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第五单元-写作-如何突出中心-教案、教学设计-市级公开课-部编版七年级上册语文(编号：d0150).zip(配套课件编号：d0397).docx

上传人（卖家）：小黑

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资源描述：: 1、二、教学目标二、教学目标 1、教学生懂得什么是动作描写；2、懂得动作描写的作用；3、懂得如何正确使用动作描写。三、学习者分析三、学习者分析学生基础薄弱,对作文写作不感兴趣. 四、教学重难点分析及解决措施四、教学重难点分析及解决措施如何正确使用动作描写。运用游戏，引导学生注意观察同学的动作。五、教学设计五、教学设计教学环节起止时间（”- ”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析导入03引起兴趣模仿经典动作PPT 思维发散410发散找素材找出动作画思维发散图游戏激趣 1121感知游戏中的动作激发灵感学生参与、观察游戏写作展示 2245 掌握写作达到几点写作要求
2、写作及评价PPT、投影六、教学流程图六、教学流程图教学反思表学校钦南区那丽中学课名动作描写突出人物形象教师黄明丽学科语文年级七年级 1.应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能，效果如何？运用PPT幻灯片动态演示功能，能够让学生很直观的看清楚动作的发生变化过程。而且相对于传统教学，学生对演示文稿的动态变化更感兴趣，加上游戏，他们对写作这个课程就没有那么排斥。 2.在教学活动应用新媒体新技术的关键事件(起止时间（如： 520-1040），时间3-8分钟左右，每节课2-3段)，引起了哪些反思（如教学策略与方法的实施、教学重难点的解决、师生深层次互动，生成性的问题解决等）。经典动作图片展示5-6。激发学生兴趣，学生很快就被吸引，能很快进入课堂内容教学。范例展示22-23。让学生清楚明白写作要求。 3.新技术应用于教学的创新点及效果思考(教学组织创新、教学设计创新等)。能够使教学形式多样化。丰富教学内容。 4.对新技术的教学适用性的思考及对其有关功能改进的建议或意见。

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