第五单元-阅读-17 猫-教案、教学设计-省级公开课-部编版七年级上册语文(编号：d0150).zip(配套课件编号：02c79).doc

1、1 七年级下册第七年级下册第 2626 课猫教案课猫教案 【教学内容分析】【教学内容分析】 本文记叙了作家郑振铎家三次养猫并最终失去猫的故事，用前两只猫和第三只猫的对比，尤其是作者 感情前后的变化，折射出作家深邃的人格思想：人应当善待乃至关爱身边的一切微小生命（弱小者），同 时要学会勇敢地反省自我的过失。因此在教学本文的过程中，希望在整体把握文本基础上，通过精读分析 第三只猫的遭遇，体会作者的思想感情。 【学生情况分析】【学生情况分析】 经过大半个学期的学习，学生已经能借助工具书对课文中基本字词的注音、解释自行查证。但我班学 生对文本的整体把握能力不足，阅读鉴赏能力相对较弱，因此希望在教学过程

2、中，教导学生能通过抓关键 词和句子来分析文章。同时作为独生子女，现在的孩子很多缺乏同情心和自省力，同时我也希望学生能借 助感悟作者感情来培养自己“宽容仁爱、勇于自省”的品质。 【教学目标】【教学目标】 （一）教学目标陈述（一）教学目标陈述 目标 1：通过从文章中提取信息，整体把握文章，理清三只猫的遭遇和命运。 目标 2：通过品析语言，体会作者的思想感情。 （二）布卢姆两维教学目标分类表（二）布卢姆两维教学目标分类表 知识难度认知过程难度 1.记忆2.理解3.运用4.分析5.评价6.创造 A 事实性知识目标 1目标 1 B 概念性知识 C 程序性知识目标 2目标 2目标 2 D 反省认知知识目标

3、 2 【教学重难点】【教学重难点】 通过品析语言，体会作者的思想感情。 【教学方法】【教学方法】启发讲解法 【课时安排】【课时安排】1 课时 【课前准备】【课前准备】 发放学案，布置学生了解学习目标，完成学案中的“课前预习”。 【教学过程】【教学过程】 教师活动教师活动学生活动学生活动活动目标活动目标 一、导入新课一、导入新课 播放“猫”图片，创设问题。观看图片吸引学生注意 二、检查预习二、检查预习 PPT 出示生字词，正音。 1.学生分享预习成果。 2.全班齐读生字词。 鼓励学生做好课前预 习。 三、三、初读课文，梳理内容初读课文，梳理内容 1.明确课文的主要内容。 2.从猫的来历、外形、性

4、情、家 人对猫的态度、 结局、 失猫后 “我” 的心情等方面，来了解三只猫的 遭遇。 1.自行从文中圈划出相关 信息，完成表格。 2.交流汇报后明确第三只 猫是写作重点，写前两只猫 是为了对比、铺垫。 1.带着问题阅读课文，有 助提高学生阅读能力。 2.边阅读边圈划，有助提 高学生从文中提取信息、 总结概括的能力。 2 3.明确文章的详略安排是 为了更好的刻画形象、凸 显中心。 四、研读课文，品味感情四、研读课文，品味感情 精读分析第三只猫部分(15-34 自 然段）： （一）品析语句 1.描写芙蓉鸟被咬死之后家人反 应的句子。 2.描写芙蓉鸟被咬死之后第三只 猫前后表现的句子。 （二）体会感

5、情 1.引导学生找出真相大白后作者 心情的段落，圈划描写作者心情 的关键词。 2.指导朗诵，通过读来体会作者 难过、愧疚、自责的感情。 （三）课堂小结 （一）分析段落中关键词句 来理解人的偏见是造成第 三只猫受冤屈的原因。 （二）通过有感情的朗读， 体会作者的思想感情。 （三）学生交流汇报学习 本课后的启发。 1.通过品读来体会文章的 感情。 2.使学生在对课文有了整 体把握之后，能通过分析 描写“芙蓉鸟案件”中人 和猫反映的句子，以及真 相大白后作者悔悟的语 段，来体会文章的思想感 情。 五、五、拓展延伸，布置作业拓展延伸，布置作业 指导学生完成相关练习题 1.分析做题。 2.根据要求完成小

6、练 笔 当堂练习，巩固基础 知识，加深对主题理解。 后附：教学反思 语文科组：张曼 猫是郑振铎先生的一篇故事性很强的散文，作者用朴实的言辞将三次养猫的故事娓 娓道来，意境深远、含蓄、沉郁。但本文篇幅较长，只用一节课的讲叙，是做不到面面俱到 的。因此结合我们班学生的实际情况，这节课我主要完成两个教学目标： 一、通过从文章中提取信息，整体把握文章，理清三只小猫的遭遇和命运。这个环节， 我引导学生带着问题阅读课文，边阅读边圈划，从猫的来历、外形、性情、家人对猫的态度、 结局、失猫后“我”的心情等方面，来了解三只猫的遭遇。课堂上学生认真积极，实现了这 一目标。 二、通过品析语言，体会作者的思想感情。这

7、一环节是重点，而品味作者对第三只猫的感 情是重中之重。在这一环节通过精读分析第三只猫的部分（15-34 自然段）来体会作者的思 想感情。这一部分有品析语言，也有朗诵感悟，均较好的达到了预期的效果。最后鼓励学生 3 多角度体会感悟文章给我们的启发，学生发言也较积极。 课上完了，目标也实现了。课堂上学生也非常配合，回答问题也很积极主动。回顾这堂 课，自己并不十分满意，觉得仍然有很多遗憾的地方： 1.时间掌控上仍有待加强，完成所有教学任务后仍多出 4 分钟。我想中间研读部分如果 能更加挖掘深入一点应该就能弥补这一缺憾。这一部分，我觉得科组老师提的建议很好，如 果这一块能找同类型的文章做比较阅读，应该

8、课堂内容会更充实。 2.课应该虽然相较以前，课堂上讲废话的习惯改进太多。但对于开头预习环节，由于自 己的紧张循序有所大乱，其实自己不说别人完全不知道，这也放映出我的临场的应对能力还 是稍显不足。这也提醒自己无论课堂上出现什么问题，老师一定是淡定沉着，根据课堂上学 生的反应做出最好的应对。 另外我还有一大收获，那就是要相信学生，相信自己：“心有多大，舞台就有多大”今 后我会把课堂变成学生的最大的舞台。 感谢我们和谐团结有爱的语文科组，作为一名新人，一路有他们的支持和鼓励，虽然成 长得缓慢，但一直都很有底气。在这里特别要谢谢这次全程给予指导启发的谭老师，黄老师， 她们俩对我的教案、学案什么的大到一个句子，小到一个标点都一路把关，十分感激！还有 一直提醒我抓紧时间的卢老师，给予我无限鼓励的张老师等等。谢谢您们！