的图画啊!看到太阳、月亮的 运行离不开大海的怀抱,大海就仿佛是日月星辰的母亲一样,这是多么博大的胸怀啊! 2、 把学生分成四人一组,开始共同研讨下列问题。 问:整首诗是由一个字来展开诗的线索,统领全篇的,请指出是哪个字? 理解: “观”是全诗的“诗眼” ,以下十句都是观海所见。 问: “东临碣石,以观沧海。 ”此句主要交代什么?句中直接写到人吗? 理解:主要交代观海地点、方位,句中虽没有写人,但我们仿佛看到了曹操登山观海时那种 勃勃英姿。 问:诗中哪几句是写实景?主要写了哪些景色?显示了什么? 理解: “水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。 ”全
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