第五单元-阅读-教案、教学设计-市级公开课-部编版七年级上册语文(编号：d0150).zip(配套课件编号：b0052).docx

上传人（卖家）：小黑

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资源描述：: 1、鸟（第二课时）鸟（第二课时）【学习目标】 1.与文本作者对话，继续深入探究文章主旨 2.品味赏析文中精彩语句 3.借鉴作者写法，仿写一小动物【学习重难点】目标 1.2 【知识链接】教学时间：2 课时第二课时：【学习过程】一、激情导入在课件清脆悦耳的鸟鸣声中，老师引导学生再次走进鸟的世界，倾听鸟语，明确本节课目标。二、独学 1.继续深入领会文章主旨读了此文，你想和笼中鸟。山林鸟以及作者梁实秋交流些什么？ 2.品味语言本文极富文采，描写精彩纷呈，语言优美，尤其是三四自然段，请边读边圈点勾画优美语句并作批注建议批注可采用如下句式：我最喜欢，原因是（可从修辞.句式.关键字词
2、入手） 3.拓展练笔仿照猫.鸟等文中对动物外形.动作.声音的描写方法，为你所熟悉的动物写一个“素描” 建议：1.抓住特征 2.请用上比喻.拟人等修辞手法 3.有顺序，条理清晰二、对学两人对学，先练习复述，后交流独学中没有解决的问题。同时再标注对学不懂的问题，准备进行群学。三、群学小组长组织小组的成员解决对学中存在的疑难问题，并分享自己的学习成果，确定展示内容。（疑问或者是成果展示）小组长整理群学中的疑难问题，组织成员把问题或成果写在黑板个性笔记四、展示展示群学中的疑问或成果建议展示方案： 1.作者及笔下鸟答记者问建议从以下两方面入手准备：1.各组做好角色分配 2.各角色列好发言提纲 2.我是语言赏析家（建议读赏结合，形式创新） 3.我是小作家（建议大声朗读自己的作品，自评或邀请同学点评）五反馈总结本课时收获，呼吁同学们爱护动物，爱护一切生灵，爱护大自然。

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