第五单元-写作-如何突出中心-教案、教学设计-省级公开课-部编版七年级上册语文(编号:d0150).zip(配套课件编号:5003a).doc
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1、教学重点初步掌握理性阅读的方法 教学难点复习学生通过阅读积累选材 教学媒体多媒体课型期末复习课探究方式探究 教学设计 教学 环 节师生活动教学预设设计意图 + + + + + + + + + + + + + + + 导语 纵观我们本学期作文,由于同学们的年龄和阅 历有限,我们的作文选材更多的来源于大众化的阅 读,而非独特的亲身体验。如。其实,从阅读 中积累选材是个不错的选择,只是在阅读与积累之 间缺少思考。 学而不思则罔思而不学则殆孔 子 只是读书,却不思考,就会受骗;只是空想, 却不读书,就会缺乏信心。 杨伯峻 论语译注 我希望你敏感,能够捕捉到美与不美之间势不 两立的差异。 刘瑜愿你慢慢长
2、大 胡适我的母亲 冰心我的母亲 史铁生秋天的怀念 宗璞我的母亲是春天 林清玄母亲的期待 莫言母亲 毕淑敏母亲无节 余秋雨一生最大的勇敢都来自母亲 贾平凹写给母亲 肖复兴母亲 丁立梅母亲的心 卢盛宽母亲是一种岁月 于丹母亲是沧桑时代所有的安顿 邓迎雷是谁爱着你的背影 学生回 答: 思考 拓 展 视 野 启 发 推荐阅读 + + + + + + + + 读书的意义大概就是用生活所感去读书,用读 书所得去生活。 杨绛 选材要严,一掘要深,不可将一点琐屑的没有 意思的事故,灌填成一篇,以创作丰富自乐。 鲁迅 板 书 选材因思考而精彩 初思:写了什么?为什么写? 再思:母亲与母亲的不同 三思:我的母亲
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