第五单元-阅读-20 狼-教案、教学设计-省级公开课-部编版七年级上册语文(编号：d0150).zip(配套课件编号：62d47).doc

1、教 学 目 标 知识与技能 1.了解作者、作品，熟读课文 (能读准字音、节奏和语调). 2. 学会疏通文意，积累文言词语. 3. 复述故事，感悟道理，学习屠户勇敢机智与狼做斗争的精 神. 过程与方法 情感态度与价值观 教学重点熟练朗读课文，学会疏通文意，积累文言词语. 教学难点文言虚词的用法，词类活用如“犬”“洞”等词义的理解. 学情分析七年级学生初学较长篇幅的文言文，文言积累较少，对于课下 注释中没有涉及的一些词义理解不会太好，需教师点拨。本课 故事性较强，学生疏通文意的兴趣应该很高。 课程资源利用与开发学习单、适当用多媒体课件. 教学过程 教学过程与实施策略师生互动时间预设 一、教师导入

2、由电视剧青丘狐传说引出小说聊斋志异 进而引出本课，教师板书课题。 二、自读文本 1.读标题：“狼”，点明了文章的。 2.读作者作品（结合 114 页课下注释完成）： 本文节选自，作者，字，世称， （时期）文学家，著有文言集聊斋志异。 由此可知，本文的体裁是一篇。 3.读课文: 默读课文 要求：一是照着老师所给示例，用“/”在原文中划 分节奏；二是根据课下注释给加线字注音并标记在 原文上；三是把不会读的字用笔圈出来。 大声朗读课文： 初读要求：读准字音；读准节奏。 三、译读文本 1、师方法指导：联系上下文，结合课下注释，恰 当使用翻译口诀“扩”、“替”、“留”、“调”、 师放视频导入新课 教师明

3、确自学要求 学生根据教师提示 自主学习 学生展示自学成果 教师点拨 教师举具体语句示例 指导译文方法 学生小组合作疏通文意 2 13 18 “补”、“删”来理解文意。 2、 学生疏通文意并进行反馈训练。 (训练涉及注音、 加点字解释、一词多义、虚词用法、句子翻译) 3、齐读课文 再读要求：在读准字音、节奏的基础上，要加上语 气语调。 四、悟读文本 1、复述故事，谈感悟 要求：按照事件的发生、发展、结局来复述。 2、齐读课文：要读出故事的味道来。 五、总结提升 文言文学习的重点。 六、布置作业 1、 熟读成诵。 2、 把本节课涉及到的一些重点实词、虚词的解释 标记在书上。 3、 课下积累一些关于“狼”的成语，了解一下狼 在中国传统文化中的形象。 学生分组进行反馈练习 师点拨指导 师作范读 学生复述故事 教师点拨 教师范读 师总结 学生整理本课知识点 8 3 1 板书设计狼 蒲松龄 结构 开端：遇狼 发展：惧狼要敢于斗争、善于斗争 再发展：相持 高潮结局：杀狼