第五单元-阅读-19 动物笑谈-教案、教学设计-省级公开课-部编版七年级上册语文(编号:d0150).zip(配套课件编号:30314).doc
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1、动物笑谈教学设计动物笑谈教学设计 一、教学目标 1.了解作者及作品相关的知识,默读课文,了解课文大意。 2.欣赏精彩语段,学习文中准确严谨而又传神生动的笔法,体会 行文的活泼又不乏幽默的特点。 3.体会劳伦兹对动物、自然的挚爱,对生命的尊重,以及严谨求 实的科学态度和为科学现身的精神。 二、教学重点 理解文章的内容,并体会作者的精神。 三、教学难点 体会文中语言的特点。 四、教学安排:1 课时 五、教学过程 (一)导入:在这个大千世界中,有这样一个人,他为了观察动物, 会在家里养一堆各种各样的动物,并且他和动物们的关系非常的亲 密,有的成了朋友,有的成了“父子”,还有的甚至成了“母子”。 而他
2、把对这些亲密关系的描述,构成了所罗门王的指环一书中最 令人心动的部分。 今天我们就一起走进康拉德劳伦兹的 动物笑谈 , 切身感受他和那些动物的感情纠葛。 (二)检查预习 1、找出你认为重要的或者容易错的字词。 2、作者介绍 康拉德劳伦兹(19031989),奥地利动物行为学家,获 1973 年诺贝尔生物学或医学奖,著有所罗门王的指环等作品。 (三)速读,说“笑谈” 课文围绕“笑谈”之“笑”都写了那几件事? 明确:1、“我”研究水鸭子实验的趣事(详) 2、“我”和可可的趣事。(略) (四)赏读,品“笑谈” 在文中找出让你印象深刻的片段,读一读,品一品。 明确: (1)等我一旦站起来试着带它们走,
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