第一单元-阅读-4 古代诗歌四首- 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄-教案、教学设计-市级公开课-部编版七年级上册语文(编号：d0150).zip(配套课件编号：d0367).docx

1、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌。 2.联系内容理解诗句的意思，体会情景交 融的写法。 3.通过诵读这首诗，体会诗人对朋友的同情和关切之情。 4.学习简单的欣赏古典诗词的方法。 教学重难点 1.能正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌。（重点） 2.联系内容理解诗句的意思，体会情景交融的写法。体会诗人对朋友的同情和关 切之情。（难点） 课时安排 一课时 教学过程 一、情境导入 同学们，在我国的文学长河中，有一颗璀璨的星星，那就是唐诗。唐诗中有很多表现友谊的 优秀诗篇，同学们一定积累了不少，有哪位同学能说一说呢？ 孤帆远影碧空尽，唯

2、见长江天际流。 劝君更敬一杯酒，西出阳关无故人。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。 故人江海别，几度隔山川。 今天，我们就再来学习一首表达友情的唐诗，那就是闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ，看看 这首诗是怎样表达朋友间真挚的情谊的。 二、走近作者和王昌龄 三、写作背景 四、整体感知 1、诗题解说 2、诵读诗歌 先范读，学生再自读。 3、理解诗歌内容，要求学生结合课下注释把这首诗歌的意思用自己的话说一说。 在树上柳絮飘零，杜鹃哀啼的季节，听说王昌龄被贬到龙标去了，那里地方偏远，还要经过 武溪，巫溪，酉

3、溪，浣溪，辰溪。让我把对你的忧愁与思念托付给天上的明月吧，一同伴随 你奔赴夜郎之西。 五、品味诗歌 (一)就王昌龄左迁龙标遥有此寄指导学习学习品味诗歌的的方法 1、看写作背景理解诗歌主旨。 2、看修辞手法（比喻、拟人等）体会诗句妙处。 3、看诗歌中所借助的意象（形象、事物）来品味诗歌索要表达的情感。 举例： “问君能有几多愁，恰似一江春水像东流” ，把愁绪比喻做滔滔不绝的江水，生动形象的写 出了愁绪的绵绵不绝。 “落红不是无情物，化作春泥更护花” ，作者以落花自比，表达了自己无私奉献的精神。 “随风潜入夜，润物细无声”拟人的修辞，写出了春风化雨的柔情。 “羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”将春风

4、人格化，表面写春风的无情，实际是表现玉门 关的荒凉闭塞。 （意象举例） （二）学生结合上面知识品味诗句， （可以与同学交流探究） （三）全班交流（教师要及时肯定学生的看法） （四）教师总结 所借助的意象 杨花：漂泊无依，点明季节，暮春时节百花凋零，让人伤感。 子规：又称布谷鸟、杜鹃，杜宇，这里边有一个凄美的传说。 中国古代有“望帝啼鹊”的神话传说。望帝，是传说中周朝末年蜀地的君主，名叫杜宇。后来 禅位退隐，不幸国亡身死，死后魂化为鸟，暮春啼苦，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人 肺腑，名为杜鹃。所以古人经常借杜鹃鸟来表达哀怨、思归、悲惨、凄恻的情感和离愁别绪。 也因此产生了传唱不衰的美丽诗篇。

5、“可堪孤馆闭春寒” ， “杜鹃声里斜阳暮” ，秦观词里借杜鹃之声，渲染孤馆的哀怨之情，传 达出诗人的哀怨思乡之情。 “庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃李商隐诗中借杜鹃表达殷切的思念。 其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣白居易借杜鹃啼血渲染江洲的荒凉，表达自己被贬江洲 的哀怨之情。 五溪：山高水长、路途艰险。 月亮： 月形圆缺象征团圆和离别， 引发离愁别绪思乡之情； 静夜明月容易引起遐思； 明月升起千里可共； 月光皎洁象征亲情和友情的纯洁。 。“举头望明月， 低头思故乡” “但愿人长久，千里共婵娟” “小楼昨夜又东风，故国不堪回首明月中” （五）结合上面的知识再次朗读诗歌，再与同学交流，看看有没有新的

6、理解和收获。 （六）学生交流后教师总结 “杨花落尽子规啼”借景抒情，表达作者因好友被贬而产生的离愁别绪。 “闻道龙标过五溪”山水迢迢，路途艰险，表达作者对朋友跋山涉水的同情、担心、与牵挂。 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西” ，拟人的修辞手法，月亮本是无情无知的，作者却赋 予了它以人的情感，同时又寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。意思是，我将自己对 你的一片情思寄与明月， 希望这千里共有的皎皎月光带着我的思念随你直到你被贬的偏远之 地，聊慰你孤寂的身影。这里既有对老友遭遇的深刻忧虑，也有恳切的思念，热诚的关怀。 表达了诗人对朋友远行的思念不舍和祝福。 六、课堂小结（诗歌主旨） 这首诗选择了杨花、子规、五溪、明月等意象，通过对景物的描写，借景抒情，表达了作者 对王昌龄被贬的惋惜与同情，以及牵挂与不舍。 七、深情诵读 诗歌的内容，情感同学们都已经明白，下面就带着对诗歌的理解，再次朗读诗歌，体会作者 和王昌龄真挚感人的友情吧。 八、作业 1、背诵默写这首诗歌。 2、课下积累有关友情、杜鹃、明月的古诗句，并以此为内容，办一期手抄报。 板书设计 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 借助意象 情景交融 想象奇特